Ученики на Учителя.com


Урок (учебное занятие) по теме "Дроби и вращения - важные элементы русского народного танца"

Государственное бюджетное учреждение
дополнительного образования города Москвы
"Детская школа искусств "Центр"
Урок (учебное занятие) по теме:
«Дроби и вращения - важные элементы
русского народного танца»
Преподаватель: Бышкина Светлана Валерьевна
Москва, 2019
Пояснительная записка
Дроби и вращения - одни из самых распространенных элементов
русского народного танца. Они разнообразны по ритму, характеру,
комбинируются практически со всеми движениями русской народной
хореографии. Русская дробь и вращение имеют наиболее сложный и
разнообразный ритмический орнамент по сравнению с дробными
движениями и вращениями, исполняемыми в танцах других народов.
Урок по теме: "Дроби и вращения - важные элементы русского
народного танца" проводится с учащимися 4- го года обучения (10-11 лет),
обучающимися по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Народно-сценический танец» в ансамбле танца "Карусель".
Цель урока: Развитие исполнительского мастерства, сценической
культуры, совершенствование технического уровня исполнения танцевальных
движений, элементов "дроби" и "вращения", комбинаций народного характера.
Приобщение детей к изучению традиционного культурного наследия через
искусство хореографии.
Задачи урока:
− разучивание комбинации, состоящей из ключей и дробных
выстукиваний с добавлением вращения;
− закрепление основных дробных движений;
− совершенствование техники вращения;
− формирование интереса у учащихся к народному танцу;
− улучшение координации движений, укрепление мышечного аппарата.
Тип урока: комбинированный.
Форма работы: групповая.
Продолжительность урока: 80 минут (2 раза по 40 минут и перерыв
15 минут)
Методы обучения:
- практический: выполнение упражнений;
- словесный: объяснение;
- наглядный: показ
- стимулирования и мотивации (формирование интереса ребенка);
- аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического
мышления);
- метод контроля и коррекции: наблюдение, контроль педагога,
самоконтроль.
Материально техническое обеспечение:
- хореографический зал с зеркалами;
- аккомпанимент баян (урок сопровождается музыкальными
фрагментами на темы русских народных песен и мелодий).
План урока.
Вводная часть урока (5 мин.)
- вход в танцевальный зал;
- поклон;
- обозначение темы и цели урока.
Подготовительная часть урока (10 мин.)
- разминка по кругу на основе движений русского народного танца
(различные виды ходов и бега).
- дробный простой ход, музыкальный по кругу размер 2/4
- мелкий дробный ход с каблука по кругу
-шаг на полупальцах
-притопы в продвижении на demi-plie c поднятыми коленями
Основная часть урока (55 мин.)
- повторение материала по теме (вопрос-ответ);
-повторение правил исполнения дробей
- повторение правил исполнения вращений
- разучивание комбинации, состоящей из «ключей», дробных
выстукиваний, «ковырялочки», соскоков на одну и две ноги, бега.
-двойная дробь с комбинированием с простой дробью
-триоль через каблук
- повторение изученных движений на середине зала и тройками;
- танцевальная комбинация на основе дробей.
-вращение «подскоки в повороте»
-вращение «двойная дробь в повороте»
-вращение «ключ в повороте»
-вращение на основе выученной комбинации из двойных дробей и бега
Заключительная часть урока (10 мин.)
- упражнения для восстановления дыхания (пор де бра в русском
народном характере);
- подведение итогов урока;
- поклон;
-выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.
Ход урока.
1. Вводная часть урока (5 минут)
- Вход учащихся в танцевальный зал. Учащиеся выстраиваются в три
линии в шахматном порядке хороводным шагом.
- Поклон в русском характере.
- Обозначение темы и цели урока.
2. Подготовительная часть урока (10 минут)
Перестроение на круг хороводным шагом.
Разминка по кругу на основе движений русского народного танца
(различные виды ходов и бега):
- простой ход с носка;
- хороводный ход на полу пальцах;
- переменный ход;
- переменный ход с полу пальцами;
- переменный ход с притопом;
- переменный ход с выносом ноги через 1 позицию;
- припадание (лицом и спиной в круг);
- бег с захлёстом ног;
- бег с захлёстом ног с молоточком (четыре бега, два молоточка);
- бег с чередованием ног с молоточком (два бега, один молоточек);
- бег с молоточком (восемь молоточков назад, восемь молоточков
вперёд).
- Shaine: - Shaine в сочетании с вращением на мелких переступаниях в
demi plie;
- Подскоки по 1 прямой позиции в повороте
3. Основная часть урока (55 минут)
Перестроение на середине зала на три линии в шахматном порядке
хороводным шагом.
1. Повторение материала. Учащиеся отвечают на вопросы:
- Что такое дробь?
- Какая самая простая дробь?
- Всего мы знаем сколько ключей?
2. Разучивание комбинации, состоящей из ключей (все вместе и по
линиям):
- Как правильно мы исполняем дроби?
- Все удары и выстукивания в дробях должны быть четкими,
ритмичными, легкими и короткими.
- Как мы поднимаем ноги?
Учащиеся сначала отхлопывают ритмический рисунок ладошками,
затем исполняют ногами (по линиям).
- ключ № 1;
- Чем отличается второй ключ от первого?
- Двойная дробь – это два удара ногой на один счёт.
- Когда исполняется двойная дробь?
- ключ № 2;
- Чем отличается третий ключ?
- ключ № 3;
- А сейчас мы выучим новое движение пол ключа.
- пол ключа на месте;
- пол ключа по точкам из точки1 в точку 3, 5,7,1;
- пол ключа из точки 1 в точку 5, из точки 5 в точку 1;
- пол ключа из точки 1 в точку 1.
Комбинация из ключей: ключ № 1, ключ № 2, ключ № 3, пол ключа с
двойным притопом (все вместе и по линиям).
Построение тройками. Исполнение простых и сложных ритмических
композиций, и орнаментов, разнообразных дробей:
- дробная дорожка;
- простая дробь с подскоком;
- тройной притоп в продвижении с правой и левой ноги;
- переменный ход на ребро каблука с притопом на всю стопу;
- двойная дробь с проскальзыванием;
- двойная дробь с притопами правой и левой ногой (с правой и левой
ноги);
- двойная дробь правой, левой, правой ногой и два притопа (с правой и
левой ноги);
- дробь с перескоком и ударом каблуком (с правой и левой ноги);
- дробная комбинация (переменный ход на ребро каблука с притопом и
ковырялочкой).
3. Повторение материала. Учащиеся отвечают на вопросы:
- Какие виды вращений вы знаете?
-Что является главным при исполнении любых вращений ?
-Как надо «держать точку» при исполнении вращения в движении по
кругу?
-Разучивание движения «Блинчики» по V позиции ног в продвижении
по прямой.
-Исполнение двойной дроби в повороте в продвижении по прямой.
-Изучении дробной комбинации, включающей в себя двойную дробь и
бег.
-Исполнение выученной комбинации в повороте.
Беседа с учащимися по вопросам:
- какие правила необходимо соблюдать в исполнения вращения
«бегунок», «подскоки в повороте», «обертас»?
-какие бывают остановки после исполнения вращений?
- Исполнение движения «бегунок» по кругу.
- Исполнение движения «обертас».
- Исполнение движения «подскоки в повороте» на месте
-Исполнение движения «подскоки в повороте» в продвижении по
прямой.
-Работа над остановками после трюка-«соскок в в demi plie по VI
позиции.
-Изучение остановки на выход на высокие полупальцы по VI позиции
ног.
- Работа над открытием рук во время остановки.
4. Заключительная часть урока (10 мин.)
Перестроение на середине зала на три линии в шахматном порядке
хороводным шагом.
- Упражнения для восстановления дыхания (пор де бра в русском
народном характере).
- Подведение итогов урока. Отметить работу каждого учащегося,
поощрение за успешную работу, установка на дальнейшую деятельность.
- Поклон в русском характере – земной поклон.
- Выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.
Используемая литература:
1. Богданов Г. Урок русского народного танца. – М., 1995. – 150 с.
2. Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца (упражнения у
станка). – М.: ВЛАДОС, 2002. – 207 с.
3. Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца (танцевальные
движения и комбинации на середине зала). – М.: ВЛАДОС, 2004. – 207 с.
4. Климов А. Основы русского танца. – М.: Искусство, 1994. – 270 с.
5. Ткаченко Т. Народный танец. – М.: Искусство, 1967. – 654 с.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: