Конспект занятия "Путешествие по Крыму"
Конспект интегрированного занятия по краеведению.
Тема: «Путешествие по Крыму»
Интеграция образовательных областей:
"Художественно-эстетическое развитие", "Социально-коммуникативное
развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое
развитие".
Цели:
- Расширять и углублять знания детей о крае, в котором мы живём, о Крыме;
- сформировать представления о Крымских горах, лесах, морях и их
обитателях;
- расширять представления детей о народах населяющих Крым;
- воспитывать уважение к различным национальностям Крыма, их культуре,
языку, национальной одежде и традициям;
- развивать познавательную активность, создать положительный
эмоциональный настрой;
- воспитывать чувство любви к родному краю, бережное отношение к
природе;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.
Оборудование и материалы:
Ноутбук, карта Крыма; четыре клубочка (зеленый, синий, желтый,
оранжевый) ; интерактивная доска для просмотра презентации: лесов, гор,
морских обитателей, полей Крыма, культур выращиваемых в Крыму;
костюмов (русский, украинский, крымскотатарский), эмблемы для детей
«Путешествие по Крыму».
Ход занятия:
В.: Здравствуйте ребята, меня зовут Татьяна Викторовна! Мне очень приятно
с вами познакомиться! Я приехала с вами подружиться и поиграть! Вы
позволите? (ответ детей)
В:Замечательно! Дети, а какое время года наступило? (ответы детей)
Правильно.
На улице наступила осень. На улице светит осеннее солнышко.
- А вы хотите, чтобы солнышко вас согрело, приласкало. Сядьте на коврики,
закройте глаза .
Звучит музыка
Аутотренинг
Подняли ручки к верху, потянулись к солнышку. Оно теплое, нежное,
доброе. Солнышко несет тепло всем, всем, всем (руки в стороны). Откройте
глаза. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь друг другу, и гостям.
И вот засияло солнышко. От наших улыбок стало всем теплее.
В: Солнышко греет так тепло как мамины руки. Ребята у каждого человека
есть родители, самые родные люди. У каждого человека есть место где он
родился. У кого-то это село, у кого-то это город. Место, где человек
родился, называют - Родиной. Мы с вами живем в Крыму. Многие из нас
родились здесь. Нашей родиной является - Крым!
Наш Крым удивительный и сказочный и сейчас, ребята мы с вами
отправимся в путешествие по нашему родному краю и узнаем все о нем. А
совершить это путешествие нам помогут волшебные клубочки. Посмотрите
на них. Какого цвета они? Давайте возьмем клубочек зелено цвета, а вы
ребята закройте глаза.
-Я сейчас скажу волшебные слова: «Ты катись клубочек мой, покажи нам
край родной! ». Сейчас мы узнаем, куда привел нас этот клубочек.
Открывайте глаза. (Дети открывают глаза , клубочек прикрепляется на
карту Крыма, зеленая зона) .
Слайд 1. «Крымские леса»
Воспитатель: Куда же мы попали? (дети: в лес).
-Давайте мы с вами послушаем звуки леса. (звучит запись «Шум леса»)
В:
Здравствуй лес, дремучий лес, полный сказок и чудес
Ты о чем шумишь листвою, ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре, весь в росе и серебре?
Кто в глуши твоей таиться: что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи, ты же видишь – мы свои!
В: Давайте узнаем, что же и кто же таится в загадочном Крымском
лесу? Посмотрите, какие деревья растут в наших Крымских лесах. Это …..
А это кустарники…. Крымские леса в основном находятся в горах.
Посмотрите какая красота. Леса находятся в горах потому, что деревья любят
влагу, прохладу, а в Крыму летом очень жарко и деревьям от жары можно
спастись только в горах.
Самые большие горы - это Карадаг, Аю-Даг, Ай-Петри.
Слайды горы
А вы знаете, что у нас в Крыму есть высокий водопад, который вытекает из
выступа крымских гор, называется он Учан-Су, летом он почти исчезает из-
за жары.
Слайд водопад Учн-Су
В: Дети смотрите, кто же живет в крымских лесах. (Животные и птицы)
Какие? ----
Слады
Воспитатель: Ну что ж, в горах и лесах Крыма мы побывали, отправляемся
дальше? У нас есть второй волшебный клубочек синего цвета. Давайте все
вместе скажем волшебные слова: «Ты катись клубочек мой, покажи нам край
родной! » (клубочек прикрепляется на карту, синяя зона) .
Слайд2. «Крымское море». Звучит запись «Шум моря»
В: Куда же привел нас этот клубочек? (дети: на море).
-Мы оказались на берегу моря. А вы знаете, что берега Крыма омывает два
моря? Черное и Азовское моря. А для чего нужно людям море, зачем они
ездят на него? (ответы детей). А кто знает какая вода в море? (дети: соленая)
Кто же это подшутил,
Море, над тобою?
Пошалил и посолил
Море голубое?
Можно в нем воды набрать,
Да нельзя напиться:
Можно только полоскать
Рот морской водицей.
Видно, соль со всей земли
К морю притащили,
Взвесить точно не могли
И… пересолили!
В: Ребята, давайте опустимся на морское дно и посмотрим кто там обитает.
Слайды дельфин, медуза, морская звезда, водоросли, рыбы.
Давайте поиграем в игру, я вас буду путать, а вы будьте очень внимательны.
Д\И «Кто живет в море»
- А в воде живёт индюк? Нет.
- А в воде живёт утюг? Нет.
- Ну, а корка от арбуза? Нет.
- А вообще живёт медуза? Да.
- А большие мандарины? Нет.
- В Чёрном море есть дельфины? Да.
- Рыбы в нашем море есть? Да.
- Крокодилов в нём не счесть? Нет.
- Дети плещутся в воде? Да.
- Вместе с птицами в гнезде? Нет.
В: Молодцы. Мне не удалось вас запутать, и вы поняли, что море для
морских обитателей – это родной дом, а для того что бы оно всегда
оставалось чистым и гостеприимным, мусор в него бросать нельзя!
Физминутка
Раз - подняться, подтянуться,
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать,
Шесть – на место тихо встать.
В: Ну, что отправляемся дальше? Где же наш следующий клубочек? Какого
он цвета? (Желтый).
Говорим все вместе слова: «Ты катись клубочек мой, покажи нам край
родной! » (прикрепляется на карту, желтая зона)
Слайд 3. «Крымские поля и степи»
В: А это, ребята, Крымские поля и степи. Полей в нашем краю очень много.
-Что люди выращивают на полях? (ответы детей). У нас на картинке
изображено хлебное поле: люди выращивают пшеницу и рожь. Что из них
делают? (Муку, а затем пекут хлеб). Какого оно цвета? (желтое, золотистое).
Поле похоже на море, когда дует ветер, колосья шевелятся, как будто волны.
Слайд поле
В: Поля для человека очень важны, они нас кормят. Мы должны их беречь от
огня.
-Крым богат еще виноградниками и садами. Какие фрукты растут в садах?
Что из них делают?
Слайды виноградник, сад
В: Вот и на полях Крыма мы побывали, остался у нас один, последний
клубочек, куда же он нас приведет? Какого он цвета? (Оранжевого).
-Давайте скажем волшебные слова: «Ты катись клубочек мой, покажи нам
край родной! » (прикрепляется на карту, оранжевая зона)
Слайд 4. «Дома»
В: Ребята, последний клубочек оранжевый, потому что окна в домах светятся
оранжевым светом. И привел он нас в города и села Крыма. Какие красивые
здесь улицы и дома, а живут в этих домах люди, люди разных
национальностей. Люди – это главное богатство Крыма.
-Какие национальности народов Крыма вы знаете? (Ответы детей)
В: Да, наш Крым богат национальностями, и что только люди не умеют
делать и песни петь, и легенды складывать, и танцевать, и игры
придумывать. У каждого народа есть свой язык, костюмы, традиции и
обычаи.
Слайд русский, украинский, крымско-татарский костюмы.
Давайте рассмотрим национальные костюмы народов.
1.Основными частями женского костюма были рубаха, сарафан, передник.
Рубахи и сарафаны украшались вышивкой.
Костюм мужчины состоял из штанов и рубахи. Рубаха украшалась
вышивкой. Рубахи носили навыпуск и подпоясывали узким поясом или
цветным шнуром. На ноги надевали лапти или сапоги из цветной кожи.
2. Традиционный украинский национальный костюм- это яркие, красивые
вышивки, цветы и ленты.
Мужской национальный костюм – рубаха, штаны (шаровары). Головной
убор-бриль.
Женский костюм – длинная рубашка (вышиванка, спидниця), юбка (понева),
дерга (на каждый день) и плахта (на праздник). Венок – головной убор
незамужней женщины. Считалось, что в веночках есть какая-то волшебная
сила, способная защитить от любой беды.
Вся одежда и мужская, и женская украшалась вышивками.
3. Для пошива крымско-татарского костюма использовали домотканые
материалы, которые собственноручно изготавливали трудолюбивые
женщины. Их же руками шилась одежда и для себя, и для всей семьи. Кожа и
шерсть – те материалы, без которых невозможно представить себе
традиционный костюм нашего народа.
Основу костюма как у мужчин, так и у женщин состаляла рубаха, только у
женщин она была длиннее. Поверх рубахи женщины носили шелковые и
атласные платья. На голову надевали фес, вышитый золотом с маромой.
Мужчины надевали тоже рубаху, тольк короче, камзол, расшитый золотом,
брюки, на голову-каракулевый колпак.
У нашего народа из поколения в поколение передается уважение к старшим,
например, младший при встрече целует руки старшему.
На этом ребята мы закончим свое путешествие, самое главное, что б мы жили
в мире и согласии, чтоб никогда не ссорились и помогали друг другу. Чтоб
любили свою Родину, свой Крым и гордились им.
Даже если мало места,
Все равно нам здесь не тесно.
Вместе мы одна семья
Все народы здесь друзья.
В: Спасибо вам ребята. Вы молодцы, хорошо отвечали. Я хочу спросить вас,
вам было интересно? Вам понравилось наше путешествие? Что нового вы
узнали о нашем родном крае? А сейчас послушай те песню о Крыме. (
Песня о Крыме «На ладонях ласкового моря)
