Внеклассное мероприятие "Путешествие в Страну русских народных сказок"
Внеклассное мероприятие «Путешествие в Страну русских народных сказок»
Новакова Елена Юрьевна, учитель начальных классов.
Статья отнесена к разделу: внеклассная работа.
Подготовка праздника:
Чтобы праздник прошёл интересней, детей надо подготовить: на уроках чтения повторяются
зачины сказок, сказочные предметы, заклинания, героев литературных и народных сказок и т. п.
Проводится конкурс рисунков и поделок “Моя любимая сказка”, готовят инсценировки авторских
и народных сказок.
Дети делятся на две команды, получают два домашних задания –инсценировки и подготовить
книжку-малышку по русским народным сказкам. . Каждая команда придумывает название. В
конце праздника – подведение итогов, выявление команды победительницы – и чай с баранками.
Цель:
• Введение ребёнка в мир сказок, знакомство с русской народной сказкой и сказочными
героями;
• Привитие любви к сказке и чтению сказок, привитие любви к знанию, к школе, к процессу
познания мира через учебные занятия.
Оформление класса:
• Сказочные герои, выставка рисунков учащихся “Мы рисуем сказку”, выставка книг “Мои
любимые сказки”
Оборудование:
• аудиозапись музыки, сопровождающей праздник;
• аудиозапись сказочных песенок;
• выставка книг;
• иллюстрации к сказкам;
• карта путешествия;
• сказочный “кроссворд”;
• “сказочные вещи.
Празднование: ведущий – учитель “сказочница
Комната украшена иллюстрациями к русским сказкам, рисунками детей, выставкой книг,
Выставкой книжек-малышек, выполненными детьми. Дети, одетые в костюмы героев сказок,
сидят на ковре полукругом.
Учитель: Дети, сегодня мы с вами отправимся в Страну русских народных сказок.
Нам поможет ковёр-самолёт, который прилетел специально за нами. Дети встают на ковёр,
закрывают глаза.
Звучит песня «В мире много сказок»
Учитель: Мы отправляемся в путешествие.(звучит музыка)
Мы летим над горами, над морями, над дремучими лесами. Всё ближе сказочная страна. Ковёр-
самолёт медленно опускается на землю.Мы прилетели. Открывайте глаза, нас ждёт сказка.
Пока звучит музыка, открывается доска. На ней красочно написано- «Страна русских народных
сказок» В этой стране нам предстоит много нового узнать и рассказать о русских народных
сказках. Дети садятся по командам : «Волшебники», «Чародеи», «Сказочники»
Учитель: Попасть в эту страну можно, отгадав кроссворд.
1. Одно из имени Василисы. (Прекрасная)
2. Она принесла деду и бабе золотой предмет. ( Ряба)
3. Имя младшего сына у царя.
4. « В сказке всегда побеждает…..» ( добро )
5. Чьи слова? « Как выскочу , как выпрыгну . полетят клочки по закоулочкам»
( Лиса « Заюшкина избушка» )
6. Непослушный герой сказки. ( Колобок)
7. Животное , в которое была заколдована Кащеем Бессмертным прекрасная девушка.
(Лягушка)
8. « Скачет по ельничку , скачет по березничку. С дерева на дерево поскакивает , да
пощёлкивает.» (Морозко )
9. Сказочное общежитие. ( Теремок)
Ключевое слово: Приди, сказка.
В класс под музыку входит Алёнушка.
Сказка,сказка, прибаутка,
Рассказать её - не шутка,
Чтобы сказочка сначала
Словно реченька журчала,
Чтоб к концу и стар, и мал
От неё не задремал.
Здавствуйте, ребята! Добро пожаловать в Страну русских народных сказок.Меня зовут
Алёнушка. Вспомните, из какой я сказки?
А что такое сказка?
Ученик: Сказка-повествовательное, обычно народно-поэтическое, произведение о
вымышленных лицах и событиях, с участием волшебных сил.
Алёнушка: Кто написал эти сказки? (русский народ)
Учитель: Ребята, давайте подберём родственные слова к слову «сказка»
Сказ-сказка-сказание-сказочник-сказочный
Задание выполняется в командах. Учитель добавляет-сказитель-сказать.
Учитель: а вы знаете, кто такие сказители, сказительницы?
Ученик:Это рассказчики народных сказок.
Учитель - «Сегодня,я буду сказительницей»
Учитель: На какие группы можно разделить сказки? Думают в командах.
О животных. Волшебные. Бытовые.
Ученик1.
- сказки о животных - самый древний вид сказки. В них свой круг героев. Животные
разговаривают и ведут себя как люди. Лиса всегда хитрая, волк глуп и жаден, заяц труслив.
Ученик 2:
- бытовые сказки - герои этих сказок - крестьянин, солдат, сапожник - живут в реальном мире и
борются обычно с барином, попом, генералом. Они побеждают благодаря находчивости, уму и
смелости.
Ученик 3:
- волшебные сказки - герои волшебных сказок борются не на жизнь, а на смерть, побеждают
врагов, спасают друзей, сталкиваясь с нечистой силой. Большинство этих сказок связано с
поиском невесты или похищенной жены.
Учитель:Приведите примеры.
Появляется Алёнушка, у которой в корзинке предметы и она даёт их командам.
Узкий кувшин, зелёные яблочки, золотое яйцо
Каждая команда готовила домашнее задание - сценки к сказкам: «Лиса и журавль», «Гуси-
лебеди», «Курочка Ряба»
Посовещавшись команды говорят о предмете и из какой он сказки. Доказывают эпизодом из
сказки.(инсценирование)
Звучит музыка и вбегает Баба-Яга.
Какие дорогие гости ко мне пожаловали! Как я рада, а то совсем про меня забыли.
Учитель: Это какой персонаж?(отрицательный)
Баба-Яга :А в каких сказках вы встречались со мной?.Решают в командах.
Баба-Яга: Я вам принесла письма с загадками, отгадаете, тогда отпущу вас домой.
Учитель читает:1. Кто-то за кого-то
Ухватился крепко:
-Ох никак не вытянуть!
Ох засела крепко. (Репка)
Чему учит сказка?
2.Перед волком не дрожал
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался… (колобок)
Чему учит сказка?
3. Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные.
Хотят меня зарезати!
Баба-Яга: Что общего в сказках? (русские народные)
Молодцы!
Назовите моих друзей, всю сказочную нечисть. (Леший, Кикимора, Лихо одноглазое)
Собирают деформированные слова.(шилей, мокираки,илхо)
Учитель: отгадайте слово-толбто (болото)
Не пропусти нас Баба-Яга, пока мы не нарисуем сказочных жителей болота.
Пройдём через болото, а художники от команд нарисуют Кикимору, Лешего, Лихо
одноглазое)
Учитель:Страшно идти через болото , но посмотрим портреты, которые нарисовали
художники. После таких портретов Кикимора нас пропустит.
Учитель : Впереди горы, но мы и их преодолеем.
Появляются герои сказок.
Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
А я, Петя — простота,
Схлопотал немножко
Не послушался кота.
Выглянул в окошко. (Петушок, золотой гребешок).
Дети отгадываютзагадки.
Вот и горы остались позади, а впереди нас ждёт сказочный дворец.
Задание командам-собери из геометрических фигур дворец.
Царь: Ой вы гости-господа,
Долго ль ездили? Куда?
Ладно ль за морем иль худо ?
И какое в свете чудо?
Учитель: Ответьте царю, какие сказочные чудеса вы знаете?
Царь: Загадаю вам 3 загадки.
По каким надобностям отправляли цари своих сыновей?
Какую награду обещали?
Жаль мне с вами расставаться, да делать нечего.
Люди вы знающие, учёные, да и мне понравились.
Идите к волшебной яблоньке.Яблонька наградит всех яблоками с умными словами.(
пословицы о сказках)
Учитель: Пора нам домой. Закончилось наше путешествие по сказкам.Но зато теперь вы
сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна.Стоит вам открыть
сборник сказок, и в путь!
Дети встают на ковёр-самолёт и улетают, сказав волшебные слова.
Подводятся итоги.
Награждение , за лучшие книжки-малышки и костюмы.
Рефлексия.
Учитель: Понравилось мероприятие?Дети показывают знаками(красный, жёлтый, зелёный цвет)
Использованная литература:
1.Агапова и. А. праздник в школе.2005.М.Айрис-пресс.
2.Календарные, фольклорные, тематические праздники. Москва «Вако» 2006год.
3.И. Г. Сухих Занимательные литературные кроссворда. Издат-школа Москва 1998г
4.Внеклассные мероприятия 1 класс Москва «Вако» 2006год.
