Конспект интегрированного занятия "Чудесная вата"
Моткова Людмила Владимировна
МБДОУ «Детский сад № 76 г. Йошкар-Олы «Солнышко»
Воспитатель
Конспект интегрированного занятия
по познавательно-исследовательской деятельности и рисованию
«Чудесная вата» в младшей группе
Цель: познакомить детей со свойствами ваты и нетрадиционной техникой рисования -
ватными палочками.
Программные задачи:
Образовательные – учить опытно-экспериментальным путем определять свойства
ваты; учить отвечать на проблемные вопросы и делать элементарные выводы; учить
рисовать снег ватными палочками.
Развивающие – развивать элементарные навыки исследования; развивать тактильное
восприятие, логическое мышление, память, мелкую моторику, ориентацию на листе;
развивать речевую активность.
Воспитательные – воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и
нетрадиционным техникам рисования; воспитывать желание делиться своими
знаниями с окружающими; воспитывать эстетическое восприятие природы зимой.
Интегрирование: образовательные области «Познавательное развитие» и
«Художественно-эстетическое развитие».
Материалы: игрушка Лунтик, вата, ватный диск, ватные палочки по количеству
детей, готовые поделки из бумаги и ваты «Ёлочка в снегу», «Снеговик», «Снежная
крепость», белая гуашь, цветные листы с графически выполненным пейзажем (по
количеству детей), сладости для угощения, музыкальный фрагмент вальса для
физминутки.
Ход:
I часть. Сюрпризный момент.
*Отгадывание загадки и встреча гостя
Восп.: - Ребята, к нам сегодня пришел очень необычный гость. (игрушка накрыта
покрывалом) Попробуйте отгадать, кто же это?
Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Очень добрый, знаем мы.
- Да, это Лунтик! Давайте с ним поздороваемся: «Здравствуй, Лунтик!».
Лунтик: - Здравствуйте, ребята! Я рад всех вас видеть! Мне очень нравится приходить
к детям в детский сад. Все ребята такие веселые, умные и всегда рассказывают мне
что-то интересное. Вот и сегодня мне очень-очень нужна ваша помощь. Поможете
мне?
II часть. Опытно-исследовательская деятельность.
Лунтик: - В нашем волшебном лесу я нашел вот что… (показываем комочек ваты). И
я не знаю, что это такое?(ответы детей) Какое интересное слово «ва-та»… У нас на
луне нет ваты. Расскажите мне о вате, какая она?
Восп.: - Лунтик, конечно мы тебе поможем и расскажем о вате. Ребята, возьмите по
кусочку ваты. Посмотрите на вату и скажите: она пушистая или гладкая?(выводы
детей) Помните её пальчиками: вата твердая?(выводы детей) Покачайте её в ладошке.
Она тяжелая?(выводы детей). Лунтик, а ты знаешь, какого цвета вата?
Лунтик: - Конечно, знаю! Вата очень красивого зеленого цвета. Правильно? (ответы
детей)
Восп.: - Запомни, Лунтик: вата (обращение к детям) какого цвета? А еще она какая?
(пушистая, мягкая, легкая). Вата очень легкая, поэтому она умеет летать! Давайте
положим вату на ладошку и подуем на неё.
*Дыхательное упражнение «Летят пушинки»(повторить 2-3 раза)
Лунтик: - Как красиво летят пушинки! А вы можете мне рассказать, для чего нужна
вата? (высказывания детей)
Восп.: - А еще из ваты можно делать украшения. Какое сейчас время года? И на что
похожа белая пушистая вата? (на снег) Ватой можно украсить ёлочку, словно снегом и
сделать снеговика (показ готовой работы). А если вату сильно скатать и расплющить,
то получится ватный диск. А из ватных дисков можно сделать красивую аппликацию,
например, построить вот такую снежную крепость, как мы сделали с ребятами (показ
готовой работы).
Лунтик: - Какая полезная вата, и как много интересных поделок из неё можно
сделать! А еще мне очень понравилось, как она летает. Как настоящий снег! Давайте
потанцуем, словно снежинки полетели!
*Физминутка «Летят, летят снежинки».
Летят, летят снежинки,
Пушинки, холодинки.
И медленно кружатся,
На землю все ложатся.
И тихо засыпают,
Всю землю укрывают.
Но лишь подует ветерок,
И снова полетит снежок.
Лунтик: - Ребята, а ватой можно рисовать?(предположения детей)
Восп.: - Если вату сильно скатать и прикрепить к палочке, то получится?… Ватной
палочкой можно рисовать. Сейчас мы тебе, Лунтик, это покажем. Садитесь, ребята, за
столы.
III часть. Продуктивная деятельность.
- С помощью ватных палочек мы устроим на нашем рисунке настоящий снегопад. Для
этого нам потребуется гуашь. Какого она цвета? Почему она белая? Мы будем окунать
ватную палочку в гуашь, и ставить на рисунке белые точки-снежинки. Чтобы они
получались круглыми, палочку надо держать вертикально – вот так. А точки будем ставить
вот так. Давайте потренируемся на ладошке.
*Пальчиковая гимнастика «Ставим точки на ладошке».
Крепко палочку мы держим-
Вот так, вот так!
Ставим точки на ладошке-
Вот так, вот так!
Высоко не поднимаем-
Вот так, вот так!
Очень ровно опускаем-
Вот так, вот так!
*Показ выполнения работы.
Воспитатель показывает детям, как набирать краску и рисовать падающий снег.
Напоминает, что снежинки должны располагаться по всему листу, палочку надо держать
вертикально и не касаться рукой рисунка.
*Выполнение работы детьми.
Воспитатель предлагает детям «устроить снегопад» на своих рисунках. Во время работы
следит за осанкой детей, за тем, как держат ватную палочку, и оказывает индивидуальную
помощь.
IV часть. Заключительная.
*Рассматривание готовых рисунков и постановка новой проблемы.
Лунтик рассматривает рисунки детей и хвалит за выполненную работу. Благодарит за всё
интересное, что дети рассказали ему о вате, за красивый танец снежинок и за то, что
научили рисовать ватными палочками. На прощание Лунтик обращается к детям с
предложением:
- Ребята, давайте я приду к вам еще раз и принесу ватные диски. Хочу сделать из них
большую красивую снежинку. Вы мне поможете?
