Открытое занятие "Нашей дружбы большой хоровод"
Открытое занятие Горбенок О.А.
Конспект интегрированной деятельности в старшей группе «Нашей дружбы
большой хоровод»
Автор Горбенок Ольга Александровна
Аннотация: Данный материал будет полезен воспитателям старших и
подготовительных групп. Конспект деятельности направлен на
формирование у детей представлений о дружбе, развитие интереса к
партнерам по общению, формированию взаимопонимания, установлению
межличностного доверия, развитие эмпатии.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательно-речевое развитие», «Коммуникативно-личностное
развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Продолжать знакомить детей с понятием – дружба.
Задачи:
Образовательные: Закрепить знание детьми пословиц и поговорок о дружбе.
Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования
представлений о дружбе.
Развивающие: Развивать инициативу, способность импровизировать, умение
договариваться, действовать сообща. Формировать социально-
коммуникативные качества - навыки сотрудничества, гибкость, терпение,
стремление к здоровому соперничеству.
Способствовать развитию технических навыков силуэтного вырезания,
координированному движению рук.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу,
содействовать становлению дружного коллектива группы.
Предварительная работа:
Заучивание пословиц и поговорок, песен о дружбе. Знакомство с
коммуникативной игрой «Дрозд».
Оборудование:
Микрофон, глобус, фонограмма песни, муз.центр. схему-рисунок и набор
фигур (Блоки Дьенеша) Цветная бумага, ножницы, двусторонний скотч.
Методические приёмы:
Приёмы социоигровой технологии - работа детей в компаниях,
коммуникативные игры.
Ход:
-Придумано кем-то, просто и мудро:
При встрече здороваться – «Доброе утро!»
Доброе утро! - солнцу и птицам!
Доброе утро - улыбчивым лицам!
Доброе утро, дети!
-А как ещё можно поприветствовать друг друга? ( «Здравствуйте», «Добрый
день», «Привет», рукопожатием, улыбкой, кивком головы, разными частями
тела).
Воспитатель предлагает детям дружески улыбнуться друг другу, взяться за
руки в хороводе и по цепочке пожатием руки передать друг другу хорошее
настроение.
Дети садятся на коврик.
-Вы сейчас так дружно здоровались, а можно ли про вас сказать, что вы
дружные ребята?
- Давайте сегодня и поговорим о дружбе. Мы часто произносим слово –
дружба, а что же оно обозначает? Предлагаю детям рассказать о том, что же
такое дружба? (приём «Волшебный микрофон»).
-У вас замечательные представления о дружбе.
Воспитатель: Дружба- это когда люди хотят быть вместе; когда вместе
играют, не ссорятся, защищают слабых. Дружба - это улыбка друзей.
Значит, друзья - это люди, с которыми нам приятно и интересно быть вместе.
И в нашей группе у каждого из вас много друзей.
-Про друзей пишут сказки и рассказы, сочиняют песни, придумывают
пословицы. А вы знаете пословицы о друзьях, о дружбе? Давайте их
вспомним.
Дети: Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
Один за всех и все за одного
Друг за друга держаться - ничего не бояться.
Дружно за мир стоять - войне не бывать.
Представьте, что вы приехали в новое место, например в деревню к
бабушке, и вам очень хочется найти друзей. Что же нужно сделать?
Ответы детей.
Проводится игра «Я хочу с тобой подружиться».
- Вот мы и подружились. Давайте поиграем в игру «Дрозд».
Проводится коммуникативная игра «Дрозд» ( из пособия М.Картушиной
«Логоритмические занятия в детском саду»
Задание «Вместе с другом»
Воспитатель: Ребята, вы нашли себе дружочка. Узнаем какая пара самая
дружная. Каждая пара получает схему-рисунок и набор фигур (Блоки
Дьенеша) Ваше задание: вместе сложить по схеме фигуру, а чтобы
выполнить правильно задание мы с вами должны размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики
(Пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)
Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
(Ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук).
Раз, два, три, четыре, пять,
(Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев).
Начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать. (Руки вниз, встряхнуть кистями).
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вы все очень дружные.
- А как вы думаете, если бы все дети нашего детского сада вышли, на улицу
они смогли бы встать в хоровод вокруг сада?
- А если бы все люди земли протянули друг другу руки, они смогли бы встать
вокруг Земли в большой хоровод?
- А это мы сейчас проверим. Предлагаю детям объединиться в пары,
договориться, кто будет вырезать мальчиков, а кто девочек.
Дети вырезают силуэты, затем размещают их на полоски бумаги с
приклеенным заранее двусторонним скотчем. Все пары склеивают свои
полоски в единый хоровод, выставляя их вокруг глобуса. Хоровод может
получиться в 2-3 яруса, в зависимости от количества детей.
- Какой хоровод у нас получился? (большой и дружный)
- вам понравилось играть сегодня? что сегодня нового вы для себя узнали?
- Ярче солнечных лучей дружба в целом свете
Ведь с друзьями веселей, на любой планете!
- Предлагаю детям встать вокруг глобуса, положив друг другу руки на плечи
и спеть песню о дружбе.
