Ученики на Учителя.com


Конспект итогового интегрированного занятия "Путешествие по страницам знаний"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 36 комбинированного вида»
Конспект итогового интегрированного
занятия в средней группе на тему
« Путешествие по страницам знаний»
Воспитатель:
Баймашкина Н. И.
первая квалиф-ая категория
г. Саранск, 2018 г.
Цель: выявить уровень сформированности знаний и представлений детей
за учебный год.
Задачи:
- Уметь считать в пределах 10;
- Различать и называть геометрические фигуры, ? (треугольник ,
прямоугольник, квадрат , круг, овал) знать их характерные отличия;
- Конструировать на плоскости заданный рисунок из геометрических
фигур;
- Умение называть времена года и их признаки
- Закрепить умения рисовать ватными палочками.
- Умение называть названия художественной литературы по ключевым
словам.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята посмотрите сегодня к вам пришли гости. Я
предлагаю вам поприветствовать гостей. Какие приветствия вы знаете.
Дети: Здравствуйте, Добрый День, Добро Пожаловать.
Воспитатель: Молодцы ребята.
Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам, отправится в сказочную страну
знаний и посетить все ее королевство.
Готовы?
Дети: Да Готовы!
Сначала мы с вами отправимся в путешествие на автобусе, на станцию
математики, а затем прогуляемся пешком по королевству знания и посетим
такие станции как станция окружающего мира, станцию рисования, станцию
чтения, станцию отдыхайка. Вот стоит наш сказочный автобус нам надо
будет сесть в него, для этого каждый из вас получит билет. Билеты можно
получить у меня вы должны взять билет и сесть на то место, которое
соответствует вашему номеру билета.
Дети: берут билеты и занимают места.
Воспитатель: Все заняли места в транспорте?
Дети: Да.
Воспитатель: Назовите, под какими номерами сидят ваши соседи?
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы ну что ж поехали!
Дети: Поехали.
Воспитатель: Какой звук издает автобус ж?
имитируем жжжжжжжжжжж
Воспитатель: Стоп Первая станции «Геометрическая».
Посмотрите ребята, что вы видите?
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: Они все одинаковые?
Дети: Нет.
Воспитатель: А чем они отличаются?
Дети: формой, цветом и размером.
Воспитатель: Правильно все геометрические фигуры разные, ребята это
части от замка королевы геометрических фигур его случайно разрушил
сильный ветер, я предлагаю вам стать строителями и построить замок для
королевы геометрических фигур, но строить его будем на плоскости.
Посмотрите, какой был у нее замок ( Слайд 1 замок из геометрических
фигур) из каких геометрических фигур он состоит? (треугольник ,
прямоугольник, квадрат , круг, овал)
Дети: Называют геометрические фигуры.( треугольник , прямоугольник,
квадрат , круг, овал)
Воспитатель: Молодцы.
Дети: выкладывают замок.( Включается тихая спокойная музыка)
Воспитатель: Все вы молодцы помогли королеве геометрических фигур
восстановить замок.
Воспитатель: Ну что ж идем дальше.
Воспитатель: Станция « Окружающий мир». Посмотрите перед нами
сказочный лес (перед ребятами лес) Стволы деревьев какого цвета?(
красного, сиреневого, желтого). А на самом деле стволы деревьев какие?
(коричневые, а у березы ствол белый)
Воспитатель: Ребята посмотрите деревья все разные одно зеленое, второе с
зелеными листочками, третье разноцветное и дерево на котором листочки
только появляются.
Воспитатель: Как вы думаете почему?
Дети: Все деревья относятся к разным временам года.
Воспитатель: Как вы догадались, объясните.
Дети: Деревья разноцветное это осень, зеленое с листочками это лето,
зеленая елочка со снежинками это зима, а то на котором появились листочки
это весна.
Воспитатель: Значит сколько у нас времен года?
Дети: Четыре
Воспитатель: А можете рассказать признаки каждого времени года,
начнем с зимы.
Слайды:(2-зима, 3 – весна, 4 лето, 5 –осень)
Воспитатель: Молодцы идем дальше. Какая следующая станция (перед
детьми краски, нарисованная веточка )
Дети: Рисование.
Воспитатель: (Слайд – верба) Ребята, весна это время когда все
распускается, зеленеет, цветет. Самой первой весной начинает цвести верба.
Перед вами веточка вербы, но веточке, чего- то не хватает.
Дети: цветочков.
Воспитатель: Рисовать мы с вами сегодня будем необычным способом с
помощью ватных палочек. Берем ватную палочку и аккуратно набираем
краску. Прижимаем палочку к бумаге, и остается оттиск. Рисую много белых
почек поочередно.
Воспитатель: Все постарались на славу, у всех получилось очень красиво.
Воспитатель: А наше путешествие продолжается. Отправляемся дальше?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята посмотрите на этой станции много книг. Эта станция
чтения.
Воспитатель: И сейчас, мы узнаем, знаете ли вы сказки. Я буду называть
вам отдельные слова, а вы должны догадаться, какая это сказка.
Воспитатель: Готовы?
Дети: Да
Воспитатель:
А) Тыква, карета, туфелька, принц, бал («Золушка»);
Б) Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь («Лисичка-сестричка и серый
волк»);
В) Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, волк («Три поросенка»);
Г) Болото, стрела, царевич («Царевна-лягушка»);
Д) Избушка, коза, козлятки, волк («Волк и семеро козлят»);
Е) Зайчик, лиса, выгнала, петушок («Заюшкина избушка»).
- Молодцы, хорошо знаете сказки.
Воспитатель: Ну вот, мы и закончили путешествие с вами по стране знаний.
Возвращаемся назад из сказки в группу. Занимайте свои места в автобусе.
Едем жжжжжжжжж
Вот мы и приехали.
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие ? ( Ответы детей)
Что больше всего вам понравилось во время путешествия? ( Ответы детей)
Какое задание для вас оказалось самым сложным? ( Ответы детей)
Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными,
сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились
со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я
думаю, что вы всегда так будете стараться.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: