Конспект занятия "Путешествие за елкой"
Конспект занятия по пространственному ориентированию в
старшей группе.
«Путешествие за елкой».
Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве
помещения игровой комнаты и на листе бумаги; совершенствовать
умение передвигаться в заданном направлении; развивать
произвольное внимание, память, мелкую моторику рук; закреплять
навыки счета до 10; продолжать учить детей понимать
количественные отношения между числами.
Ход занятия
Вос-ль: Ребята, скоро у нас наступит зима. Какой будет праздник
самый главный, когда сбываются мечты и желания.
Дети: Новый год.
Вос-ль: Правильно. Но какой же новый год без елки? Вы знаете,
Снежная королева похитила все елки в городе. Давайте мы с вами
отправимся в путешествие искать елку. И возможно удастся
отыскать нам самую красивую елку. Но на чем нам отправиться на
поиски? Ребята, скажите, на чем вы хотели бы отправиться в
путешествие?
Ответы детей.
А я предлагаю построить поезд. Из каких частей состоит поезд?
Дети: (локомотив и вагоны)
Вос-ль: Правильно молодцы! Предлагаю вам сыграть в игру.
Дидактическая игра «Разноцветные вагоны!»
Дети по словесному диктанту расставляют по порядку вагоны; дети
выполняют задание:
Тихон - поставь локомотив между правым верхним и нижним
правым углом. (Посередине)
Ксюша - поставь желтый вагончик слева за локомотивом.
Саша - поставь красный вагончик слева за желтым вагончиком.
Вероника - поставь красный вагончик левее от зеленого вагончика.
Влад – поставь голубой вагончик за зеленым вагончиком.
Вероника – скажи, какой стоит вагончик между голубым и красным.
(Зеленый)
Катя – какого цвета стоит вагончик между зеленым и желтым и т.д.
Вос-ль: А если мы переставим с вами локомотив. Куда надо
поставить локомотив, чтобы он толкал вагончик (справа) от
голубого вагончика.
Подвижная игра «Поезд».
Первого ребенка выбирают с помощью считалки «Домино»
(локомотив)
До – ре – ми – фа – соль – ля - си!
Едет кошка на такси,
А котята прицепились,
И бесплатно прокатились.
Дети под музыкальное сопровождение двигаются по кругу. Как
только музыка останавливается, дети должны найти свои места в
составе.
Вос-ль: Молодцы. Можно отправляться в путь.
1-ая: Остановка «Игра, наоборот» (с мячом)
Над окном – под окном
К двери – от двери
До города – за городом
На шкафу – под шкафом
Злой - добрый
Вверху - внизу
Справа - слева
Вос-ль: молодцы, справились с заданием, отправляемся дальше.
2-ая: Остановка «Дидактическая игра. Какой елочки не стало?»
Стоят елки, на цифры соответствующих количеству шишек на елках.
Дети закрывают глаза, воспитатель убирает или переставляет
местами елки. Открыв глаза, ребята отмечают, что изменилось.
Если ребенок отгадал, он становиться ведущим. Игра повторяется
3-4 раза.
Вос-ль: Молодцы! Справились с заданием.
3-ая: Остановка «Ориентировка на листе бумаги» (словесный
диктант)
Вос-ль: Возьмите листики и расположите их так, чтобы красная
полоска была слева от вас. Возьмите ручки, и приготовьтесь.
От точки проведите линию на 5 клеток в низ, 5 клеток вправо, 5
клеток вверх и т.д. (дети выполняют задание.)
Вос-ль: Молодцы! Какие красивые елки у вас получились! А сейчас
закройте глаза, вас ждет что-то интересное. (Дети закрывают
глаза). Вос-ль: выносит большую елку.)
Стук в дверь письмо от Деда Мороза. (Читаем)
«Здравствуйте ребята!»
Какие вы молодцы нашли красивые елочки. Ну как же елка без
новогодних игрушек. Я вам присылаю игрушки, чтобы их найти, я
посылаю вам задание. Если вы выполните задание вас, ждет
сюрприз.
4-ая: Остановка «Игра. Куда пойдешь, сюрприз найдешь»
(Задание на смену направления движения по словесной
инструкции.)
Вос-ль: Пройди вперед до ковра, поверни налево. Дойди до угла
ковра и поверни направо. Иди вперед до следующего угла ковра и
пройди вперед еще 3шага.
Дети находят сундук с цветной бумагой, клей, ножницы. Предлагаю
детям сделать гирлянду для елки.
В конце дети наряжают елку гирляндами.
