Конспект ООД "Путешествие в осенний лес"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Начальная школа - детский сад № 21» г. Сальска
Конспект организованной образовательной деятельности для детей
разновозрастной группы по познавательному развитию
«Путешествие в осенний лес».
разработала
воспитатель
Биниатова В.В.
г.Сальск-2018 год.
Цель: закрепить представления детей о характерных признаках
осени и осенних явлениях.
Задачи:
1. Образовательные: формировать представления детей об осени и
типичных осенних явлениях в природе; формировать умение
устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями,
упражнять в подборе однокоренных слов, расширять, уточнять и
обогащать словарь детей.
2. Развивающие: развивать связную речь, умение подбирать
признаки, словесно-логическое мышление, зрительное внимание,
наблюдательность, мелкую и общую моторику, инициативность,
координацию движений, самостоятельность, творческое
воображение, мышление.
3. Воспитательные: воспитывать отзывчивость,
доброжелательность, желание общаться и играть со взрослым и
сверстниками, заботливое отношение и любовь к природе;
формировать умение работать в коллективе; создать радостную и
теплую атмосферу в группе.
Оборудование: трафареты листьев, краски «Акварель», кисточки,
макет дерева, корзинка с осенними листьями, звукозапись П.И.
Чайковский «Осень»
Ход:
Здоровалка:
Доброе утро - солнца лучам,
Доброе утро - нашим мечтам,
Доброе утро - леса и поля,
Доброе утро - Донская земля.
Доброе утро – солнцу и птицам.
Доброе утро – улыбчивым лицам.
Воспитатель: После этих теплых слов стало больше радости и
светлых лиц. А о чем пойдет речь на занятии, мы узнаем, отгадав
загадку.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья
Ответы детей: Осень
Воспитатель: Послушайте, какая красивая, спокойная музыка
звучит. Эту мелодию композитор Петр Ильич Чайковский так и
назвал «Осень». Сегодня мы постараемся вспомнить об осени
важное, красивое и интересное.
Воспитатель: Назовите осенние месяцы. Какая осень в сентябре?
(ранняя). Как мы называем осень в октябре? (золотая). А в ноябре,
какая осень? (поздняя).
Какие пословицы и поговорки об осени вы знаете?
-Плачут по солнцу в ноябре оконца.
-В ноябре зима с осенью борется.
-Лето- со снопами, осень- с пирогами.
-Весной дождь растит, а осенью гноит.
-Ноябрь- сентябрев внук, октябрев сын, а зиме родной батюшка.)
-А приметы осени вы знаете?
- В лесу много рябины- осень будет дождливая.
- Много желудей на дубу – к теплой зиме.
-Облака плывут низко- скоро похолодает.
-Осенью паутина на ясную погоду.
- Рано упала листва – к ранней зиме.
Игра «ДА или НЕТ»
Воспитатель: Я буду читать вопросы, если ответ «да» — надо
хлопать в ладоши, а если нет — положить руки на пояс.
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучи солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Морозы осенью бывают?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто- часто льют дожди?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать — куртки, шапки надевать?
Дети правильно выполняют движения.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю отправиться в осенний лес. Раз,
два, три… мы пойдем…в лес осенний попадем… (шагают на
месте). (Звуки осеннего леса).
Воспитатель: Закройте глаза и скажите, чем пахнет осень?
(проношу корзинку с осенними листьями). Слышите, как шуршат
под ногами осенние листья?
Игра «Осенние слова» (я называю ключевое слово, а дети должны
придумать слова прилагательные (синонимы))
Осенью листья… (пестрые, осенние, золотые, бордовые,
багряные…)
Осенью настроение (хорошее, веселое, бодрое, печальное,
грустное…)
Осенью часто погода бывает…(ветряной, холодной, дождливой …)
Небо покрывают тучи… (серые, темные, дождливые…)
В начале осени бывают дни… (ясные, светлые, безоблачные…)
Поздней осенью дни бывают… (пасмурные, ветреные, холодные…)
Воспитатель: Что меняется в жизни птиц с приходом осени?
Ответы детей: (есть такие птицы, которые улетают на зиму в
теплые края)
Воспитатель: А как называются птицы, улетающие от нас на зиму?
Ответы детей: (Такие птицы называются перелетными)
Воспитатель: А почему же они улетают? Остаются же с нами
круглогодично вороны, галки, воробьи.
Ответы детей: (А осенью солнце греет мало, становится
прохладно, насекомых становится меньше)
Воспитатель: Как же выживают оставшиеся с нами птицы?
Ответы детей: (Эти птицы живут рядом с человеком, и, чтобы
они не умерли от голода или не замерзли, нужно их подкармливать,
строить кормушки)
Воспитатель: Верно. Такие птицы называются зимующими. И,
конечно, они ждут помощи от нас зимой. А вы обязательно вместе
с папами и мамами постройте им кормушки.
Что же происходит с приходом осени в жизни зверей?
Ответы детей: (Все животные готовятся к зиме. Некоторые
залегают в спячку, например, медведь, еж, барсук. Другие делают
запасы на зиму, такие как белка, хомяк)
Воспитатель: Кто еще хочет что-нибудь добавить?
Ответы детей: (Осенью звери линяют: меняют летние шубки на
зимние, более теплые).
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Угадайка».
Ребята, внимательно слушаем и отгадываем загадки.
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.
Рыже-огненный комочек,
С хвостиком как парашют,
По деревьям быстро скачет,
Был он там…
Теперь уж тут.
Быстрый он как стрелочка.
Так ведь это…
Этот зверь с двумя клыками,
С очень мощными ногами
И с лепешкой на носу.
Роет землю он в лесу.
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она.
Рыжая плутовка,
Хитрая и ловкая,
Хвост пушистый — красота!
Как зовут её?
На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали. Ребята, какой ветер
поднялся.
Физминутка «Ветер и листья»
Ветер по лесу летал,
ветер листики считал
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
ветер бросил на тропинку.
Дети бегут по кругу на носочках и
взмахивают руками.
Встают лицом в круг, загибают по
одному пальцу на обеих руках на
каждую строку.
Опускают руки, приседают.
Ветер по лесу кружил,
Ветер с листьями дружил.
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
ветер кружит над тропинкой.
К ночи ветер-ветерок
Рядом с листьями прилег.
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
тихо дремлет на тропинке
Снова бегут по кругу на носочках и
взмахивают руками.
Встают лицом в круг, загибают по
одному пальцу на обеих руках на
каждую строку.
Кружатся на носочках на месте.
Приседают, опустив руки.
Сидят лицом в круг и загибают по
одному пальцу на обеих руках на
каждую строку.
Ложатся на спину, расслабляются,
закрывают глаза.
Воспитатель: Ребята, а давайте с вами соберем картины, на которых
изображена наша осень (на столе лежат конвертики с разрезанными
картинами, на магнитной доске висит образец, дети собирают
картинки).
Воспитатель: Как красиво получилось, а сколько листьев опало…
Давайте соберем осенний букет.
Пальчиковая игра «Осенний букет»
Раз, два, три, четыре, пять-
Будем листья собирать. (дети сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы, листья рябины, листики тополя, листья осины,
Листики дуба (поочередно загибают пальцы)
Мы соберем — маме осенний буке отнесем. (сжимают и
разжимают кулачки).
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на ваши столы. На них
лежат листочки. С каких деревьев листья?
Ответы детей: (с дуба, с клена, с березы)
Воспитатель: Их осень еще не успела раскрасить. Давайте ей
поможем.
(работа за столами, украшаем макет дерева разноцветными
листьями)
Итог занятия: Ребята, вам понравилось наше занятие? Что мы
сегодня узнали? В какие игры играли? Что больше всего вам
нравится в осенней поре?
