Конспект занятия "Я живу в Тольятти"
«Я живу в Тольятти»
Цель: формировать представления детей о родном городе Тольятти, знанию о культурном
наследии своей малой родины. Воспитывать гордость на свой город.
Интеграция образовательных областей:
О.О “Познание”. Формировать знания детей о родном городе, о его
достопримечательности, памятных местах;
О.О “Социализация”. Закрепить навыки поведения на улицах родного города;
Воспитывать гордость и любовь к родному городу, способствовать нравственному
воспитанию детей. Продолжить воспитывать дружеские отношения, толерантное
отношение к людям другой национальности.
О.О “Чтение художественной литературы. Изучение и прочтение стихов и произведений о
городе Тольятти.
О.О “Коммуникация”. Формировать умение излагать последовательно свои мысли,
составляя рассказ из личного опыта, обогащать речь определениями.
Словарная работа: доброжелательный, красивый, достопримечательность, памятник.
Предварительная работа.
• Чтения художественной литературы о родном городе Тольятти,
• заучивание стихов, просматривание фото о городе,
• закрепление название улиц и достопримечательности города Тольятти.
Материал: Рисунки города, фотографии города, схемы города, билеты – цветы,
микрофон, эмблемы.
Ход взаимодействия
1. Перед детьми появились стрелки – указатели.
Вопрос: Дети, куда ведут нас стрелки?
Дети: Давайте пойдем по стрелкам.
Воспитатель объясняет, что стрелки привели к плану группы, где указанно место, куда
дальше должны следовать дети.
Вопрос: В каком месте группы мы должны найти подсказку.
Дети: Это уголок краеведения, где все рассказывается о нашем городе Тольятти и
Самарской области.
Воспитатель предлагает пройти в этот уголок и находит открытку с изображением города
Тольятти и на обратной стороне напечатанном стихотворении.
Есть на Волге город молодой, да ранний, отовсюду виден там Автозавод,
И живут в нем парни, и живут девчата,
Для которых Волга кружит и поет.
Вопрос: Как вы думаете, о каком тут городе говориться? как вы догадались?
- Чем славиться наш город? (Есть ВАЗ, который выпускает автомобили Ладу)
- Мы живем в городе Тольятти, а раньше это был … (Ставрополь – на – Волге). Вы знаете,
что его основал … (Татищев Василий Никитич).
- Если мы живем в городе Тольятти, то как можно нас назвать? (Тольяттинцы, горожане,
жители города).
- Мы с вами говорили о городе, читали, рисовали рисунки о городе. Я думаю, что вы
хорошо знаете родной город. Хотите это доказать? Тогда я предлагаю, оставаясь в группе,
отправиться на экскурсию по родному городу. Тот, кто действительно знает свой город,
будет награжден эмблемой настоящего тольяттинца. Согласны? Тогда давайте выберем
вид транспорта, на котором мы отправимся путешествовать.
Дети выбрали автобус. Детям раздаются “цветы” – билеты”. Они садятся на стулья в два
ряда.
Начинается экскурсия по городу. Дети в роле экскурсоводов по очереди рассказывают о
тех местах, которой близки и дороги.
Игра “Можно – нельзя”
Воспитатель: Ребята давайте о том, что можно делать на улицах города, а чего делать
нельзя. Дети рассказывают о том, как себя вести в общественных местах, на улицах и
дорогах города.
Физминутка “Посадим цветок в родном городе”.
Игра-рассуждение “Как помочь”?
Здесь дети рассказываем - рассуждают о том, как необходимо беречь природу в родном
городе, следить за порядком и красотой в родном городе, что бы воздух был чище.
- Заканчивая экскурсию по городу воспитатель подводит итоги о лучшем рассказе ребенка
о родном городе Тольятти, и награждает его эмблемой. В конце занятия детям
предлагается нарисовать рисунок “Мой любимый город”. Затем организуется выставка.
