Ученики на Учителя.com


Классный час "Я живу в России" 3-4 класс

3 – 4 класс
Тема классного часа: «Я живу в России».
Цели урока:
1. Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну, за «малую»
родину;
2. Развивать интерес к истории России;
3. Закрепить понятия «государство», «гражданин», «государственные
символы страны».
Ход урока.
I. Актуализация знаний.
- Ребята, покажите мимикой с каким настроением вы пришли сегодня на
урок?
- Настроение у вас разное. Подарите друг другу такую улыбку, чтобы у
каждого на душе стало светло и радостно.
- Послушайте отрывок из песни и определите тему урока.
А). Звучит песня (один куплет)
« Ты, Россия моя, золотые края,
Ты, Россия , родная ,заветная!
За твою широту, за твою красоту
Я люблю тебя, Родина светлая»
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
( ответы учеников)
Б) Сообщение темы и цели урока.
_ Тема классного часа « Я живу в России» (слайд 1 название темы урока)
- Урок наш необычный.
_ Цель нашего урока: написать книгу «Родина моя».(слайд 2название книги)
Авторами этой книги будете вы, ученики 4Б класса, а я - соавтором
В написании книги нам помогут знания предметов « Я-Гражданин России»
В). Я предлагаю назвать первую главу книги «История нашей страны и ее
территория. (слайд 3) .
II. Проверка индивидуальной работы. I глава книги
- Ребята работали самостоятельно над вопросом:
«Откуда появилось такое название «Россия? » Послушайте к какому
выводу они пришли) . (слайд 4 )
1 чтец «Откуда появилось такое название «Россия? »
В стародавние времена ее называли Русью. Слово «Русь», как полагают
некоторые ученые, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по
которому она течет меж берегов.
2 чтец Русь – страна рек и озер. Русь – светлое место. Это страна света,
солнца, добрых людей. Русских называют еще россами, а страну, где они
живут – Россия.
_ Что, по – вашему, объединяет нас всех, присутствующих здесь?(слайд5)
(все мы - россияне)
- Возникает вопрос.
- А какие же мы – россияне?
III. Игра «Угадай- ка» (слайд6)
Чтобы ответить на этот вопрос давайте поиграем в игру « Угадай – ка».
А угадать вы должны качества, которыми обладают россияне.
✓ Как называют человека, умеющего жить мирно, дружно, без ссор?
(миролюбивый ) (слово появляется на экране)
✓ Человек, любящий трудиться (трудолюбивый)
✓ Человек ,всегда готовый помочь в трудную минуту (отзывчивый)
✓ Человек, умеющий сам выполнять качественно свои обязанности?
(ответственный)
Человек, умеющий героически защищать интересы государства, его
территорию (мужественный)
- Вот какими качествами обладают россияне.
IV. «Территория и государства». II глава книги. (слайд 7)
_ Вы, конечно, знаете, что каждое государство имеет свою территорию
- Какая же она территория нашего государства? ( несколько ответов
учеников)
- Послушайте ребят, которые приготовили следующую страницу книги.
(слайд 8)
1 чтец Наша Родина очень велика. Так велика, что над ее просторами
никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают
три часа дня в Москве, то в Петропавловске – на- Камчатке наступает
полночь.
2 чтец На территории России поместились бы, например такие страны,
как Италия, Англия, Франция, Германия вместе взятые.(слайд 9
появляются слова Италия. Англия, Франция, Германия )
3 чтец (слайд 10 природные зоны) Природа нашей огромной страны
разнообразна. В ней много лесов, равнин и холмов, больших и малых рек
и озер. Если по карте мысленно спускаться с самых северных окраин
России к ее южным границам, на пути встретятся и холодные области
тундры, где земля никогда не оттаивает и целый « лесной океан» - тайга и
плоскогорья, и заснеженные горные вершины в окружении ярких южных
пейзажей.
4 чтец Наша земля дает людям все, что необходимо для жизни –
плодородные почвы для посевов, пастбища для скота, лесные угодья и
залежи полезных ископаемых. Все это богатства и сокровища нашей
страны.
- (учитель) Но самое большое, самое главное богатство страны – ее
люди.
И Главой такого огромного государства является президент.
- Кто сейчас возглавляет наше государство?
(слайд 11 Кремлевская площадь)
Высшие органы власти находятся в главном городе , который называется
столицей.
- Назовите столицу нашего государства.
Всему миру известна столица нашей Родины – Москва.
(слайд 11 Кремлевская площадь)
(слайд 12 карта из учебника обложка)
Мы увидели какая, Россия – Русь, широкая и великая. И везде живут люди
– россияне. Но национальности у россиян разные. Россия – единое
многонациональное, демократическое государство. Ее населяют более
180 национальностей, народностей, этнических групп. Каждый народ
имеет свои обычаи, традиции, свой язык. И в народе говорят « Дружба
народов велика – будет Родина крепка». Народы разных
национальностей в нашей стране равноправны. Об этом записано в
Конституции нашей страны.
V. Предлагаю III главу книги назвать «Символы нашей страны». (слайд 13
название страницы)
- Что такое Конституция?( ответы детей)
-Что же такое быть гражданином страны?
Ответ на этот вопрос найдите на странице учебника 33.
-В каком году была принята Конституция, по которой мы сейчас живем?
(Конституция, по которой мы сейчас, живем была принята 12 декабря 1993
года.)
-Распространяется ли этот закон на вас? ( да, права и обязанности
распространяются и на нас)
VI. ТРЕНИНГ « Солнечный зайчик» (слайд 14)
- А сейчас Вы должны определить, нарушает ли ваши права
солнечный зайчик. Сядьте красиво за партой.
Представьте, что солнечный зайчик заглянул вам в глаза – вы
зажмурились. Закройте глазки.
Он побежал дальше по лицу – нежно погладьте его ладонями на лбу,
носике, губках, щечках. Вы должны поглаживать зайчика аккуратно, чтобы
не спугнуть. Погладьте голову. Ой, зайчик забрался за воротник.
Погладьте его там. Он не озорник, он любит ребят, а, значит, не нарушает
их права. Ведь дети имеют право на игру.
VII. Государственные символы.
Кроме Конституции каждый гражданин нашей страны (даже, если он и
маленький) обязан знать государственные символы.
А)- Вспомните. Какие государственные символы вы знаете? (Герб, Флаг,
Гимн)
- Что такое Герб? (Герб – эмблема) (слайд – Герб15)
- Где можно увидеть Герб? ( Его можно увидеть на флагах, монетах,
печатях и официальных документах
Б). Практическая работа.
- Возьмите листы и цветные карандаши .Нарисуйте флаг РФ для нашей книги
- Покажите друг другу свою работу.
- Проверьте правильность своей работы по слайду? (слайд16 флаг)
В). Сейчас будем слушать Государственный Гимн России.
- Я хотела бы уточнить, что вы обязаны сделать прежде, чем зазвучит Гимн?
(встать)
- Гимн слушают и исполняют стоя. Так люди проявляют уважение к
государству. (Звучит Гимн)(слайд17)
- Какая эта музыка по характеру? ( Это торжественная песня,)
- Текст Гимна утвержден Государственной Думой и Президентом.
-Кто написал текст Гимна? (С. Михалков. )
В главах нашей книги мы показали, что каждый человек живущий в России,
испытывает чувство гордости за свою страну.
ЛИТЕРАТУРА
1.Чутко Н. Я. Я – гражданин Росси (Я – моя страна – мой мир) Учебник –
хрестоматия для 3 класса – Самара: Корпорация «Федоров»,2004, 2008
2. Чутко Н. Я., Авдейчук Н. Г. Методические пояснения к учебнику –
хрестоматии «Я – гражданин Росси». 3класс - – Самара: Корпорация
«Федоров»,2004
3. Государственный гимн РФ Слова С. В. Михалкова,
музыка А. В. Александрова
4.Государственная символика РФ
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: