Ученики на Учителя.com


Контрольно-измерительные материалы промежуточной аттестации по музыке 3 класс

бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска
«Лицей № 143»
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
промежуточной аттестации по музыке
3 класс
Начальное общее образование
Составила
Митрофанова Гульнара Кадировна
2020-2021
Спецификация
контрольно-измерительных материалов по музыке
3 класс
1. Назначение КИМ
Промежуточная аттестация представляет собой форму объективной оценки качества
усвоения учащимися всего объёма содержания учебного предмета «Музыка» за учебный
год, с использованием заданий контрольно-измерительных материалов.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Федеральным законом от
29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 58 «Промежуточная
аттестация обучающихся».
Формой проведения промежуточной аттестации по предмету «Музыка» в 3 классе
является проверочная работа (тест).
2. Документы, определяющие содержание КИМ
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06
октября 2009 г. № 373)
- Основная образовательная программа начального общего образования БОУ г. Омска
«Лицей №143»
- Рабочая программа по музыке УМК "Планета знаний "автор Т.И. Бакланова
3. Структура КИМ
Из 14 заданий теста 11 заданий относится к базовому уровню сложности,
3 задания к повышенному уровню.
4. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и по уровням
сложности.
4.1. Распределение заданий КИМ по содержанию и проверяемым умениям
№задани
я
Тема курса
Количество
заданий
1
В концертном зале
6
2
В музыкальном театре
7
3
В музыкальном музее
1
Итого
15
4.2. Распределение заданий по планируемым результатам
№
задания
Планируемые результаты обучения
Число
баллов
8,
9,
14,
15
Знать творчество великих композиторов
1
1
3
3
1,
2,
3,
Понимание изученных понятий
1
1
1
10
2
4,
5,
11
Различать жанры музыкального искусства
1
1
2
7
Знание русских народных праздников
1
6
Определять особенности оперы и балета как видов музыкально-
сценического искусства
1
12
13
Различать и называть музыкальные инструменты симфонического
оркестра
2
2
Итого:
23
4.3. Распределение заданий по уровню сложности и типу заданий
Условные
обозначения
Уровень
сложности
Максимальный
балл
Тип заданий
(ВО – выбор ответа)
Б
Базовый
9
ВО
4
ВнО
П
Повышенный
4
ВО
3
УС
3
Викторина
Итого
23
Условные обозначения:
Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный.
Тип задания: ВО — с выбором ответа, ВнО - с выбором нескольких правильных вариантов,
УС – задание с установлением соответствия.
Викторина – определение произведения по слуху.
5. Время выполнения работы
На выполнение проверочной работы отводится 40 минут.
6. Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительных материалов не требуется.
7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задания 1-11 требуют выбор одного правильного ответа и оцениваются 1 баллом.
Задания 12-13 – выбора нескольких правильных вариантов,
Задания 10-13 – оцениваются 2 баллами.
Задание 14 - на соответствие оценивается в 3балла.
Уровень достижений
%
от максимального
балла теста
Тестовый
балл
Перевод баллов в
отметку
Повышенный
80-100
18 - 23
5
Базовый
65-80
14-17
4
Базовый
50-65
9 -13
3
Низкий
менее 50
8 и менее
2
Приложение к спецификации
Проверочная работа по музыке 3 класс
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Задания 1-11 требуют выбора одного правильного ответа.
12-13 – выбора нескольких правильных вариантов,
Задание 14 – установить соответствие.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
1. Сочиняет музыку
1) композитор
2) слушатель
3) певец
4) музыкант
2. Большой инструментальный коллектив исполнителей:
1) квинта
2) оркестр
3) вокализ
4) кантата
3. Какой может быть регистр в музыке?
1) высокий
2) тонкий
3) нежный
4. Найди ошибку в программе камерного концерта:
1) А. Рыбников. Романс Черепахи Тортиллы (сл. Ю. Энтина)
2) Людвиг ванн Бетховен. Соната №14 «Лунная»
3) М.И. Глинка. Опера «Руслан и Людмила»
5. Какое утверждение о романсе неверное:
1) Это вокально- поэтическое произведение, вид песен
2) Это лирическое произведение рассказывает о чувствах героя
3) Это хоровое произведение
6. Герои «рассказывают» истории в музыкальном спектакле через танец и пластику:
1) балет
2) мюзикл
3) опера
7. Какой народный праздник празднуется в опере «Снегурочка»?
1) Масленица
2) Рождество Христово
3) Ивана- Купала
4) Пасха
8. Главный герой этой оперы погибает за Русь:
1) «Руслан и Людмила»
2) «Иван Сусанин»
3) «Снегурочка»
9. Опера «Руслан и Людмила» написана по поэме
1) А. С. Пушкина
2) М. И. Глинки
3) М. Ю. Лермонтова
10. Чем начинаются спектакли оперы и балета?
1) с увертюры
2) с арии
3) с танца
11. Герой оперы Н.А. Римского-Корсакова представлен яркой инструментальной
музыкой?
1) Черномор
2) Руслан
3) Фарлаф
12. Отметь струнные инструменты симфонического оркестра
1) альт
2) балалайка
3) виолончель
4) скрипка
13. Отметь русские народные инструменты:
1) домра
2) фортепиано
3) гармонь
4) трещотки
14. Установи соответствие
1. Руслан и Людмила А) П.И. Чайковский
2. Лунная соната Б) М.И. Глинка
3. Щелкунчик В) Л. Бетховен
15. Послушай и определи порядок звучания произведений:
№______ «Ария Снегурочки» из оперы «Снегурочка». Н. Римский-Корсаков
№______ «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила». М. Глинка
№______ «На Севере диком…» Хор. Музыка Н. Римского-Корсакова
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: