Конспект занятия "Чудесная вода"
Конспект занятия по НОД
Тема: Чудесная вода
• Цель: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть).
Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни обучение бережному
отношению к воде. Закрепить знания детей о том, где, в каком виде существует
вода в окружающей среде.
• Развивать познавательный интерес, любознательность, , память, внимательность,
мышление и речь детей в процессе экспериментирования с водой; ввести в
активный словарь детей слова: жидкость бесцветная, безвкусная, прозрачная.
Приучать отвечать полным ответом.
• Воспитывать бережное отношение к воде.
Ход занятия.
Раздается стук в дверь. Почтальон приносит письмо.
Здравствуйте , ребята! Я приглашаю Вас в свою лабораторию. Незнайка.
- Ребята, давайте отправимся в гости к Незнайке в его лабораторию
- А на чем мы поедим в лабораторию?
Вот мы с вами, в лаборатории.
( Появляется Незнайка)
Здравствуйте , ребята. Помогите мне провести опыты с водой.
- Посмотрите, что это такое?
- Колбочки с водой.
Опыт №1
Попробуйте воду. Какая вода?( теплая ).
Попробуйте воду. Вода имеет вкус?( нет)
Вывод : Вода без вкуса.
Опыт №2
Понюхайте воду. Есть ли запах у воды?( нет)
Вывод: вода без запаха
Опыт №3
Опустите в воду любой предмет , который вам нравится.
Мы видим с вами эти предметы?
Давайте сделаем вывод :вода прозрачная , без цвета.
Физкультминутка.
Дождик капнул на ладошку
На цветы и на дорожку.
Льется, льется, ой-ой-ой,
Побежали мы домой.
Опыт №4
Посмотрите , что это за баночки стоят? Давайте возьмем баночки и хорошо их потрясем.
- Что же, у нас получилось? ( разноцветная вода)
А теперь возьмите стаканы и положите в них белое вещество. Помешайте и попробуйте.
- Какая у нас получилась вода? ( Соленая ,сладкая)
Вывод: В воде могут растворяться акварельные краски, соль , сахар
Опыт №5.
Возьмите колбочки пустые и налейте в них воду.
Вывод :Вода льется.
- А теперь давайте отправимся с вами к реке (показываются слайды реки, моря ,
океана)
Воспитатель. Где больше воды – в океанах или в реках и озерах?
Какой из этого можно сделать вывод?
Вывод :Воду нужно беречь, потому что пресной воды на Земле мало.
Физкультминутка.
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре-
Вот как славно освежились!
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе – раз, это брасс,
Одной, другой – это кроль.
По реке мы дружно плыли,
Вышли на берег крутой
И помашем ей рукой!
Игра: «Что будет ,если исчезнет вода?»
Воспитатель: Вода имеет большое значение для жизни. Она нужна всем живым
существам — животным, растениям и людям.
Кажется, что воды на земле много, но чистой воды становится все меньше и меньше. Как
вы думаете, из-за чего это происходит?
Ответы детей.
Воспитатель:. Люди нарушают правила поведения на природе. Водоемы загрязняются не
только от мусора, но и фабрики, заводы загрязняют реки отходами своего производства.
От этого гибнут водные обитатели. Морские побережья усеяны мусором, люди
сбрасывают в моря и океаны огромное количество ядовитых веществ, аварии танкеров
оставляют на поверхности воды липкие нефтяные пятна, все это губит воду. На планете
есть страны, где чистой воды уже не хватает, поэтому 22 марта люди на всей планете
отмечают всемирный день воды. Его девиз: «Вода – это жизнь». Мы должны беречь воду,
чтобы ее хватило на всех. ( Показываются слайды с факторами загрязнения воды)
Воспитатель:
- Как нужно беречь воду?
Не бросать мусор.
К воде надо относиться бережно, не оставлять открытые краны.
Содержать реки, озера, моря, пруды в чистоте и порядке, не засорять природные водоемы.
Устанавливать водоочистители.
- А кому нужна вода?
Вода нужна человеку, растениям, животным, птицам. Земля наша и все живое на ней без
воды погибнут. Воду и в реках, и в морях , нужно беречь и охранять, чтобы не случилось
беды).
Ребенок
Вода – это чудо природы,
И нам без воды
Не прожить.
Вода – достояние народа!
Водой мы должны дорожить!
Ребенок
Вода — основа жизни на Земле,
Она необходима всем вокруг:
Растениям, животным, человеку,
Расходуй ее бережно, мой друг!
