Конспект "«Цыпленок» (домашние птицы)"
Конспект по обрывной аппликации
Тема: «Цыпленок» (домашние птицы).
Цель: учить детей выполнять аппликацию, используя кусочки салфетки.
Задачи:
1) обучить детей технике контурной выкладки аппликаций из
комочков бумаги,
2) развивать мелкую моторику рук, познавательный интерес к работе с
необычным материалом;
3) воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность при
работе с клеем, бережное отношение к используемым материалам;
4) прививать любовь к природе, домашним птицам;
5) развивать мелкую и общую моторику, творческие способности;
Материалы: маски домашних птиц, аудиозапись «Голоса домашних птиц»,
салфетка желтого цвета, клей, салфетка для рук, лист бумаги с контурным
изображением цыпленка.
Словарь: гогочет, кудахчет, болбочет.
Предварительная работа: знакомство детей с «Птичьим двором»,
просматривание мультфильма «Гадкий утенок», чтение
1. Мотивационный момент: воспитатель включает аудиозапись «Голоса
домашних птиц», и спрашивает у детей куда они попали. Воспитатель
надевает детям маски домашних птиц.
Игра «Кто как голос подает»
Дети становятся в круг (петушок, гусь, гусыня, курица, уточка, индюк).
Воспитатель произносит следующее:
Я по кругу иду, птичку выбрать хочу. Ты кто? (Я петушок.)
Петушок, спой нам песенку. (Кукареку!)
Что петух делает? (Петух кукарекает.)
Таким же образом образуются глаголы для остальных птиц: утка крякает,
индюк болбочет, курица кудахчет, гусь гогочет.
После игры воспитатель предлагает детям поделиться на семьи: гусь,
гусыня и гусенок, индюк, индюшка, индюшонок и тд. Воспитатель обращает
внимание детей на то, что где-то потерялся ребенок курицы и петуха –
цыпленок, спрашивает детей, как узнать цыпленка (маленький, желтый,
пушистый) и предлагает детям сделать цыпленка, чтобы курочка не
загрустила.
2. Пальчиковая гимнастика:
Раз, два – шли утята.
Три, четыре – за водой.
А за ними плёлся пятый,
Позади бежал шестой.
А седьмой от них отстал,
А восьмой уже устал.
А девятый всех догнал,
А десятый напугал.
Громко, громко запищал:
Пи – пи – пи! Не пищи,
Мы тут рядом, поищи.
Поочерёдно сгибать все пальцы
правой, затем левой руки, начиная
с большого.
Ритмично сгибать и разгибать
пальцы обеих рук.
3. Практическая работа: воспитатель показывает детям лист бумаги с
контурным изображением цыпленка, и спрашивает у детей как сделать
так, чтоб цыпленок стал мягким, пушистым, ярким. Воспитатель
показывает детям образец готовой работы, дети подходят
рассматривают, трогают пальчиками. Воспитатель спрашивает у детей,
что нужно сделать с бумагой (салфеткой), чтобы получились такие
комочки.
1) Дети садятся на места, отрывают о салфетки кусочки, скатывают их
в шарики;
2) Намазывают клеем голову цыпленка, прикладывают шарики,
прижимают пальчиками;
3) Намазывают клеем туловище, прикладывают шарики прижимают.
4) Дорисовывают клюв и лапки.
4. Итог: Подвижная игра с речевым сопровождением «Домашние
животные»:
Наши курочки с утра –
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда
Га-га-га! Га-га-га
Наши курочки в окно –
Ко-ко-ко!Ко-ко-ко
А как Петя-петушок
Раным-рано поутру
Нам споет: ку-ка-ре-ку
Идут по кругу вперевалочку,
подражая походке уток.
Идут по кругу, вытянув шею
вперед и отставив руки.
Останавливаются, встают лицом в круг
Бьют руками по бокам
Встают спиной в круг,
вытягивают шею вверх,
поднимаются на цыпочки
