Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Выполнение конусов для разборной ёлочки" 4 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение Краснодарского края
специальная (коррекционная) школа № 9
г. Краснодара
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ ТРУД
Тема: «Выполнение конусов для разборной ёлочки»
4 класс
Учитель Гаспарян А.В.
Краснодар
2015
Выполнение конусов для разборной ёлочки
Цели и задачи:
1) учить приёмамизготовления конусов, выполненных из заготовок в форме
круга;формировать навыки и умения правильно наносить клей;
2) корригировать зрительную память, слуховое восприятие, внимание,
мелкую моторику, устную речь, логическое мышление, воображение;
3) повышать учебную мотивацию, воспитывать эстетический вкус,
аккуратность в работе.
Оборудование: загадка, игра, предметно-технологическая карта, клей, заготовки
в форме круга; круг, вырезанный из белой бумаги; конус, ножницы, образец
изделия.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Психологическая настройка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль готовы слушать?
Начинаем наш урок.
II. Введение в тему.
Учитель:
- Отгадайте загадку.
К нам домой под Новый год
Кто-то из лесу придет,
Вся пушистая, в иголках,
А зовут ту гостью …
Учащиеся:
-Ёлка.
Слайд 2
Учитель:
- Молодцы. Умнички. Кто догадается, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?
Учащиеся:
- Изготавливать ёлку.
III. Сообщение темы и цели урока.
Учитель требует полных ответов от учащихся в течение всего урока.
Учитель:
Слайд 3.
- Тема сегодняшнего урока: «Выполнение конусов для разборной ёлочки». И на
этом уроке будем учиться изготавливать конусы из заготовок круглой формы для
разборной ёлочки и собирать её.
Учащиеся повторяют тему урока.
Словарная работа.
Учитель:
- Что значит – разборная ёлочка?
Учащиеся:
- Это ёлочка, которую можно разбирать и собирать по деталям.
Учитель:
- Что такое конус?
Учащиеся:
- Геометрическое тело.
Учитель:
- Чем геометрическое тело отличается от геометрической фигуры? Геометрическое
тело можно потрогать и взять в руки. У меня в руках вы видите геометрическое тело
- это конус.
Учитель показывает конус и даёт учащимся его подержать в руках.
Учитель выставляет несколько геометрических тел и просит учащихся найти
среди них конус.
Учитель:
- Игра: «Найди конус». Найдите и покажите конус. Слайд 4
Учащиеся находят конус.
Учитель:
- Назовите оставшиеся геометрические тела.
Учащиеся:
- Шар, куб.
Учитель:
- Посмотрите вокруг себя и назовите предметы, похожие на конус.
Учащиеся:
- Мороженое, ёлка. Слайд 5
Учитель:
- Молодцы. И сегодня на уроке мы с вами изготовим конусыиз заготовок в форме
круга.
IV. Изучение нового материала.
1. Объяснение учителя.
Учитель требует от учащихся полные ответы на вопросы.
Учитель:
- Скажите, пожалуйста, когда ставят в доме ёлку и её украшают?
Учащиеся:
- Ёлку ставят в доме и украшаютеё на новый год.
Учитель:
- Правильно. Умничка. Ёлка – это символ Нового года. И сегодня мы будем
изготавливать конусы для разборной ёлки. Перед вами лежат заготовки, которые вы
должны будете собрать. Какую геометрическую формуимеют заготовки?
Учащиеся:
- Заготовки имеют форму круга.
Учитель:
- Правильно. Молодцы.Посмотрите вокруг себя и назовите предметы, похожие на
круг.
Учащиеся:
- Шар, мяч, круг на календаре, часы, глобус.
Физ. минутка для глаз.
Зажмурить глаза и сосчитать до 5.
(упражнение выполнить 3-5 раз)
2. Анализ образца
Учитель:
- Перед вами образец ёлки, которой мы с вами должны изготовить. Слайд 6.
В основе конуса лежит часть круга. У меня в руках конус, то есть половина круга,
соединённого клеем. Если я раскрою конус, то мы увидим половину круга. Можете
подержать готовый конус в руках.
3. Знакомство с приёмами изготовления конусов, выполненных из заготовок в
форме круга с опорой на предметно - технологическую карту.
➢ Знакомство с готовой работой.
Показ учителем конусов, выполненных из заготовок в форме круга.Учитель даёт
возможность подержать готовое изделие в руках.
Учитель:
- Посмотрите на экран. Нам дана помощь для изготовления конусов. По этим
картинкам мы с вами изготовим конусы.
➢ Показ учителем последовательности работы учащихся.
Учитель показывает и комментирует последовательность работы
учащихся.
Учитель:
Слайд 7.
-картинка с готовым конусом;
Слайд 8.
- картинка, где изображены4 круга зелёного цвета и разного размера;
- картинка, гдеизображено, как необходимо сложить круг пополам;
- картинка, где изображено, как необходимосложить полукруг ещё раз
пополам;
- картинка, где изображено, как необходимо разрезать пополамполукруг по
линии изгиба;
- картинка, где изображено, как необходимо склеить две стороны полукруга и
получить фигуру конуса;
Слайд 9.
- картинка, где изображено, как необходимо собрать разборную ёлку;
Слайд 10.
- картинка с готовой разборной ёлкой.
3.Повторный рассказ учителя с опорой на предметно - технологическую карту.
Слайд 11.
Физкультурная минутка.
Нам за партой не сидится,
Разминаем поясницу.
Корпус крутим влево – вправо –
Так мы отдохнем на славу.
(Вращение туловищем.)
Мы присели под кусток,
Чтобы отыскать грибок.
Встали. Потянули спинку.
Вновь шагаем по тропинке.
(Приседания.)
Отдохнули, порезвились
И на стулья опустились.
(Дети садятся за парты.)
4. Рассказ учащихся с опорой на предметно - технологическую карту. Слайд 12
5. Практическая работа (Диффиринцированный подход.)
1. Пальчиковая гимнастика.
КРАБ
Тихо, тихо краб ползет
И добычу стережет.
2. Практическая часть работы.
1. Т.Б. при использовании ножниц, клея.
Учитель:
- Ножницы необходимо держать на расстоянии друг от друга, передавать их
ручками вперёд. С клеем работать аккуратно, не брать его в рот.
Учащиеся повторяют технику безопасности.
Помощь сильных учащихся слабым учащимся.
Учащиеся Iи IIтипогруппы работают самостоятельно;
Учащиеся IIIтипогруппы – помогают учащиеся Iтипогруппы;
Учащиеся IVтипогруппы– со значительной помощью учителя.
V. Закрепление пройденного материала и взаимооценка.
Учитель:
- Тема сегодняшнего урока. Слайд 13.
Учащиеся:
- Выполнение конусов для разборной ёлочки.
Учитель:
- Чем мы с вами занимались?
Учащиеся:
- Изготавливали конусы для разборной ёлки.
Учитель:
- Умнички. А как вы считаете, у вас получилось их изготовить?
Учащиеся:
- Получилось изготовить конусы.
Учитель:
- Это мы сейчас проверим.
VI. Итог.
Учитель:
- Итак, мы с вами сейчас посмотрим все работы, оценим их и, конечно же, сделаем
небольшую выставку.
После каждого ответа учащегося учитель обязательно оценивает ответ учащегося
словами поощрениями (молодец, умничка и т.д.)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: