Конспект открытого занятия по экологии во второй младшей группе "Чудесная вода"
Конспект открытого занятия по экологии во
второй младшей группе «Чудесная вода»
Конспект по экологии второй младшей группе на тему «Чудесная вода»
Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по
изучению качеств и свойств воды.
Задачи:
воспитательная:
1. Воспитывать бережное отношение к воде.
развивающая:
1. Развивать речь, мышление и любознательность детей.
образовательная:
1. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть) .
Под музыку падающих капель заходит воспитатель в костюме воды (голубое
платье с наклеенными на нем капельками воды). Загадка о воде.
-Здравствуйте мои друзья!
В гости к вам спешила я,
Все на свете я полью,
Всех от жажды я спасу
Пароходам без меня,
Ни туда и ни сюда
Угадайте, кто же я?
Я не камень, не песок,
Мой сыночек ручеек
Догадались вы, друзья,
Как зовут меня? (вода)
Воспитатель читает отрывок из стихотворения Н. Рыжовой:
Без воды вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить!
Воспитатель: Для чего нужна вода, как мы ее используем?
Дети, подумайте, откуда берется вода в кране? Мы каждый день пользуемся этой
водой, а она все течет и течет, не кончается.
Педагог. Случалось ли у вас так, что вы включили кран, а вода из него не течет?
(Ответы детей.) Чтобы в кране всегда была чистая вода, многие люди
вкладывают большой труд, очищают ее. Откуда берется вода в кране?
Дети. Она попадает в кран из речки или из-под земли.
Педагог. Та вода, которой мы моем руки, проделала большой путь, прежде чем
помочь нам стать чистыми. Сначала капельки воды плавали в реке, потом
человек направил их в трубы. Но воду из реки пить нельзя, она не очень чистая, и
человек может заболеть, если попробует ее. Для того чтобы вода стала
безопасной для нас, ее специально очищают, и только после очистки она
попадает в кран.
Нам иногда кажется, что вода сама течет из крана, и поэтому ее можно не
экономить — пусть течет! Но это не так. Мы с вами выяснили, что вода поступает
в кран из реки. Представляете, что случится с рекой, если все люди будут
оставлять краны открытыми и не будут бережно относиться к воде? Сейчас я
прочитаю вам стихотворение об одном мальчике, который забыл закрыть кран, и
мы узнаем, что из-за этого случилось с рекой.
Игра «Вода хорошо – вода плохо»
1. Если человек устал, его мучает жажда, и он выпьет воды, это хорошо?
2. Если дождь идет день, другой, третий, все залито водой (плохо для прогулок,
для растений хорошо, но если не сильный дождь) ;
3. Если весной на реке весной растаял лед, это хорошо для рыбок?
4. Если ребенок испачкался, весь грязный, чумазый, и он умоется, помоется?
-Ребята, а сейчас мы с вами вспомним и покажем, как надо умываться.
Выполняется динамическая пауза:
-Льётся чистая водица,
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берём,
Крепко щёткой зубы трём.
Моем уши, моем шею,
на глазах мы хорошеем.
-Вот какие мы чистые и красивые.
-Ой, ребята я забыла вам сказать, когда я утром пришла, мне принесли
телеграмму. А прислал её главный начальник по чистоте - Мойдодыр.
Зачитывает ребятам по фразам. Дети должны найти ошибки и исправить текст
телеграммы.
"Полотенцем моют руки"
"Расчёской вытираются"
"Зубной щёткой намыливают тело"
"Мылом причёсываются".
-Ой, ребята, что-то я не поняла, кажется Мойдодыр всё перепутал. Давайте
вместе попробуем разобраться:
-полотенцем (что делают).
-Расчёской.
-Зубной щёткой.
-Мылом.
-Вот какую смешную телеграмму нам прислал Мойдодыр.
-А ешё он вам даёт советы:
"Умыватесь по утрам, после сна. Мойте руки, лицо и шею".
"Мойте руки и ноги перед сном каждый день".
"Мойте руки после игр, прогулки, туалета".
-Будете выполнять советы Мойдодыра?. Хорошо
Надо, надо умываться
по утрам и вечерам,
а нечистым трубочистам
стыд и срам, стыд и срам!
-Посмотрите, ребята, у вас на столах тоже стоит вода, подойдите к столу.
А сейчас возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую стакан с водой. Что
можно сказать о стакане с водой? (Ответы детей). – Правильно он тяжелый, а
пустой легкий. Вода имеет вес, она тяжелая.
-Ребята, давайте попробуем воду на вкус! (детям предлагается кипяченая вода).
Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? Кислая? (Ответы детей)
- Вода не имеет вкуса, она безвкусная.
- Ребята у меня есть два стакана в одном молоко а в другом вода, отгадайте в
каком стакане молоко, а в каком вода (Ответы детей) Почему ты так думаеш
(ответы детей)
- Какого цвета молоко? (белого) .
- Можно ли сказать, что вода белого цвета? (Ответы детей) .
-Давайте мы с вами поиграем в прятки. Я, спрячу камушки в воде и в молоке. А вы
мне скажете, где камушки я спрятала, а где не получилось. (Ответы детей). Вода
бесцветная.
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Я буду мама Тучка, а вы –
Капельки.
Звучит музыка «Песенка про тучку и дождик». Капельки прыгают, разбегаются,
танцуют. Мама Туча показывает, что им делать.
-Молодцы, капельки, хорошо потанцевали, веселый дождик у нас прошел! А
теперь мы с вами нарисуем наш портрет (капельки). Посмотрите, какая большая
тучка накрыла солнышко, а травка внизу ждет, когда же начнется дождик.
Нарисуем дождик?
Дети подходят к доске и на ватмане штампами печатают капельки.
- Ребята, давайте, и мы похлопаем сами себе! Вы, молодцы!
- Что нового вы узнали сегодня, ребята? Что было трудно? А что было для вас
легко? Что было самым интересным? Что вы сегодня расскажете мамам и папам?
