Конспект "В лес за ёлкой"
Конспект интегрированного занятия с
детьми средней группы
«В лес за ёлкой»
Задачи:
Социально-
коммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое
развитие
Физическое
развитие
Продолжать работу
по формированию
доброжелательных
взаимоотношений
между детьми.
Учить
коллективным
играм.
Расширять знания
о растительном
мире.
Закрепить правила
безопасного
поведения в
природе.
Расширение
представлений об
окружающем
мире.
Учить выделять
отдельные части и
характерные
признаки
предметов (Цвет,
форма , величина).
Продолжать
знакомить с
геометрическими
фигурами.
Развивать
наблюдательность
внимание.
Закреплять счет до
5, сравнивать две
группы предметов.
Учить уравнивать
неравные группы
двумя способами.
Совершенствовать
умение сравнивать
два предмета по
длине, отражать
результаты
сравнения в речи.
Устанавливать
размерные
отношения между
3 предметами
разной величины.
Развивать умения
определять
пространственные
направления,
обозначать
словами
положение
предметов по
Обсуждать с
детьми
информацию о
сезонных
изменениях.
Выслушивать
ответы детей,
уточнять их,
подсказывать
слова.
Способствовать
развитию
любознательности.
Активизировать
употребление в
речи название
предметов, их
частей.
Продолжать
формировать у
детей умение
согласовывать
слова в
предложении.
Совершенствовать
диалогическую
речь, учить
участвовать в
беседе.
Продолжать
развивать интерес
к музыке.
Продолжать
формировать у
детей навык
ритмичного
движения в
соответствии с
характером
музыки.
Развивать и
совершенствовать
двигательные
умения и навыки
детей. Закреплять
и развивать умение
ходить и бегать с
согласованными
движениями рук и
ног. Учить
выполнять
ведущую роль в
подвижной игре,
осознанно
относиться к
выполнению
правил игры.
Воспитывать
быстроту, силу,
ловкость,
пространственную
ориентировку.
Формирование
правильной осанки
Закреплять умение
пролезать под
дугой на
четвереньках,
прогибая спину.
отношению к себе.
Расширять
представления
детей о природе.
Учить замечать
изменения в
природе.
Оборудование: Дорожки разной длинны, 2 дуги, султанчики, два
обруча, заготовки для ёлок.
Дети стоят в кругу.
В: Ну-ка, дети, встали в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся ,
И друг другу улыбнёмся.
В: Ребята, скажите какое сейчас время года? Какой
весёлый праздник мы отмечаем зимой?
Какие традиции есть в праздновании нового года?
В: Ребята, а у нас ёлки нет. Как же нам быть? Где
взять ёлочку?
(Из-за завеса раздаётся смех.)
Выходит снеговик. Говорит как в мультике.
- Здравствуйте дети. Вы зачем сюда пришли. И мне
тоже нужно в лес пойти и ёлку для детей найти.
Пойдёмте вместе ,за каждое правильно выполненное
задание вы получите часть ёлочки.
С: Сначала надо пойти по дорожкам. Только я не могу
понять, какая из них длинная, а какая короткая. Дети
сравнивают с помощью воспитателя и выполняют
упражнения.
В дорогу в дорогу нас снеговик зовёт
По снежным дорожкам наш детский сад идёт.
(приставным шагом по длинной дорожке)
Под ножками тихо скрипит, скрипит снежок
Идём на носочках, не отставай дружок. (идут на
носках по короткой дорожке)
В лесу много снега, сугробы лежат
Чтобы не увязнуть делай шире шаг.
(С высоким подниманием бедра)
По лесным тропинкам ножки спешат,
Чтобы не замерзнуть побежал наш детский сад. (бег)
1 часть лежит в снегу
Приходят к занавесу. Открывают шторы, сыплется
снег и на экране зимний лес.
В: Вот мы и пришли в зимний лес.
Сколько здесь вокруг чудес.
- С какой стороны стоит березка.
Справа берёзка в шубе стоит,
- С какой стороны стоит ёлка?
Слева ёлка на деток глядит.
Снежинки в небе кружатся
И на землю красиво ложатся.
В: Посмотрите , ребята, как много вокруг снежинок.
Понаблюдайте за ними
Гимнастика для глаз…. Снежинка
В: Посчитайте, сколько на полянке синих снежинок
Сколько жёлтых снежинок.
Дети считают и уравнивают двумя способами.
2часть
С: Возьмём снежинки и потанцуем с ними в
хороводе. Упражнения под музыку.
С: Чтобы ёлочке было в лесу тепло её нужно снежком
укрыть . Дети укрывают ёлочки.3 часть
В: Ёлочкам под снегом тепло , они спят и ждут весны,
а как же нам без ёлочки на празднике.
С: У нас есть части, а как же нам ёлочку сделать?
В: Давайте рассмотрим части, которые мы получили.
- Какая это фигура?
-Чем отличаются треугольники друг от друга?
- Назовите их.
- Можно ли из них сделать ёлку? А давайте
попробуем, получится ,ли у нас…
С: Прежде чем начать нужно пальчики размять…..
В зале мы поставим ёлку
У неё иголки колки
Будем ёлку наряжать
Будем ёлку украшать
Вот шары большие
Круглые цветные.
Соединяют ладони над головой
макушка ёлки
Из кулачка раскрывают пальцы
один за другим
Вытягивают правую руку вперед
ладонью вверх
Вытягивают вперед левую руку
Соединить пальцы, образуя шар.
Эстафета…(Собери ёлку из геометрических фигур и
укрась её).
С: Замечательные ёлочки у вас получились.
В: Посмотрите на ёлочки в лесу, они рады, что у них
появились подружки и захотели с вами играть.
(ёлка- ловишка)
Наша ёлочка стоит
И огнями всё блестит.
Ну-ка ёлка раз-два, три
Ты ребяток догони….2 раза
В: Наигрались ребята, но нам пора и возвращаться.
Ёлочку возьмём с собой. (Уходят вместе со
снеговиком)
