Конспект ОД "Домашние птицы"
МБУ детский сад №49 «Весёлые нотки»
Конспект образовательной деятельности
в первой младшей группе
«Домашние птицы»
Подготовила:
Мальцева Н. В.
г. Тольятти 2017 год.
Познавательное развитие. Продолжать формировать представления о
домашних птицах. Воспитывать заботливое отношение.
Социально – коммуникативное развитие. Развивать любовь к родному
языку, обогащая речь словами и строками народных поэтических творений.
Формировать понимание простых по форме и содержанию вопросов
воспитателя и отвечать на них. Развивать речевую активность: побуждать
подражать голосам птиц и запоминать звукоподражания. Развивать игровые
умения, воображение.
Речевое развитие. Продолжать знакомить детей с фольклорными
произведениями о домашних птицах: русских народных потешек, песенок
Развивать речевую активность, обогащая речь словами и строками народных
поэтических творений.
Физическое развитие. Продолжать развивать двигательную активность,
основные виды движений через игры малой и средней подвижности, игровые
упражнения. «Петушок, петушок…», «Два веселых гуся», «По ровненькой
дорожке…»
Художественное – эстетическое развитие. Продолжать знакомство детей со
свойствами воды (элементарная поисково – исследовательская деятельность)
Педагогические технологии:
Здоровьесберегающая: игры малой и средней подвижности, игровые
упражнения. «Петушок, петушок…», «Два веселых гуся», «По ровненькой
дорожке…»
Игровая технология: Д/игра «Картинки половинки»
Информационно –коммуникативная: фольклорные произведения о домашних
птицах: русские народные потешки, песенки: «Петушок, петушок…», «Два
веселых гуся», «По ровненькой дорожке…», «Курочка моя…», «Наши
уточки с утра».
Экспериментирование: знакомство детей со свойствами воды.
Оборудование: Макет дома; картинки напольного плоскостного театра
(петушок, курочка, гусь, гусята), фигурки утят, таз с водой ( в нем камушки,
водоросли), веревки
Ход занятия:
Воспитатель приглашает детей в игровой уголок и показывает макет дома.
Я приглашаю вас в гости.
Ребятки, пойдемте за мной.
Воспитатель указывает на домик и спрашивает что это.
Ответы детей.
Воспитатель читает стихотворение
Вот построен новый дом,
Кто хозяин в доме том?
В этом доме живет бабушка.
Давайте зайдем к ней в гости.
Выходит бабушка.
Бабушка: Здравствуйте, ребятки,
Спасибо, что пришли ко мне в гости.
Хотите узнать, кто еще живет со мной в домике?
Ответы детей.
Предлагает поиграть
Игра – инсценировка «Наши уточки с утра…»
Бабушка, воспитатель: Ответы детей
Наши уточки с утра - Кря – кря – кря!
Наши гуси у пруда - Га – га – га!
А индюк среди двора - Бал –бал – бал!
Наши гуленьки вверху - Груу –груу – груу!
Наши курочки в окно - Ко – кко – кко – ко
–о!
А как Петя – петушок
Рано – рано поутру
Нам споет - Ку – ка – ре – ку!
Бабушка достает петушка, спрашивает о том кто это
Ответы детей.
Бабушка здоровается с петушком и обращает внимание детей на красоту
петушка
Ребятки, посмотрите какой красивый петушок!
А что у петушка на головке?
Ответы детей.
Бабушка: А чем петушок клюет зернышки?
Ответы детей.
Бабушка хвалит ребят и предлагает покормить петушка
Давайте, петушка угостим зернышками.
Вот я возьму ведерко с зернышками,
Буду сыпать зерна и звать «цып – цып – цып».
Помогайте мне.
Дети имитируют движения кормления.
Бабушка: Петя – Петушок любит песенки петь.
А мы споем ему песенку?
Дети поют вместе с бабушкой песенку – попевку «Петушок, петушок…»
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Бабушка предлагает посмотреть, кто еще пришел в гости - показывает
курочку, предлагает с ней поздороваться.
К нам пришла курочка.
Ответы детей.
Бабушка: Посмотрите, какая она красивая, с красным гребешком.
А как кричит курочка?
Ответы детей.
Бабушка предлагает для курочки рассказать потешку:
Курочка, моя,
Умница, моя.
Вот зерно, водичка,
Дай, ты, мне, яичко.
Умница, моя.
Бабушка показывает перепутанные картинки- половинки: « Детки
посмотрите у меня все перепуталось. Помогите, мне пожалуйста навести
порядок в моем хозяйстве»
Д/игра «Картинки половинки»
Достает бабушка (картинки 2-х больших гусей).
Бабушка: Кто это?
Ответы детей
Бабушка: Какие они?
Ответы детей.
Бабушка: Какие у них шеи?
Ответы детей
Бабушка: Посмотрите какие у них большие, красные лапки.
А как громко кричат гуси?
Ответы детей.
Бабушка спрашивает у ребят, знают ли они песенку про гусей и предлагает
спеть
Дети встают в круг с воспитателем, инсценируют песню «Два веселых
гуся»).
Жили у бабуси два веселых гуся,
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся. ( Ходят по кругу. )
Мыли гуси лапки в луже у канавки,
Один серый, другой белый,
В луже у канавки. (Имитируют мытье лапок.)
Вот кричит бабуся: «Ой, пропали гуси,
Один серый, другой белый,
Ой, пропали гуси» (Дети разбегаются.)
Выходили гуси, кланялись бабусе,
Один серый, другой белый,
Кланялись бабусе. (Дети вновь встают в круг и кланяются.)
Бабушка из домика выносит маленького гусенка, и предлагает рассмотреть
его.
Бабушка: Кто это?
Ответы детей.
Бабушка: Какой он?
Ответы детей.
Бабушка: Давайте оденем шапочки и превратимся в маленьких гусят
И по узенькой дорожке пойдем на пруд.
Идите друг за другом.
Дети и бабушка идут между веревочками, перешагивая через кирпичики и
читают потешку:
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Топ – топ – топ
Через камушки, через камушки.
Музыка « Пруд»
Бабушка: Вот мы с вами и пришли на пруд (подходят к тазу с водой).
Бабушка предлагает потрогать водичку и рассказать какая она
Ответы детей.
Бабушка спрашивает мнение ребят о том, понравилась ли такая водичка
утятам, гусятам..
Ответы детей.
Предлагает малышам подуть на утят чтобы они поплыли.
Дети дуют на утят в тазики, играют с ними в воде.
Бабушка: Понравилось вам детки у меня в гостях? Давайте вспомним кто
живет у меня? Кто у нас из домашних птиц умеет плавать? Я очень рада, что
вы были у меня в гостях. Приходите еще ко мне в гости. До свидания.
