Конспект ОД "Путешествие с Капелькой в Царство Воды"
Тема № 2: «Путешествие с Капелькой в Царство Воды».
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие: продолжать прививать детям правила
поведения в группе, стремление проявлять доброжелательность и внимательное
отношение к сверстникам, стремление действовать сообща со сверстниками в
различных видах деятельности;
Познавательное развитие: развивать у детей интерес к окружающему миру,
формировать элементарные представления о воде, её свойствах и состояниях
(твердая, жидкая, горячая, теплая, холодная т.п.), развивать способность
устанавливать простейшие связи между явлениями природы (идет дождь – на земле
лужи) в процессе игровой, коммуникативной и познавательно-исследовательской
деятельности; развивать познавательную активность и познавательные действия детей,
воспитывать ценностное отношение к природе и её явлениям;
Речевое развитие: расширять и активизировать словарный запас детей, побуждать
использовать в процессе коммуникации со взрослыми и сверстниками слова
«дождик», «тучка», «вода», «твердая», «жидкая», «горячая», «теплая», «холодная».
Художественно-эстетическое развитие: развивать фантазию и творческое
воображение; развивать образность восприятия музыки и готовность импровизировать
под музыку, развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия мира
природы;
Физическое развитие: упражнять в выполнении общеразвивающих упражнений под
музыку; развивать мелкую моторику рук.
Оборудование и материалы: аудиозаписи «Звуки воды в природе», игрушка Капелька,
емкость с водой, пипетка, шапочки капельки по количеству детей, голубая ткань,
губки, тарелочки с водой, бумажные полотенца.
Предварительная работа: подвижные игры, упражнения, беседы о водена темы: «Где
можно встретить воду», «Кто живёт в воде», чтение художественной литературы,
рассматривание иллюстраций, обыгрывание простых образов, использование
эмоциональных приемов, чтение и заучивание стихотворений, закличек и потешек о
воде, наблюдения явлений природы, загадывание загадок, наблюдения за водой в быту
и в природе, за облаками, осадками,
прослушивание музыкальных произведений: А. Филиппенко «Дождик», А.
Александрова «Дождик накрапывает».
Ход образовательной деятельности:
Мотивация. Введение в игровую ситуацию.
Звучит музыка: звук дождя
Музыкальная деятельность
Предложить детям внимательно вслушиваться в звучащую мелодию. Как вы думаете,
на что похожа эта мелодия, чья это песенка звучит? (ответы детей).
Воспитатель предлагает детям импровизировать движения под музыку, соотнося
движения и характер музыки.
Познавательно-исследовательская деятельность.
У меня для вас есть сюрприз (показывает закрытую емкость). Двигает емкость,
предлагает послушать, что находится внутри (вода).
Предлагаю проверить, правильно ли мы отгадали, что находиться в емкости. Узнаем,
что находится внутри?
Закройте глазки, а руки вытяните вперед ладошками вверх (капает в ладошки детей
воду).
Открываем глазки, что у вас на ладошках? (ответы детей: водяные капельки).
Рассматривают капельки: прозрачные, двигаются по ладошке, мокрые, маленькие,
теплые и т.п.
В гости снова пришла Капелька (игрушка Капелька).
Капелька:
Я водяная Капелька,
Я очень всем нужна,
Покапаю, покапаю,
Получится вода.
Как вы думаете, если собрать все капельки, то они превратятся? (Ответы детей)
Включается запись звуков ручейка.
Капелька: Предлагаю превратиться в капельки и отправиться со мной в Царство
воды?
Глазки ручками закрыли,
Тихо-тихо повторили:
Без меня не будет моря, океана и реки.
Раз, два, три…
Стали капельками мы!
(присели, воспитатель надевает на голову шапочки капелек).
Наша Капелька пригласила нас в Царство воды, чтобы мы узнали, какая вода, как она
и где живет. Посмотрите, какой ручеёк течёт у нас (голубая ткань), вот он нас и
доведет в гости к Капельке. Предлагаю Вам, отправиться в путь вдоль ручейка!
Игровая деятельность
Запись звуков воды
Давайте вместе с водичкой споем её песенку «Ш-Ш-Ш» (тихо-громко).
Дети идут вдоль ручейка, на небе появились тучки.
Где же прячется дождик? (ответы детей) Давайте попробуем с вами сделать дождик.
Познавательно-исследовательская деятельность
На столе лежат губки. Губки – это маленькие тучки, из которых скоро пойдет дождь.
А тарелочки – это озеро, из которого тучка будет набирать в себя капельки.
Возьмите в руки тучки. Какие они – легкие или тяжелые? (ответы детей). А теперь
опустите тучку в море, чтобы она впитала в себя водичку. Какая теперь стала тучка?
Поднимите тучку вверх. Какая она теперь стала? (ответы детей).
Пошел дождик. Капельки какие?(ответы детей)
А когда бывает особенно много луж?(ответы детей)
Весной, когда тает снег и осенью, когда идут дожди. После таких дождей на земле
много луж (ответы детей).
Познавательно-исследовательская деятельность
На столе стоит два кувшинчика: в одном горячая вода, а в другом - холодная.
(Воспитатель дает потрогать кувшинчики с водой детям).
В емкость выливают горячую воду, затем добавляют холодную воду. Получают
теплую воду. Сравнивают кувшинчики и водой. Пробуют и вытирают руки
полотенцем.
Вода какая стала? Как мы получили теплую воду?(ответы детей)
Потешка «Вот у нас водица!»
Вот у нас водица, умоем наши лица.
Щечки умываем, нос не забываем!
Ручки намываем.
Грязь не оставляем!
Музыкальная физкультминутка «Капельки пружинки»
Капелька:
Без воды вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды вам не прожить!
А сейчас, вы узнаете, где еще воду можно встретить. Есть у меня кувшин с
волшебными капельками. На каждой капельке загадка.
Капли влаги на листочках,
Это что за чудеса!
По утрам блестит … (роса)
Что за чудо-покрывало?
Ночью все вдруг белым стало.
Не видать домов и рек –
Их укрыл пушистый … (снег)
Если пить мы захотим
То ее мы вскипятим … (вода)
На земле осталась я
После летнего дождя,
Разлеглась среди дороги,
Кто пройдет – промочит ноги … (лужа)
На мне юбка кружевная, А сама я
ледяная,
Я кружусь, как балеринка,
Угадали? Я …(снежинка).
Правильно! Какие вы молодцы! Так как же можно одним словом сказать про дождь,
снег, лед, сосульку, росу? Что все это? (ответы детей)
В природе путешествует вода,
Она не исчезает никуда:
То в снег превратиться, то в лед,
Растает и снова течет.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь:
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебница – наша вода!»
Пальчиковая игра «Дождик».
Итог
Что же вы узнали интересного, пока добирались в гости к Капельке? Какая бывает
вода? (ответы детей)
Капельки царства воды приготовили вам сюрприз: необычные раскраски, которые
нужно разукрашивать только с помощью кисти и воды.
Какое интересное путешествие с Капелькой у нас получилось! Хотели бы вы, еще
отправиться в такое путешествие (ответы детей).
