Технологическая карта урока "Мы как радуги цвета" 2 класс
1.Раздел «Радость познания»
4урок
Школа: №17
Дата:24.09.2016.
Тема: « Мы как радуги цвета»
Ценность: праведное поведение
Качества: доброжелательность, дружба, взаимопонимание.
Педагог: Куртебанская О.В.
Класс: 2 класс
Кол-во уч-ся: 31человек
Цель: через раскрытие понятия « праведное поведение » расширить
представление учащихся о индивидуальности, как общечеловеческой
ценности.
Задачи:
-формировать представление об индивидуальности человека и его
общности с другими людьми;
-способствовать осознанному различий и сходства между людьми;
-развивать способность видеть и чувствовать настроение окружающих;
-воспитывать ценностное отношение к дружбе и взаимопониманию в
классе.
Ресурсы.
учебник-тетрадь, листы
бумаги, вырезанные
листочки деревьев,
карандаши,
мелки, аудиоматериалы.
Ход урока:
1. Организационный момент.
5Д.(дисциплина, долг, доверие, дружба, доброта.)
2.Позитивный настрой.
Деление на группы (дети выбирают осенние листья)
Звучит спокойная тихая музыка. Упражнение «Солнечные лучики»
Закройте глаза, вы лежите на мягкой траве, вокруг вас на поляне цветы.
Стрекочут кузнечики, кукушка где-то далеко считает года. Вы чувствуете
теплые лучики солнца. Лучики согревают ваши руки, ноги, лицо. Один из
лучей коснулся ваших губ и нарисовал улыбку на вашем лице. Вам очень
приятно это прикосновение. Вы ощущаете себя частью природы. Эту
улыбку вы пронесете и подарите своим друзьям. Обратите внимание на
небо, голубое безоблачное небо.
Высоко парящая птица. И хочется стать частью этого парения. Легкость.
Невесомость. Чудесный полет. Хорошо. Насладитесь ощущением этого
чудесного полета. Легкость, невесомость, чудесный полет. Замечательно.
Полет завершается.
- Какие чувства вы испытали?
3. Проверка домашнего задания.
Урок№ 4 С.15 заслушать рассказы о друзьях
4. Цитата
«Один за всех, и все за одного».
(2 раза - девочки, 2 раза - мальчики, 1 раз - вместе)
Как вы понимаете пословицу?
Какие пословицы о дружбе вы знаете?
5.Рассказ учителя.
Давайте прочитаем стихотворение, каждый по две сточки.
Мы – разные
Т. Дашкевич
На огромном белом свете
Очень разные есть дети:
Тихие и шумные,
Скромные и умные,
Есть худые, есть толстушки,
Молчуны и хохотушки.
Кто-то ростом невелик,
Кто-то сильный ученик.
У одних - большие ушки,
У других - кругом веснушки.
Кто-то рыж, а кто-то бел,
Кто-то в играх неумел.
Ни над кем нельзя смеяться,
Никого нельзя дразнить,
Нужно очень постараться,
Словно братьев всех любить.
И тогда на белом свете
Так чудесно будет жить.
6.Творческая деятельность, групповая работа.
Ребята, возьмём цветной карандаш кому какой нравится, и обведём
свою ладошку. Посмотрите, какие ладошки у нас получились, пальчики
как братья, вместе.
А теперь выполним задание:
1. Возьмите красный карандаш и на самом маленьком пальчике
напишите имя самого вежливого в нашем классе.
2. На втором пальчике оранжевым карандашом пишем самого
весёлого.
3. Жёлтым цветом самого умного.
4. Зелёным самого честного.
5. Голубым цветом самый добрый в нашем классе.
6. А на ладошке синим цветом самого справедливого.
А теперь наши ладошки мы подарим друг другу.
7.Групповое пение. «Лето кота Леопольда».
Запись песни из
мультфильма
«Автомобиль кота
Леопольда»,
8 Домашнее задание.
Урок№ 5 С.17 выразительное чтение стихотворения А. Панкова
«Веснушки»
9.Заключительная минутка урока.
Мы хотим отправить нашим родным, близким чистые и добрые
пожелания:
Чистые порывы.
Подарят вам сказки любви.
А добрые улыбки друзей
Волшебная композиция
«Хрустальная грусть»
Помогут жить веселей.
