Конспект итогового интегрированного занятия "Петушок и краски"
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по физическому развитию детей № 66»
Конспект итогового интегрированного занятия
во 2 младшей группе №2
«Петушок и краски»
Воспитатель 1 квалификационной категории
Шатрова А.С.
г. Оренбург
Цель: Закрепление полученных знаний детей по ФЭМП, развитию речи и
окружающему миру, закрепление знаний о пешеходном переходе.
Задачи: Закрепить представление о геометрических фигурах; умение
различать цвета; закрепить знания о понятиях длинная, короткая.
Продолжать формировать представления детей о животных и домах где
они живут, насекомых. Вовлекать детей в исследовательскую
деятельность. Развивать диалогическую речь.
Предварительная работа: Чтение сказки В. Сутеева «Петух и краски»,
разучивание стихов о насекомых
Материал к занятию: Ватман с изображением петуха (раскраска),
напольный пешеходный переход, билеты на автобус- геометрические
фигуры, аудиозапись «Вот мы в автобусе сидим», игрушка собаки,
мольберт с карточками для игры «Где чей дом?», «Бабочка» на ниточке
мнемо таблица «Времена года»; карточки «Насекомые», кукла бибабо-
медведица, лесной домик – ширма, напольные пазлы, на каждого ребенка
губки для рисования, баночки с краской (синяя, красная, желтая, голубая,
зеленая), смайлики для дерева эмоций.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята к нам в детский сад пришел петушок. Какой он?
Ответы детей: нераскрашенный
Воспитатель: Из какой сказки этот герой?
Ответы детей: «Петух и краски» Владимира Сутеева.
Воспитатель: Петушок просит найти краски, чтобы разукрасить его. Он
растерял все краски в лесу по пути к нам. Ну что поможем петушку?
Отправляемся, в путешествие! А отправимся мы в лес на автобусе. Вот вам
билеты на автобус (воспитатель раздает билеты- геометрические фигуры
детям). Автобус ждет нас на остановке, а остановку через дорогу…
Но сначала нам нужно вспомнить правила дорожного движения. Что это?
(пешеходный переход). А для чего он? (чтобы правильно переходить
дорогу). Дети друг за другом переходят через пешеходный переход.
Дети садятся на стульчики (на спинках стульчика приклеены
геометрические фигуры как на билетах детей)
Воспитатель включает аудиозапись: «Вот мы в автобусе сидим…»
1)Воспитатель: Вот мы и приехали, посмотрите кто нас встречает?
Ответы детей: собачка
«Собачка Жучка» Здравствуйте ребята! Куда вы путь держите?
Мы ищем краски, чтобы разукрасить петушка. У меня есть краски я вам их
отдам, но сначала споите мне пожалуйста песенку про меня.
Дети поют песенку:
Вот собачка Жучка,
Хвостик - закорючка,
Шёрстка пёстренькая,
Зубки остренькие.
Гав!
Жучка: - Красивая песенка, мне очень понравилась! Вот вам красная
краска! Ребята посмотрите, мои друзья животные гуляли на лесной
полянке, резвились и играли и забыли где их домики. Помогите разыскать
домики животных
Д /и «Где чей дом?» (игра на фланелеграфе)
Жучка: Молодцы! Вот вам в благодарность от моих друзей синяя краска!
Жучка: Чтобы вам найти остальные краски вам нужно пройти через
весеннюю полянку. Доброго пути, ребята!
2) Воспитатель: Вот мы с вами на весенней полянке, посмотрите кто это
здесь прячется на цветке! Бабочка!
Бабочка: - ребята, а что вы здесь гуляете? Ищете что-то? (Ответы детей)
У меня есть краска, я её вам отдам, если отгадаете что за время года
изображено на цветочке! (мнемо таблица «Времена года -весна») Какое
сейчас время года? Расскажите о весне? (признаки весны)
Молодцы справились с моим заданием, вот вам желтая краска!
Воспитатель: Ребята, а кто еще просыпается просыпаются весной?
Кто это? (мольберт с картинками насекомые)
Дети рассказывают стихотворения про насекомых.
Бабочка
Вот две бабочки летят.
Рассказать тебе хотят,
Что вчера ещё в траве
Были гусеницы две.
Но из гусениц ленивых
Превратились вдруг в красивых
Пёстрых маленьких принцесс.
На лугу полно чудес!
Божья коровка
А у божьей, у Коровки
Крылья - пёстрые обновки.
На спине у модных крошек
Видим чёрные горошки.
Кузнечик
Глянь, кузнечик поскакал,
Все росинки расплескал,
Виден в зарослях едва -
Он зелёный, как трава.
Муравей (Матвей)
Долго дом из хворостинок
Собирают для семьи,
Не жалея ног и спинок,
Непоседы - муравьи.
Пчела
Вокруг цветка жужжанье
У пчёлки расписанье:
Весь день нектар качает,
А ночью отдыхает.
Воспитатель: давайте немного отдохнем, и сделаем разминку.
Лого ритмическая гимнастика «Пчелка»
Пчелка трудиться весь день
И работать ей не лень
От цветка летит к цветку
Клеет на брюшко пыльцу
Хоботком нектар сосет
За день много соберет
Унесёт нектар тот в улей
И назад вернется пулей
В сотах утрамбует мед
Скоро ведь зима придет
Будет пчелкам чем питаться
Летом надо постараться
Воспитатель: Молодцы, теперь отправляемся дальше в путь!
3) Воспитатель: что это там в дали? Домик. Интересно кто там живет?
Посмотрите, к домику ведут две тропинки. Какие они?
Ответы детей: Одна длинная, другая короткая.
А по какой же нам пойти, чтоб быстрей до домика добраться?
Ответы детей: короткой
Кто же в домике живет? Постучимся. (появляется медведица)
Медведица: здравствуйте, ребята! Узнали, кто я?
Куда вы ребята идете, что делаете в лесу? (ответы детей)
У меня есть краска и я вам ее подарю, а вы мне помогите пожалуйста!
Собралась я Михайло Потопчу и Мишутке борщ и компот варить, да вот
все продукты перемешала… Они вот-вот вернуться с лесу, а у меня еще
ничего не готово. Помогите мне сварить борщ и компот.
Д /и «Сварим борщ и компот» (выкладывание на фланелеграф, в две
разные кастрюли овощи и фрукты)
Медведица: Молодцы, я вас тоже хочу угостить компотом (дети пьют
яблочный компот). Вот вам зеленная краска!
Воспитатель: ребята посмотрите, что впереди?
Ответы детей: речка
Воспитатель: а перебраться через неё мы сможем, если сделаем кораблик
Напольная игра «пазлы» (образец картинки кораблика)
Воспитатель: Молодцы! Вот речка подарила нам голубую краску!
Воспитатель: Ну, вот собрали мы все краски. Теперь мы можем раскрасить
нашего петушка. Давайте посмотрим, какие краски у нас есть! Синяя,
красная, желтая, голубая, зеленая. (Дети рассматривают петушка и
раскрашивают его с помощью губок.)
Воспитатель: Ну, вот и закончилось наше путешествие, вам было
интересно? Кто дал нам краски?
Ответы детей
Воспитатель: Ребята вот у меня смайлики, одни улыбаются, а другим
грустно, кому понравилось наше путешествие возьмет улыбку, а кому
было скучно возьмет грустную и прикрепите на наше дерево эмоций.
Спасибо вам ребята!
