Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Радужный мост. Рисование радуги" 1 класс

1
Технологическая карта изучения темы
1.
ФИО (полностью)
Урушкина Ирина Владимировна
2.
Место работы
МБОУ СОШ№23 г.Липецка
3.
Должность
Учитель
4.
Предмет
ИЗО
5.
Класс
1
6.
Тема и номер урока
в теме
Радужный мост. Рисование радуги. Урок №2
7.
Базовый учебник
«Изобразительное искусство», автор
Н.М.Сокольникова, М.: «АСТ», 2012.
Цель
Сформировать первоначальное представления о цвете, научить
работать в группе;
Задачи
1) обучающие: уметь различать цвета радуги и их последовательность;
2) воспитывающие: формирование уважительного отношения к
природе; бережного отношения к результатам своего труда
3) развивающие: формирование личностных, регулятивных,
коммуникативных, познавательных УУД
Планируемый
результат
Предметные умения
УУД
Знать названия семи
цветов спектра.
Различать основные и
составные, теплые и
холодные цвета.
Уметь использовать
художественные
материалы (гуашь),
организовывать
рабочее место.
Личностные: эмпатические свойства личности,
созерцание окружающего мира; овладение
навыками коллективной деятельности в
процессе совместной творческой работы в
команде, соотносить свою часть работы с
общим замыслом.
Регулятивные: умение определять цель своей
работы; уметь с позиции адекватно
поставленной цели оценивать результат своей
деятельности; определять степень успешности
выполнения своей работы, давать оценку ей.
Познавательные: уметь строить
художественный образ, то есть определяя
отношение к явлениям жизни; осознанное
стремление к освоению новых знаний и умений;
Коммуникативные: умение отстаивать свои
позиции без подавления прав окружающих ;
уважению чужого мнения и права быть иным;
умение обсуждать и анализировать
собственную художественную деятельность и
работу одноклассников с позиций творческих
задач данной темы.
Основные
понятия
Цвет: основной, составной, тёплый, холодный, хроматический,
ахроматический; шаблон
2
Организация пространства
Межпредметные
связи
Формы работы
Ресурсы
Окружающий
мир (явление в
природе).
Технология
(правила работы
с ножницами).
Развитие речи
(обогащение
словарного
запаса)
Фронтальная, в
группе,
индивидуальная
1) Учебник «Изобразительное искусство»,
автор Н.М.Сокольникова, М.: «АСТ», 2012.
2)http://www.liveinternet.ru/users/3900572/post14
2676409/картинка
3)http://encyc-bob.ru/nauka-i-
obrazovanie/priroda/raduga образование радуги
4)http://www.antula.ru/colour-rgb.htm каждый
охотник…
Ход урока
1-й этап. Мотивация к деятельности
Цель: мотивировать учащихся на изучение
темы
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Многое должны узнать.
- Добрый день, ребята, гости! Начинаем
праздник наш
- Только где Незнайка? Где веселый
Карандаш?
- Мы их в гости пригласили, а они все
не идут
- Неужели позабыли, что на празднике
их ждут.
Незнайка: - Эй, привет, мы не забыли,
с радостью мы к вам пришли
Карандаш: - И, конечно как просили, с
собой краски привели.
2-й этап. Учебно-познавательная деятельность
Последовательность изучения
Обучающие и развивающие задания
Актуализация знаний учащихся
Цель: актуализировать знания
учащихся о радуге.
Какие явления природы вы знаете? (Ответы
детей) Послушайте стихотворение и попробуйте
его договорить.
Почему повсюду лужи?
Мама зонтик свой берёт.
Почему же? Почему же?
Потому что… (Хором: «Дождь идёт!»)
3
Дети стучат пальчиками по партам, показывая
какой сильный дождик. Затем дождь затихает.
– Дождик закончился и…
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути.
В них ни въехать, ни войти. (Радуга.)
Расширение знаний
Цель: сообщить учащимся знания о
происхождении радуги; ввести в
лексикон слов «цвет», «хроматические
и ахроматические цвета», «тёплые и
холодные»
Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в
самом деле, радостно бывает, когда вдруг на
небе возникает удивительно красивая дуга.
«Райская дуга» называли её в старину и верили,
что она приносит счастье. С тех пор так и зовут
– радуга.
Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.
Вся разноцветная - вот красота!
Ты полюбуйся, какие цвета:
– Кто знает, из каких цветов состоит
радуга? (Высказывания детей.)
В радуге семь цветов, и все они всегда
расположены всегда в одном порядке: красный,
оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и
фиолетовый
– Чтобы запомнить их по порядку запомним
фразы – подсказки: «Каждый Охотник Желает
Знать, Где Сидит Фазан».
Физкультминутка
Впереди нас ждет много интересного, но сначала
давайте отдохнем.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит,
Вот так, вот так и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
Серый волк прибежал,
Зайка в лес убежал.
3-й этап Практическая работа в паре
4
Сообщение плана работы.
Цель: формировать умение
принимать учебную задачу.
Но от куда не возьмись
Туча чёрная над парком,
Трёхраскатный грянул гром,
Из нависшей тучи краски
Сразу хлынули дождём…
Что же делать?
Как нам быть?
Как нам радугу вернуть?
Ребята! Давайте поможем Незнайке и Карандашу
нарисовать радугу.
(Работаем в группах по 4 человека, вырезаем и
раскрашиваем заготовки)
Изготовление и выполнение в цвете
частей радуги.
Цель: формировать умение вырезать
по шаблону; научить подбирать цвет,
договариваясь в группе, постоянно
контролируя свое действие с
действиями других.
1. Вырезаем картон нужного для вас размера.
2. Теперь договоритесь, кто из вас каким цветом
будет работать.
3. Можно приступить к работе.
Физкультминутка
Прежде чем продолжим мы урок, давайте
немного отдохнем.
Дружат в нашем классе
Девочки и мальчики
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять
Начинай считать опять.
1 2 3 4 5
Мы закончили считать.
Расширение знаний (продолжение)
Незнайка: - А теперь настало время и для
конкурсов. Мы с карандашом приготовили для
вас самый интересный – конкурс загадок.
Загадки.
Карандаш:
На поляне у реки
Гордо держит стебельки.
Как фарфоровые чашки,
Белоснежные (ромашки).
Незнайка:
Ветка в грозди разодета
Фиолетового цвета –
Это в летний жаркий день
Расцвела в саду (сирень).
Карандаш:
Вот шершавый стебелек,
В середине уголек.
5
Лепестки блестят как лак.
Распустился красный (мак).
Незнайка:
Эй, звоночек синий цвет!
С языком, а звону нет! (колокольчик)
Расширение знаний (продолжение)
Карандаш:
- Ой, ребята, пока мы с вами отгадывали загадки,
все цвета перемешались. Давайте поможем им
найти своё место.
КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ
ОРАНЖЕВЫЙ, ГОЛУБОЙ, ФИОЛЕТОВЫЙ,
СИНИЙ
Незнайка: - Посмотрите, что получилось?
Дети: - Радуга.
Незнайка: - Молодцы!
4-й этап. Оценка результатов деятельности
Цель: учить давать эмоциональную
оценку деятельности класса на уроке;
оценивать совместно с учителем или
одноклассниками результат своих
действий, вносить соответствующие
коррективы.
(Все работы вывешиваются на доске)
– Ребята, какая красивая радуга у вас получилась.
Видите, как важно уметь работать вместе.
- Вы заметили, как стало в зале тепло от веселого
танца лучиков, от ярких красок, от добрых
улыбок друзей.
Лучистое солнце
Не делится на части.
И вечную землю нельзя разделить.
Но искорку счастья
Ты можешь, ты должен, ты в силах
Друзьям своим подарить.
Карандаш и Незнайка:
Спасибо за помощь ребята.
Мы к вам не раз ещё придем.
Дети:
А мы всегда Вам рады, А мы всегда Вас ждем.
До свидания!
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: