Ученики на Учителя.com


Классный час "Путешествие в мир русских народных сказок" 3 класс

МБОУ « Гастелловская СОШ»
Хабарского района
Алтайского края
классный час в 3 классе по теме:
«Путешествие в мир русских
народных сказок».
Провела: Клюенко Т.Н.,
учитель начальных классов.
2018 год
Тема: «Путешествие в мир русских народных
сказок».
Цель: вызвать интерес к русским народным сказкам, приобщать детей к
народному творчеству; формировать у учащихся доброе взаимоотношение;
способствовать развитию мышления и познавательной активности,
творческих способностей, формированию классного коллектива; развивать
воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.
Оборудование:
мультимедиа проектор;
Ход мероприятия:
Здравствуйте, дорогие друзья!
Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она,
Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого
«Путешествие в мир русских народных сказок».Слайд 1
Вступительное слово учителя
Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей) Слайд 2
И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с
детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и
справедливости.
Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов,
композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы,
создаются оперы и балеты.
А почему сказки называют народными? (Ответ детей) Слайд 3
Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из
поколения в поколение.
А как вы понимаете из уст в уста?
Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки,
а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы
проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках
совершаются самые невероятные чудеса.
Ребята, а как появились сказки?
Когда появилась сказка точно сказать нельзя, но всё это время она жила в
народе и рассказывалась устно. Самым первым творцом их во все времена
был народ. Сначала, конечно, её придумал один человек, рассказал другому.
Тому она понравилась, он её запомнил и рассказал кому-то третьему,
например своей дочери или сыну, а те, когда выросли рассказали своим
детям.
И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир
русских народных сказок.
В мире много сказок Слайд 4
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может всё случиться:
Что-то ждёт нас впереди?
Слышишь? Сказка в дверь стучится,
Скажем сказке: “Заходи”.
Ребята вот мы с вами говорим сказка , сказка.
А что такое сказка? Слайд 5
Сказка - произведение о вымышленных лицах и событиях с участием
волшебных фантастических сил.
Много сказок родилось на русской земле.
Сказки бывают разные.
А СЕЙЧАС МЫ НАЧИНАЕМ ТУРНИР ЗНАТОКОВ РУССКИХ
НАРОДНЫХ СКАЗОК
Все присутствующие делятся на две команды с помощью игры
«Ручеек» следующим образом. Дети произвольно встают в пары и
начинают играть в хорошо известную всем игру, через некоторое время
ведущий хлопает в ладоши, и те, кто был в парах, расходятся по разным
командам. (Такой подход позволяет объединить людей, которые ранее мало
общались.)
Придумайте название вашей команде.
Но для начала давайте узнаем какие-же правила существуют в нашей игре.
• Слушать внимательно.
• Не уверен в ответе – лучше подумай.
• Каждая команда имеет право на ответ один раз.
• За нарушение правил игры назначается штраф – 1 балл.
За каждый правильный ответ вы будите получать жетон. Какая команда
больше наберёт жетонов, та и победит.
Самым великим путешественником во многих сказках был колобок.
И поэтому сигнальной карточкой в нашей игре будет Колобок.
1 конкурс «Разминка».
1.Как называется летающий аппарат, на котором женщина впервые
поднялась в воздух? (Ступа.).
2.На её кончике смерть одного из сказочных героев. (Игла.)
3. Предмет, благодаря которому царевич нашел себе жену? (Стрела.)
4. В какой сказке за не послушание мальчик превратился в
козленочка? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)
5. В какой сказке волк помогает во всем Ивану-царевичу? («Иван-царевич и
серый волк».)
6.Жилище Бабы-Яги.(изба)
7.Волшебный «компас» из русских народных сказок.(Клубок.)
8. Сказочное торжество на весь мир. (Пир.)
2.В корзине у меня сказочные вещи. Они принадлежат героям русских
народных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Ответьте мне, из
каких они сказок. Слайд 6
• кувшин с узким горлышком (“Лиса и журавль”);Слайд7
• зеленые мелкие яблоки (“Гуси-лебеди”);Слайд8
• золотое яйцо (“Курочка Ряба”);слайд9
• жар-птица (“Жар-птица и Василиса-царевна”);Слайд10
• лягушка (“Царевна-лягушка”);Слайд11
• бобовое зернышко (“Петушок и бобовое зернышко”);Слайд12
3.Послушайте внимательно отрывок и отгадайте, из какой он сказки.
1.Кот услыхал крик, пустился в погоню, нагнал лису и отбил петуха.
- Не говорил ли я тебе, Петя, не выглядывай в окошко- съест тебя лиса и
косточек не оставит! Смотри же слушай меня! Мы завтра далеко пойдем.
(«Кот, петух и лиса»)
2. На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж
медведь его дожидается:
- Теперь меня, мужик не обманешь, давай мою долю.
- Бери, медведюшко, корешки, а я себе возьму хоть вершки. (Мужик и
медведь)
3. – Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси полетели?
- Съешь моего лесного яблочка,- скажу.
- У моего батюшки и садовые не едятся.(Гуси-лебеди)
4. – Дочь моя хорошая, дочь моя пригожая, поди догляди, кто сироте
помогает. Двуглазка пошла с сиротой, забыла матушкино приказание, на
солнышке распеклась, на травушке разлеглась.
-Спи, глазок, спи, другой!
Коровушка наткала, побелила, в трубы накатала.(Хаврошечка)
Подсчитайте жетоны.
Поиграем в подвижную игру «Весёлый мяч». Встаём в круг и, передавая
друг другу мячик, произносим слова: «Ты катись весёлый мячик быстро,
быстро по рукам. У кого весёлый мячик, назовёт тот сказку нам». Тот, у кого
мячик оказался в руках на последнем слове, должен назвать сказку. Немного
отдохнули и возьмёмся за дело.
4.В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их. Слайд 13
«Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».
«Даша и медведь» – «Маша и медведь».
«Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».
«Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».
«Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».
«Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.
«По рыбьему велению» – «По щучьему велению».
«У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики».
«Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».
7.Задание « Зашифрованные имена».
Участникам предстоит составить правильно буквы в словах, чтобы
получилось имя сказочного героя.
альМваин (Мальвина)
саролнК (Карлсон)
шулокаЗ (Золушка)
чатяПок (Пятачок)
леямЕ (Емеля)
куСегорчан (Снегурочка)
8.Сказка в сказке
Конкурс "Узнай сказки". Какие же сказки задействованы.
Жил-был у бабы с дедом Колобок. Лежал он как-то раз на окошке. А тут
Мышка бежала хвостиком махнула. Колобок упал и разбился. Прибежали
семеро козлят и все съели, а крошки оставили. Побежали они домой, а
крошки рассыпали по дорожке. Прилетели Гуси-лебеди, стали крошки
клевать, да из лужи запивать. Тут Кот ученый им говорит: «Не пейте, а то
козлятами станете!»
(7 сказок: «Колобок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Гензель и
Гретель», «Гуси- лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,
«Руслан и Людмила»)
9.Сочини свою сказку
Каждой команде я предлагаю сочинить свою мини-сказку. На это вам три
минуты. Начала сказок вы можете начать по своему.
а) Жили – были мужик да баба.
Да была у них девочка хохотушка, да мышка- норушка …
а) Жили – были мужик да баба.
Да была у них коровка Маринка , да собака Глафирка….
Плывут угрюмые века,
Плывут, как в небе облака.
Спешат, бегут за годом год,
А сказка – на тебе! – живет!
Она живет в любом дому
И странствует по странам. А почему?
Да потому, что без нее нельзя нам!
Подведение итогов .
А теперь ребята посчитайте свои жетоны .
Чья же команда победила?
Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ
детей)
А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)
А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)
Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми,
дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда
не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.
Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром
говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».
10.. Кому принадлежат эти слова из сказки?
"Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь - все будет сработано".
(Корова - "Хаврошечка")
"Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная". (Морозко)
"Не пей, братец, козленочком станешь". (Аленушка)
"Фу-фу, русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче
русский дух сам пришел". (Баба Яга)
"Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед
травой". (Иван-дурак)
"Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам". (Лиса).
"Несет меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы".
(Петушок)
"Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать
пришла, молока принесла". (Волк).
"Вижу - вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке,
неси дедушке". (Маша)
Нам не страшен серый волк,
Серый волк, серый волк!
Где ты ходишь, глупый волк,
Старый волк, страшный волк! (Три поросенка)
5. Задание – продолжи сказку
Внимательно послушайте отрывок из сказки и продолжите её
1. …Бежит лиса, а навстречу ей волк.
– Так-то, – кричит, – ты меня научила в проруби рыбу ловить? Избили
меня, исколотили, хвост мне оторвали!
– А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост
оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу
плетусь!»)
2. …Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась
назад – увидела гусей – лебедей. Что делать?
Побежала она к молочной реке – кисельным берегам.
– А что дальше? («Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка
посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)
3. …Подошли к избушке – петух и запел:
– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!
– А лиса что говорит? (А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)
4. …А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком песенку поет. А Петя –
петушок не выглядывает. Лиса и говорит:
– А что говорит? (– Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу. Бежала я по
дороге и видела: мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был, все
пшено рассыпалось, а подобрать некому.)
6. Задание – Восстановить последовательность событий в сказках
Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны
восстановить правильный порядок событий.
«Лиса и заяц».
4 Зайчик встретился с медведем.
6 Петушок выгнал лису.
1 У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.
3 Зайчик встретился с собакой.
2 Лиса выгнала зайца.
7 Зайчик живёт с петушком.
5 Зайчик встретил петушка.
«Гуси-лебеди».
5 Машенька встретилась с речкой.
6 Девочка в избушке бабы-яги.
8 Сестрица приводит братца домой.
3 Девочка встретилась с печкой.
1 Гуси-лебеди унесли Иванушку.
7 Мышка помогает Машеньке.
4 Девочка встретилась с яблоней.
2 Машенька бросилась догонять гусей.
Игра для всех «Одна буква» Ведущий называет по порядку буквы
алфавита (кроме: й, ъ, ы, ь). Дети выкрикивают имя сказочного героя на
сказанную букву. Например, «А» — Айболит, «Б» — Буратино, … «Я» —
Яга.
Приложение
альМваин
саролнК
шулокаЗ
чатяПок
леямЕ
куСегорчан
альМваин
саролнК
шулокаЗ
чатяПок
леямЕ
куСегорчан
а) Жили – были мужик да баба.
Да была у них девочка хохотушка, да мышка-
норушка …
а) Жили – были мужик да баба.
Да была у них коровка Маринка , да собака
Глафирка….
«Лиса и заяц».
4 Зайчик встретился с медведем.
6 Петушок выгнал лису.
1 У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.
3 Зайчик встретился с собакой.
2 Лиса выгнала зайца.
7 Зайчик живёт с петушком.
5 Зайчик встретил петушка.
«Гуси-лебеди».
5 Машенька встретилась с речкой.
6 Девочка в избушке бабы-яги.
8 Сестрица приводит братца домой.
3 Девочка встретилась с печкой.
1 Гуси-лебеди унесли Иванушку.
7 Мышка помогает Машеньке.
4 Девочка встретилась с яблоней.
2 Машенька бросилась догонять гусей.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: