Ученики на Учителя.com


НОД "Кошкины мечты"

Методическая информация
Тема НОД, форма
НОД
Тема «Кошкины мечты»
Форма Совместное игровое взаимодействие
Основная
комплексная
Образовательная
Программа
(парциальная)
разработчик
конспектов
Программа «Успех» - Просвещение, 2011
Разработчик конспекта НОД: воспитатель ДС 194 «Капитошка» Тарасенко И.Н.
средняя группа № 72
Классификация
НОД в
системе
образовательных
мероприятий
Классификация: НОД, основана на деятельностном принципе - активное участие каждого
ребенка в совместной деятельности.
Интеграция образовательных областей: «Познание»- формирование целостной картины мира,
расширение кругозора детей; «Коммуникация»-формирование и развитие средств общения,
обогащение словаря детей; «Социально-личностное развитие»- развитие игровой деятельности,
приобщение к элементарным общепринятым правилам и нормам; «Художественное творчество»-
развитие продуктивной деятельности.
Форма организации детей: фронтальная
Предварительная работа:
- Наблюдение за кошкой в помещении, улице.
- Посещение выставки «Такие разные кошки»
-Разучивание потешек о кошке: «Как у нашего кота…», «Киск ,киска», «Котенька, коток».
-Чтение сказки Кошкин дом»
- Просмотр мультфильмов о кошках, котятах и котах: «Кот Леопольд», «Котенок по имени Гав»,
«Приключения Буратино», «Котенок с улицы Лизюкова», «Кот в сапогах», «Кошкин дом».
Цель НОД
Развивать эмоциональную отзывчивость, проявление сочувствия к животным.
Уточнять и обогащать представления положительные и отрицательные примеры, хороших и
плохих поступков из жизни.
Поощрять положительное поведение детей к животным.
Формировать способность понимать причинно-следственные связи.
Универсальные
образовательные
действия детей, на
формирование
которых направлена
НОД
- Развитие интереса к животному (кошке).
- Развивать личные качества: любознательность, самостоятельная творческая активность,
эмоциональная отзывчивость, доброжелательность.
Необходимое
оборудование и
материалы
Демонстрационный материал:
- котенок
- корм для котят
- большой клубок ниток
- картинки-пазлы с изображением действий кошки
Раздаточный материал:
- маленькие клубочки ниток красного цвета
- конфеты-золотые монеты
- медали-подарки от котенка
- силуэты мордочки котенка
- бумага серого, черного, коричневого цвета
- клей.
Средства ТСО:
- магнитофон, аудиозапись с отрывками из мультфильмов « Кот в сапогах», «Кот Леопольд»,
«Приключения Буратино», «Кошкин дом», «Приключения в Простоквашино».
Подробный конспект НОД (непосредственной образовательной деятельности)
Этапы НОД
Подробное описание АМО
(активные методы обучения)
Инициация
Вхождение или
погружение в
тему
1.Наглядно-действенные:
-рассматривание живого объекта в
действии,
-наблюдение за поведением;
2.Практические - ощупывание,
поглаживание.
3. Логические умозаключения.
Формирование
ожиданий
воспитанников
Метод выяснения ожиданий и
опасений
Цель: уточнить и обогатить
представление детей о котятах и
кошках и повадках.
Необходимый материал:
-корзинка
-клубочки красного цвета
Развивающая игра: « Что умеет
делать кошка?»
Цель: расширять знания детей о
поведении кошки.
Материал: картинки - символы
обозначающие действия кошки.
Проведение: сложить картинки в
виде пазлов.
Оценка результатов: дети вместе
с воспитателем определяют
действия кошек.
- Как ухаживать за котятами? В какие игры любят играть?
- Как кошки умываются? Зачем кошке хвост?
- Какая польза от кошек?
- Как просит есть? Что означает кошачье мурлыканье?
Игра: «Что умеет делать кошка»
Ход игры: Предложить детям собрать картинки
- играть
- пить молоко
- умываться
- спать
- мурлыкать
- ловить мышей
Интерактивная
часть
Словесная игра: «Назови
котенка»
Цель: расширять знания детей о
кличках животного, обогащать
В: Кто-нибудь знает как зовут котенка? Предлагаю придумать ему
кличку. Будем перебрасывать клубок и произносить кличку, а потом
выберем самую лучшую (Барсик, Мурзик, Пушок, Муся, Маркиз)
Молодцы, ребята, теперь у котенка есть кличка!
активный и пассивный словарь
детей.
Проведение: перебрасывание
клубка друг другу.
Физкультурная пауза:
- Я приглашаю вас поиграть!
Мы погладим кошке спинку, будем кисоньку ласкать
(ставят большие пальцы на бока и поглаживают спинку)
А теперь животик надо, нашей киске почесать
( поглаживают живот)
И погладить шерстку кошечке опять
(гладим голову)
Мягкие у кошки лапки, словно бархатные лапки
( поглаживаем по очереди руки)
Мягкие у кошки лапки, словно бархатные лапки
(Поглаживаем ноги снизу вверх)
И за ушком надо кошке почесать
( растирание ушей)
А она хвостом своим начнет играть
( «повертеть хвостиком»).
Цель: формировать умение
импровизировать под музыку
«Зарядка для киски»
Выполняются движения под музыку
-свернуться клубочком (присесть обняв руками ноги)
-потянуться (выпрямиться руки вверх)
-сесть
-почесать за ушком
-выгнуть спинку
-повилять хвостиком
-приготовиться к прыжку за мышкой
-прыжок
В: В каких мультфильмах живут кошки, котята и коты?
Предлагаю вам узнать их. Слушание отрывков из мультфильмов:
«Буратино-Базилио», «Простоквашино», «Котенок по имени Гав»,
«Кот Леопольд», «Кошкин дом», Кот в сапогах».
В: Назовите их.
-Какие они по характеру?
-Матроскин какой? ( добрый, хозяйственный, заботливый,
трудолюбивый)
- Что можно сказать о Леопольде? (добрый, внимательный,
дружелюбный, спокойный)
-А Базилио? ( вредный, жадный, обманщик)
-Кто вам больше нравится? Почему?
-Чему они вас могут научить?
- А чему вы их?
Возьмите золотые монеты-конфеты и подарите тому герою с
которым бы вы хотели подружиться
-Почему?
Проработка
содержание
темы
Цель: Формировать практические
навыки в обрывной аппликации.
Материал: силуэт мордочки
котенка, бумага серого,
коричневого, черного цвета.
В: Ребята, мы сегодня много узнали о котятах и взрослых кошках.
Мы обещали помочь котенку, выполнить его мечту - найти
хозяйку. Что нужно сделать, чтобы о котенке узнали все?
(рассказать, показать по телевизору, написать объявление).
«Портрет котенка»
Ход: Чтобы шерстка у котенка на фото была пушистой, мы будем
отрывать кусочки цветной бумаги и приклеивать на силуэт
мордочки котенка.
Молодцы, ребята. Как много получилось у нас объявлений!
Подведение
итогов
Рефлексия своей деятельности
Воспитатель дает положительную оценку участия каждого
ребенка на занятии, отметив его любознательность, находчивость,
готовности прийти на помощь.
В: Котенок очень рад, что мы помогли ему и на память он дарит
свои медали «Лапки».
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: