Новогодний утренник "Как ребята Снегурочку выручали"
Новогодний утренник «Как ребята Снегурочку выручали» в средней
группе №11 «Капитошка».
Цель: создать атмосферу праздника и условия для развития творческого потенциала у
дошкольников.
Задачи: Образовательные: формировать интерес к театральной деятельности.
Способствовать развитию положительных эмоций.
Развивающие: развивать ловкость, координацию движений, внимание,
коммуникативные навыки детей. Развивать у детей творческие способности в процессе
различных видов музыкальной деятельности
Воспитывающие: воспитывать выдержку, внимание, чувство дружелюбия и
взаимовыручки.
Действующие лица: Ведущий, Дед Мороз, Снегурочка, Баба – Яга
Дети: звездочки, снежинки, лесные зверята, гномы.
Вед. Как приятно, что сегодня
Гости к нам сюда пришли,
И, не глядя на заботы,
Час свободный все нашли.
Пусть будет вам тепло сегодня,
Пусть радость греет вам сердца,
На светлый праздник новогодний
Вас приглашает детвора!
Под музыку в зал входят дети
Вед. Снова к нам пришел сегодня
Праздник елки и зимы
Этот праздник новогодний
С нетерпеньем ждали мы!
-Лесом частым, полем вьюжным,
Зимний праздник к нам идет
Так давайте скажем дружно
Дети хором: Здравствуй, здравствуй, Новый год!
Вед. Веселые затеи
Принес нам Новый год
С веселой звонкой песней
Начнем наш хоровод!
Песня: Праздник новогодний
У Ведущей звонит телефон, она извиняется и поднимает трубку.
Вед. Алё??????
Здравствуй Дедушка Мороз!
Чем расстроен ты до слёз?
Отдыхал ты на опушке
Около Яги избушки?
Что же бабка отчудила?
Что?! Снегурку утащила?!
Отправляешься ты в путь,
Чтоб Снегурочку вернуть? Обращается к залу
Что же делать нам друзья?
Нам без них никак нельзя! Звучит музыка, в зал на метле влетает Баба – Яга.
Б. Я. Фу – фу – фу! Ну – и – ну!
Ничего я не пойму!
Ой, метла моя метла,
Ты куда же занесла? Смотрит на ёлку
Что за куст стоит средь зала?
Ой, слепа, стара я стала…..
Вед. Ты, Яга, тут не хитри -
А ну, Снегурочку верни!
Б. Я. Хихикает и потирает руки
Чтоб Снегурку получить
Надо выкуп заплатить!
Собираю я со всех
Игры, музыку и смех!
Вед. Что ж ребята, вы согласны? (Ответы детей)
Коль согласны, то прекрасно!
Мы бабулю развлечём
И Снегурочку вернём!
Ну Яга, с чего нам начинать?
Б. Я. Дружно песню исполнять!
Вед. Ну тогда все в круг встаём
И про ёлочку споём!
ПЕСНЯ : Возле елки
Б. Я. Песни хорошо поёте!
Но вы меня не проведёте!
Загадаю сейчас ребятам
Очень трудные загадки!
* Ярко светятся витрины, в доме пахнут мандарины
Елка в гости к нам идет, это праздник…(Новый год)
* В валенках он в дом приходит, хороводы с вами водит
Бородат, седоволос, добрый дедушка…(Мороз)
* Зацепилась за карниз, головой повисла вниз
Акробатка- крохотулька, зимний леденец …(Сосулька)
* Он когда – то был водой, но сменил вдруг облик свой,
И теперь под Новый год, на реке мы видим …(Лед)
* Кружит снег она вдоль улиц, словно перья белых куриц,
Зимушки – зимы подруга, северная гостья …(Вьюга)
* Я, верхушку украшая, там сияю, как всегда
Очень яркая, большая, пятикрылая….(Звезда)
Б. Я. Все загадки отгадали?!!!!!
Ну ладно уж, последнее задание – весело плясать,
А то ведь вам Снегурки не видать!
Вед. Тот кто пляшет и поёт
Замечательно живёт!
Будем дружно петь, плясать,
Будем скуку разгонять!
Хоровод.
Б.Яга. Что же хорошо поете, а не хотите ли вы со мной полететь наперегонки. Для игры
мне нужны 3 ребенка, вот вам метла, кто быстрее долетит, тот и выиграл.
Игра «Метлолет»
Вед. Что ж, концерт мы показали,
Выкуп мы насобирали.
А Яги и след простыл…
Стоп! Кто это наследил? (показывает на большие следы из бумаги, разбросанные по залу)
Если по следам пройдем —
То Ягу мы вмиг найдем (вызывает двух добровольцев, которые должны будут
перепрыгивать с одного следа на другой, не наступая при этом на пол)
…Ага, попалась! (вытаскивают упирающуюся Бабу-Ягу)
Б. ЯГА: Все во мне так и трясется…
Делать нечего: придется
Вам Снегурку отдавать
И из плена выпускать.
Колдуй баба, колдуй дед!
Выхожу я в интернет.
Эники – беники, метёлки – веники!
Сказка, сказка – появись,
К нам Снегурочка явись!
Звучит музыка, Баба – Яга колдует. В зал входит Снегурочка.
Снег. Наконец – то я вернулась
К вам на праздник в детский сад.
С Новым годом! С новым счастьем
Поздравляю всех ребят!
Волшебные снежиночки за мною вслед летят!
И в новый год у ёлочки загадочно блестят!
1-ая снежинка Полина: Тишина в лесу стоит
Молодой снежок блестит.
Снежинки собрались гурьбой
В день морозный, голубой.
2-ая снежинка Лиана: Как пушинки мы легки,
Нас колышут ветерки.
Белой стайкой мы летим,
Лечь на землю не хотим.
3-ая снежинка Лия: Мы летим над берёзой,
Летим над сосной,
Словно льдинки мы звоним
В тишине лесной!
4-ая снежинка Кира: Мы снежинки - холодинки,
Мы на праздник к вам спешим.
Прилетели, закружились,
Танцевать мы вальс хотим.
Вед. Подружки – снежинки, скорей оживайте
И в танце чудесном кружить начинайте!
Дети исполняют «Танец Снежинок».
Вед. Ребята, надо сообщить деду Морозу, что мы выручили Снегурочку!
Снег. Но сначала – пошумим и разомнемся!
Чтоб нам не мерзнуть в злой мороз –
Держимся скорей ручками за нос! (Снегурочка показывает)
Чтоб с докторами не было мороки –
Растираем вот так замерзшие щеки! (показывает)
Чтобы ручки не замерзли – хлопаем! (хлопает в ладоши)
А теперь согреем ножки и потопаем (показывает)
И еще соседа немного пощекочем (Снегурочка ласково щекочет нескольких ребят)
И, конечно, дружно вместе похохочем! (ха-ха-ха)
А теперь, коль вы согрелись, у меня вопрос:
Кто добавит всем веселья?
Дети (хором): Дедушка Мороз!
Вед: Не идет к нам Дед Мороз. Нужно идти в лес и осветить дорогу для Дедушки Мороза.
Он, наверное, сбился с пути. Кто же нам поможет? А я наверное знаю…
Давайте позовем наших друзей-гномиков!
Дети: Давайте!
Вед: Гномики, скорей сюда!
Выходят Гномики:
Никита: Я малютка, добрый Гном,
У меня уютный дом.
В колпачке и с бороденкой,
Я почти как Дед Мороз,
А росточком я - с ребенка
И до деда не дорос!
Виктор: Я добрый новогодний гном,
Я приношу удачу в дом!
Я счастье вам дарю,
Ведь я вас всех люблю!
У гномика-малютки,
Есть шутки-прибаутки!
Максим: Я малютка-чудный гном!
Приглашу в свой чудо-дом!
Будем петь и танцевать,
И не станем горевать!
Айнур: Мы гномики из сказки,
Живем в густом лесу.
Мы очень любим пляски
И ёлочку-красу.
Марсель: Мы любим веселиться
И песни распевать!
Нам хочется вам танец
Сегодня показать!
«Танец гномов».
Вед: Звучит музыка, гномы обходят ёлочку, выходит Дед Мороз и идет вслед за гномами.
Д. М.: Вижу, вижу я дорожку, веселей шагайте ножки.
Здравствуйте, ребята и их родители!
Вам спасибо, братцы гномы, ваш фонарик так светил,
Что издалека увидел и за ним я поспешил.
С Новым годом поздравляю вас друзья!
Говорит Снегурочке: Ах ты, милое дитя,
Волновался за тебя!
Говорит Бабе – Яге: Ну а ты Яга – дрожи
Да зло своё попридержи!
А не то взгляну построже
Вмиг тебя я заморожу! Стучит посохом, надвигаясь на Б. Я
Б. Я. Что ты, что ты, Дед мороз!
Я раскаялась до слёз!
Я с ребятами опять
Буду петь и танцевать!
Песня для Дед Мороза
Д. М. Ай да ёлка, просто диво,
Как нарядна и красива!
Я во всех садах бывал
Лучше ёлки не видал!
Новый год пора встречать, надо елку зажигать.
Б.Я.: Ой, ну это ерунда, спички дайте мне сюда.
Снегурочка: Что вы, что вы, разве можно спички к елке подносить?
Ведь пожар начать несложно – очень трудно потушить.
Б.Я.: Ну, а если зажигалкой?
Снегурочка: Нет! Тогда опять беда!
Б. Яга. Все, все ухожу. (Б. Яга уходит)
Снегурочка: Чтоб елка наша засверкала нужны волшебные слова Деда Мороза.
Дед Мороз: Эй, вы, звездочки-сестрицы, расписные молодицы!
В ритме вальса закружите, нашу елочку осветите.
Звездочки: Софья: Вот часы пробили звонко, отсчитав 12 раз.
Огоньками блещет елка новогодняя для нас.
Милана. От подставки до макушки разгорается сильней.
С шумом елочных хлопушек станет праздник веселей.
Аделина. Тебя мы, елка ждали, считали все деньки.
И вот в просторном зале нам светят огоньки.
Исполняется танец звездочек.
(В конце звездочки подходят к елке, зажигается елка, на металлофоне отбивается 12 раз).
Ведущий: Будем новый год встречать и гостей к нам приглашать.
Наша елочка стоит,
И огнями вся блестит.
Под ветвями нашей ели, на полянке звери сели.
И начался разговор, а верней, шутливый спор.
Сценка «Спор зверей»
Лиса Рияна: Шубка лучшая моя, красивее, чем твоя.
Лёгонькая, чистая, как огонь искристая!
Волк Исмаил: Шубка лучшая моя, красивее, чем твоя.
Прочная, хорошая, самая пригожая.
Заяц Мурат: Шубка лучшая моя, красивее, чем твоя.
Белая, как снежная, тёплая и нежная.
Мышонок Ильдар: Шубка лучшая моя, красивее, чем твоя.
Серая, блестящая, самая настоящая.
Белка Милана: Шубка лучшая моя, красивее, чем твоя.
Пушистая и мягкая.
Мишка Тимофей: Шубка лучшая моя, красивее, чем твоя.
Модная и славная, моя шубка главная.
Ёж Артем: Шубка лучшая моя, красивее, чем твоя.
Жёсткая и лучшая, самая колючая.
Ёлка Рузанна: Шубка каждая нужна, шубка каждая важна!
Рыжая и серая, чёрная и белая. Помиритесь поскорей.
Все: Хватит нам уже сердиться,
Веселятся все вокруг!
Поскорей давай мириться:
-Ты мне друг!
-И ты мне друг!
Мы обиды все забудем
И дружить как прежде будем!
Ведущий: Там пушинки, тут иголки,
Где же танец вокруг елки,
Шубы – лучше не бывать,
Будем в шубках танцевать!
Танец лесных зверят.
Сценка первая «На лесной полянке».
Ведущий: На лесной полянке шумно
Стало вдруг под Новый год!
Это Дедушку Мороза
Удивить решил народ.
Долго спорили, решали,
Подарок Деду выбирали.
Лиса Рияна: Я для Дедушки Мороза
На снегу рисую розы.
Очень я устала,
Всё хвостом махала.
Принимай, Мороз, букет (оглядывается)
Ой, его засыпал снег… (огорчённо)
Ёж Артем: Да,подарок так хорош,
Что не скоро и найдёшь…(смотрит по сторонам, ищет на снегу нарисованные цветы)
(обращается к зрителям)
Подарка лучше не найти,
Чем сушёные грибы.
Лиса Рияна: Хочешь деда отравить?
Новый год нам отменить?
Ёж Артем: Что за крик! Что за аврал!
Ядовитых я не брал! (показывает корзинку с грибами).
Заяц Мурат: Подарю Деду морковку –
Будет бегать, прыгать ловко.
На лесной поляне белки
Поиграют с ним в горелки.
Белка Милана: Что ты, заяц?! Он же – дед!
И ему ведь триста лет!
Трудно с белками тягаться,
Ему за нами не угнаться!
Мы ему от белок всех
Приготовили орех. (достают грецкие орехи)
Медведь Тимофей: Раз Морозу триста лет,
У него зубов уж нет!
Как он будет грызть орех?
Ваш подарок – просто смех!
От медвежьего народа
Мы подарим бочку мёда! (показывает бочонок с мёдом)
Волк Исмаил: Что удумали медведи:
Посудите сами, дети.
Съест Мороз медку немного
И заляжет спать в берлогу.
Так всю зиму будет спать,
Лапу, как медведь, сосать.
Наш фонарик светит ярко,
Он годится для подарка!
Дед Мороз ведь ходит много,
А фонарик – свет в дороге. (показывает новогодний фонарик)
Мышонок Ильдар: Хоть народ мы маленький,
Мы Морозу валенки
Тут решили подарить.
Будет валенки носить.
Валенки новёхоньки
Ничего, что крохотны! (показывает валеночки)
Все: Дед Мороз, не серчай,
Подарки наши принимай! (вручают подарки Деду Морозу)
Д. М. Вот спасибо вам друзья,
Позабавили меня!
Вы, ребята не устали?
Мы ещё ведь не играли (Ответы детей.)
Игра «Волшебный обруч»
Д. М. Ох и шустрый же народ
В этом садике живёт!
Петь, плясать вы мастера,
Удалая детвора!
Ведущий: Дед Мороз, мы так старались,
Все довольны, наигрались,
Пели песни дружно.
Угостить нас нужно!
Снегурочка: Правда, Дедушка, скажи,
Куда подарки положил?
Д.М. Пока с ребятами играл —
Я и забыл, куда подарки положил.
Помоги найти, Яга —
Награжу тебя сполна.
Забегает Баба Яга.
Б. Яга:(передразнивает) — Бабка, бабка, помоги…
Ну? Куда вы без Яги?
Буду щас я колдовать —
Только, чур, мне не мешать! (обращается к Снегурочке)
Ну-ка, ручки протяни,
Лапоточек мой сними. (Снегурочка помогает снять лапоть с ноги и отдаёт Б.Яге)
Б. Яга: Эй, лапоть-лапоток,
Перелети через пенек,
Вокруг леса покружись,
Ко мне с подарками вернись! (бросает его за елку, а обратно летит мешок)
Д. М. Вот подарочки мои
Для весёлой детворы!
Ты Снегурка, ты бабуля
Очень, очень вас прошу я
Мне скорее помогайте
Ребятишкам всё раздайте! Снегурочка и Баба – Яга начинают раздавать подарки. А
мешке оказываются старые вещи. Снегурочка возмущается…….
Б. Я. Вот, пожалуйте, нате вам!!!
Снегурочка: Это что ещё такое? Что за старый хлам???
Б. Я. Никакой не хлам, а моё платьице,
В нём когда – то была раскрасавицей.
А вот скатерть моя самобраночка,
Ну и что, что дыра, как в бараночке?
Сковородку свою тоже вам подарю,
От души, от души, честно вам говорю.
Коль начистить её, так засветиться,
Вам и будет она вместо зеркальца.
Д. М. Ай – яй – яй, ну и проказница,
Ай – яй – яй, ну безобразница!
То – то я гляжу мешок то не мой,
Ах ты невоспитанная, ну я займусь тобой!!!
Д. М. хочет поймать Бабу – Ягу, она от него убегает и на ходу говорит
Б. Я. Дед Мороз, Дед Мороз,
Я ведь в шутку, не всерьёз!
Я всего то пошутила,
Что бы веселее было!
Б. Яга: (снимает второй лапоть и бросает за елку). Обратно вылетает дырявый
валенок.
Что за валенок такой?
Да еще с такой дырой?
Кто прогрыз?
Снегурочка: Наверно, мышки…
Б. Яга: Эх, задам я грызунишкам! (колдует)
Шишары-мышары,
Елки-иголки…
Ну-ка, мыши, скорей ко мне,
К новогодней елке. (бросает валенок за елку, а из-за елки выскакивает мышонок)
Мышонок Ильдар: Пи-пи-пи, пи-пи-пи…
Ты, Ягуша, потерпи.
Мне хвостом лишь раз махнуть —
И подарки — тут как тут! (крутит хвостиком)
Раз-два, тру-ля-ля,
С Новым годом — вуаля! (Дед Мороз и Снегурочка выносят из-за…сыр)
Д. М. Да, подарок — загляденье!
Б. Я.:(скептически) Да уж, всем на объеденье… Тьфу… А где конфеты, апельсины,
Печенюшки, мандарины?!
Снег. Может, сыр-то не простой? (подходит и проверяет)
Он с начинкой - вот какой! (достаёт подарки)
Д.М. Угощенье принимайте…
И весь год нас вспоминайте!
Раздача подарков.
Д. М. Все подарки получили? Никого не позабыли?
С новым годом поздравляем!
Со Снегурочкой желаем.
Б. Яга: Взрослым всем – больших успехов!
Ребятишкам – мешок смеха!
Снег. И здоровья всем на свете
И большим, и малым детям!
Д. М. Я к вам в будущем году
Со Снегуркой вновь приду!
Вместе: До свиданья!!!!!!!! Д. М. со Снегурочкой и Б. Ягой прощаются и уходят.
Вед. Ну вот и всё, и всем пора!
Окончен праздник, детвора!
1. Организация детей
Раз, два, три, четыре, пять
Будем весело играть,
Сравнивать и измерять,
На вопросы отвечать!
- Ребята, садимся за столы так тихо, как падают снежинки на землю.
2. Повторение числового ряда.
- Ребята, посмотрим на доску. – Что вы видите? (цифры). Давайте вместе сосчитаем от 0 до 10. А теперь
обратно сосчитаем от 10 до 0.
3. Объяснение темы занятия
- Ребята, сегодня мы с вами, будем измерять отрезок с помощью условной мерки. Посмотрите, у
каждого из вас на столе лежит полоска бумаги. Точно такая же у меня в руках.
(Детям раздаются мерки. Одной группе детей мерка длиной 4 см, другой 6см. Заранее о различие не
предупреждать.)
- Я предлагаю вам сравнить ваши полоски. У всех ли они одинаковые?
- Посмотрите, моя полоска тоже такого же размера (сравнить с полосками некоторых детей)
- Ребята, обратите внимание на доску. Сейчас я покажу вам, способ измерения полоски меркой.
Приложим мерку так, что бы края мерки и полоски совпали, с помощью карандаша, проводим линию
по краю мерки. Далее прикладываем мерку уже к линии, отмеченной на полоске.
- А теперь, я предлагаю вам, самостоятельно измерить ваши отрезки, не забывая о том,
что измерение начинается с края полоски. Края полоски и мерки должны совпасть, при
следующем измерении мерка прикладывается к линии отмеченной карандашом.
- Приступаем к заданию. А я пока закончу измерение своей полоски.
4. Самостоятельная работа детей
- Ребята, рядом с измеренной полоской положите цифру, обозначающую сколько раз
ваша мерка полностью уложилась на полоске бумаги.
- Моя мерка уложилась полностью 4 раза. (Задать вопрос ребёнку у которого мерка уложилась 6 раз)
- Сколько раз твоя мерка полностью уложилась в полоске?(Ответ: «Шесть раз»)
- Шесть? А у меня только четыре.
- Полоски были одинаковые? (Обратится к детям, с которыми ранее сравнивалась полоска)
- У кого-нибудь ещё мерка уложилась шесть раз? Поднимите цифру «6».
- А у кого-нибудь мерка уложилась полностью четыре раза? Покажите цифру «4».
- Полоски были одинаковые. Я видела, что все измеряли правильно. А почему у одних получилось 6, у
других 4? (Высказывания детей)
- Правильно, мерки были разными. (Пригласить к доске одного человека из тех у кого получилось4 и
одного, у кого получилось 6)
- Ребята, давайте убедимся, что мерки не одинаковые. Я попрошу подойти ко мне двоих человек, один,
у кого мерка уместилась 4 раза и одного у кого мерка уложилась 6 раз.
- Способ прикладывания мы с вами убедились, что мерки разные.
- Сколько раз уложилась твоя мерка? (обратиться к ребёнку с меньшей меркой) (6 раз)
- А у тебя? (4 раза)
- Посмотрите как интересно! Маленькая мерка уложилась шесть раз, большая – четыре раза.
Физкультминутка
Быстро встаньте.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
5. Игра «Назови соседей»
- А теперь ребята, отложите в сторону полоски и мерки и выложите перед собой ряд чисел от 0 до 10.
- Я буду называть число, а вы должны выдвинуть два числа – «соседей» и объяснить, почему эти два
числа являются соседями. Например, число 7 – «соседи»6и8, потому что 6 на один меньше 7, а 8 на один
больше 7. (игра повторяется 3-4 раза)
6. Работа с шаблоном
- Ребята, обратите внимание на доску. Вы видите образцы рисунков (рыбка, божья коровка, мышка, глаз,
грибок, поросёнок и т. д). Рассмотрите их внимательно. На что вы обратили внимание? (воспитатель
обводит пальцем форму листика на каждом рисунке) (ответы детей)
- Правильно! Все рисунки имеют похожую форму «Листика»
- Я хочу вам предложить самостоятельно создать свои рисунки. Перед вами на столе лежит альбомный
лист, шаблон в форме листочка, с его помощью вы можете создать свои рисунки, используя всё
свободное место альбомного листа. (дети рисуют)
- Я вижу, многие закончили. Кто хочет выйти к доске и рассказать про свой рисунок?
(желающие рассказывают и показывают про свой рисунок, что изображено в правом верхнем углу, в
левом нижнем, по середине, и т. д.)
7. Игра – эстафета «Назови себя»
- Правила игры таковы: все сидят на стульчиках, затем я, показываю направление с кого начинаем и все
поочерёдно встают, называя своё имя и фамилию, следующий встаёт сразу же, как садится предыдущий.
Встаёт не раньше и не позже этого времени. Когда все дети назвали себя, игра повторяется, начиная от
последнего, который теперь становиться первым. (играют 2-3 раза)
8. Работа с календарём.
- Ребята, какой у нас сейчас месяц?
- А какое число?
- Какой день недели? Правильно. Давайте мы с вами вместе отметим этот день в календаре.
- Посмотрите, на доске, я выставила табличку с названием сегодняшнего дня недели. А как называется
предыдущий день недели? (ответы детей) (выставляется карточка с названием)
- А какой день будет завтра? (выставляется карточка с названием)
- Давайте вспомним, с какого дня начинается неделя. Каких дней недели не хватает? Расставим карточки
с названиями по порядку и назовём хором дни недели.
-Ребята давайте вместе вспомним наиболее запоминающиеся события, которые происходят регулярно, в
эти дни и обозначим их символом. (зарисовать на доске)
Воспитатель: Ребята послушайте загадку.
Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица-
Белокожа, светлолица.
Как махнула рукавом-
Все покрыла серебром!
Как вы думаете, о какой царице говориться в этой загадке? (времени года)
Дети: В этой загадке говорится о царице-зиме.
Первое задание: «Загадки»
Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой -
Все равно он будет мой! Дети: Дятел
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Потому, что дятел стучит по дереву, ищет червячков.
Воспитатель: Молодцы, следующая загадка.
Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока,
А зовут ее. Дети: Сорока.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Потому, что сорока болтлива, у нее белый бок.
Воспитатель: Молодцы, следующая загадка.
Во дворе я - королева.
Вон мой дом, на ветке слева.
Птица в перьях серо-черных,
Я умна, хитра, проворна. (Ворона)
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Потому, что ворона черно-серая.
Воспитатель: Молодцы, следующая загадка.
Вот пернатый городской,
Всюду жмется к людям.
Мы голодною зимой
С ним делиться будем,
Просит серый озорник:
"Дайте хлеба крошку!
Я устал, чирик-чирик,
И замерз немножко!" Дети: Воробей.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Потому, что воробей чирикает, потому что он маленький и серенький.
Воспитатель: Молодцы, следующая загадка.
И в лесу, заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих
Мыши, прячутся, дрожа!
Очень уж суровы
Филины и. (совы)
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Дети: Потому, что совы ночью, охотятся на мышей.
Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. А про кого были загадки.
Дети: про птиц.
Воспитатель: Про каких птиц?
Дети: Про зимующих.
Динамическая пауза.
Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири. (Показывают грудки)
Распустили перышки (Руки слегка в стороны,)
Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели!.
Третье задание: «кто лишней»?
Воспитатель: показывает слайд.
Кто на картинке лишней? Дети: Ласточка.
Воспитатель: показывает слайд.
Кто на этой картинке лишней? Дети: Соловей.
Воспитатель: показывает слайд.
А кто на этой картинке лишней? Дети: грач.
Воспитатель: показывает слайд.
А кто на этой картинке лишней? Дети: скворец.
Воспитатель: Ребята, назовите, какие птицы на картинках были лишние?
Дети: ласточка, соловей, грач, скворец.
Воспитатель: Почему они были лишние?
Дети: потому, что все эти птицы перелетные.
Воспитатель: Правильно. Переходим к следующему заданию. (воспитатель отдает детям конверт).
Четвертое задание: Д/и «Скажи какая? Какой?» (с мячом)
Воспитатель:
- Ребята, если у птички белый бок, она какая? (Белобокая)
- А если у птички жёлтая грудка, она какая? (Желтогрудая.)
- Если у птички красная грудка, она какая? (Красногрудая)
- Если у птицы толстый клюв, она какая? (Толстоклювая.)
- Если у птицы короткий клюв, она какая? (Короткоклювая.)
- Если у птицы длинный хвост, она какая? (длиннохвостая)
- Если у птицы короткий хвост, она какая? (короткохвостая)
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились. (вручает детям конверт). А мы переходим к
следующему.
Пятое задание: «Покормим птиц»
Воспитатель: покажите зеленый круг, если этим можно кормить птиц. Покажите красный, если птицы
это не едят. Показываются слайды с различными продуктами,
Воспитатель: Назовите, чем можно кормить птиц?
Воспитатель: вспомните, чем нельзя кормить птиц?
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились. (вручает детям конверт). Перед тем как
открыть конверт, давайте отдохнем.
Пальчиковая гимнастика «У кормушки»
Сколько птиц к кормушке нашей прилетело мы расскажем. (Ритмично сжимать и разжимать кулачки)
Две синицы, воробей, (На каждое название птицы загибать по пальчику.)
Шесть ворон и голубей,
Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек. (Сжимать и разжимать кулачки.)
1 На дворе зима. Холодно. В воздухе медленно кружатся снежинки. Одна из них залетела к нам в
открытую форточку. Какое чудо! Она превратилась в принцессу Снежинку. Посмотрите, какая она
красивая, как блестит её платьице! Снежинка везде летает, много видела, много знает. Она познакомит
нас с птицами, которые на зиму в тёплые края не улетают, их называют зимующими; расскажет про них.
Прослушайте стихотворение и назовите из стихотворения «снежные» слова. Будьте внимательны!
Снежная сказка.
Проплясали по снегам
Снежные метели.
Снегири снеговикам
Песню просвистели.
У заснеженной реки,
В снежном переулке
Звонко носятся снежки,
Режут лёд снегурки.
Ребята, какие снежные слова вы запомнили?
- Снег, снежные, снегурки, снеговик…
- А кто запомнил, какая птица упоминалась в стихотворении?
-Правильно, снегирь. Обращаю ваше внимание, ребята, что снегирь, птица кочующая, но зимует она у
нас.
- Молодцы, все снежные слова вспомнили.
2 -Ребята, посмотрите, у меня на доске картинки птиц, но произошла путаница, и зимующие птицы
перемешались с перелетными, давайте с вами назовем зимующих птиц, и отметим их снежинкой.
- Отмечаем птиц: клест, воробей, снегирь, сорока, ворона, кукушка, синица, дятел.
А почему мы не отметим снежинкой ласточку и журавля?
-Правильно, потому что ласточка и журавель птицы перелетные. Перелётные птицы не приспособлены
делать себе запасы корма на зиму и добывать его в зимних условиях. Летом они живут у нас, вьют
гнёзда, выводят птенцов. А с наступлением холодов улетают в жаркие страны, чтобы весной вернуться в
родные края.
3 -Игра «Разрезные картинки»
-Ребята, а сейчас я вам предлагаю собрать птиц, и назвать, у кого какая получилась.
- Молодцы, хорошо справились с заданием.
А сейчас давайте проведем физкультминутку.
4 Физкультминутка.
Снегом засыпаны лес и поля,
Спит под сугробом крепко земля.
Ищут, ищут птицы,
Чем бы прокормиться.
Мы кормушку смастерим
И насыплем корма им.
5 А как вы думаете, почему зимующие птицы (воробьи, голуби, синицы, сороки, дятлы, вороны) круглый
год живут у нас? Эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать себе еду даже в самые холодные
зимы. Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, щели домов и
заборов, съедают плоды и семена лиственных растений, шишки с семенами хвойных. А поползни и
синицы отыскивают запасы, которые они сделали осенью.
И всё-таки очень тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и
сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от холода и голода. Птицы в
зимнее время приближаются к жилищам людей. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим
пернатым друзьям.
6 Какой праздник мы с вами недавно отметили?
Правильно, новый год, а сегодня, я украсила елочку для птиц.
-На елке висят гирлянда из сала, рябина, хлеб.
-Какую птицу мы посадим к рябине? - Правильно снегиря.
А какую птичку мы посадим к хлебу? - Правильно, воробья, сороку.
А кто любит сало, какая птица? Правильно, синица.
Ребята, а вот в эту кормушку, давайте насыплем семечки и повесим на участке.(Кормушка сделана из
коробки).
-7 А сейчас Кристина нам расскажет стихотворение З.Александровой
«Новая столовая»
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв -
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Было общее веселье.
-Молодец, ребята, каких птиц мы услышали?
-Сорок, воробьев, ворон, синиц, снегирей. Всех вспомнили.
-8 Отгадайте загадки
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это - … (снегири)
Правильно, снегири.
Послушайте еще:
Прилетели, сели,
Песенку пропели,
Две подружки, две сестрички ,
По прозванию - ... .(Синички).
Молодцы, отгадали загадки, а сейчас я вам предлагаю закончить птиц, и сделать им грудки, если
красную, получится снегирь, а если желтую получится, кто? Правильно синичка.
-А перед тем как начать работу, давайте разомнем наши пальчики.
9Пальчиковая гимнастика.
Птичка прилетела,
Головкой повертела.
Поклевала крошки
Из моей ладошки.
Пёрышки встряхнула,
Быстро упорхнула.
Машем кистями рук.
Пальцы собраны в щепоть. Выполняем повороты кистями рук.
На одной руке пальцы собраны в щепоть, на другой – ладонь раскрыта. Изображаем, как
птичка клюёт зёрна.
Поочерёдно большой палец соединяется с остальными, начиная с указательного.
Машем кистями рук.
