Конспект "Правила правильной речи" 3 класс
Конспект подгруппового занятия для детей с логоневрозом.
Тема: « Правила правильной речи»
Цель: формирование навыков плавной речи.
Задачи:
1. Учить спокойному речевому дыханию.
2. Воспитывать чувства темпа и ритма.
3. Развивать слуховое внимание.
Оборудование: теннисный мячик, рисунки грибов.
План занятия:
1. Организационный момент.
2. Релаксация.
3. Массаж лицевых мышц.
4. Дыхательные упражнения.
5. Упражнения на соблюдение правил речи.
6. Итог занятия.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Какой сегодня замечательный день! Осень – красивое время
года. Все вокруг усыпано листьями, словно в золоте. А вам нравится осень? (Ответы
детей)
2. Релаксация.
- Ребята, откиньтесь на спинки стульев, руки и ноги расслабьте, закройте глаза.
- А теперь представьте, что вы находитесь в сказочном осеннем лесу, никто вам не
мешает, все тихо и спокойно. Дует теплый ветерок. Вы гуляете, вокруг все красиво. С
деревьев, кружась в воздухе, как – будто танцуя, падают листья. Все вокруг усыпано
ими, и вы идете по ним, как по ковру. Птицы поют свои песни, белки бегают по
деревьям. Вы подходите к озеру, по которому плавают красивые лебеди. Увидев вас,
они подплывают к берегу. Вы бросаете им крошки хлеба и гладите их. Вам нравится
кормить лебедей? Вы идете дальше и видите веселого гномика, который хочет вам
подарить игрушку вашей мечты. Какую бы вы хотели получить в подарок от гномика?
Он дарит вам ее. Вы счастливы? (улыбнитесь, покажите, свою радость). И тут вы
вспоминаете, что уже долго гуляете, и вам нужно возвращаться назад. Вы спокойным,
неторопливым шагом идете назад мимо лебедей и белок и приходите обратно в
кабинет, где я вас ждала и очень рада видеть. Открывайте глаза.
- Ребята, вам понравилась прогулка? (Ответы детей)
3. Массаж лицевых мышц.
4. Дыхательные упражнения.
- А теперь, ребята, медленно, глубоко вдохните и так же медленно выдохните. (5 – 7
раз). Затем, произнося на выдохе гласные звуки.
- Молодцы. Теперь сядьте напротив друг друга. И дуйте на мячик так, чтобы он
прикатился к вашему товарищу, а он так же вернет его обратно.
5. Упражнения на соблюдение правил речи.
- Ребята, давайте с вами сейчас вспомним правила речи.
А) Сначала подумай, потом скажи.
Б) Говори плавно, медленно.
В) Всегда говори на выдохе.
Г) Выделяйте ударные гласные звуки в словах.
- А теперь добавим еще два новых правила:
Д) Слова в предложении произносите слитно.
Е) В конце каждого предложения делайте паузу.
- Давайте повторим их еще раз.
- Молодцы.
- Послушайте стихотворение:
Енот не станет есть, пока
Его еда не мыта.
Ему помощница – река.
Енот в воде у бережка
Еду полощет, трет слегка,
А после ест досыта.
Енот – любитель чистоты,
Немытого не ест. А ты?
- Давайте повторим его вместе. (Повторение стихотворения с детьми)
- Молодцы. Про кого это стихотворение? Что енот делает с едой? Где он ее моет?
(Ответы детей)
- Ребята, вы заметили, что в конце стихотворения есть вопрос? Давайте будем его
задавать друг другу.
Обращаясь к первому ребенку, - повторяй за мной. (Повторение стихотворения,
вопрос, стоящий в конце, задается второму ребенку, затем наоборот).
- Молодцы. Ребята, помните, мы в начале занятия гуляли по волшебному лесу? Вам
гномик просил передать вот эти грибы. Оборвите их по контуру.
- Что вы сейчас делаете?
- Какие грибы вы знаете?
- Что можно с ними делать?
- Как называется гриб, который растет под осиной? А под березой?
- Молодцы.
6. Итог занятия.
- Ребята, вы помните, о каких новых правилах речи мы сегодня говорили?
- Вы сегодня хорошо занимались.
