Рабочая программа по музыке 2 класс 2020-21 уч.г.

2 класс

Рабочая учебная программа по музыке для 2 классов составлена на основе следующих документов:

• «Закон об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 №273 –ФЗ;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015 года № 576 «Об утверждении и введении в

действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный перечень учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего и среднего общего образования от 08.06.2015г. № 576;

• Основная образовательная программа МБОУ гимназия №6 на 2020-2021год.

Для составления данной программы использовались:

• Примерная программа курса «Музыка» для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Авторы Е.Д. Критская, Г.

П. Сергеева, Т. С. Шмагина,

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

1. Планируемые результаты

Личностные результаты:

— чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на

основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов;

– умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка

– умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса;

– уважительное отношение к культуре других народов;

–овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

– формирование этических чувств доброжелательностии эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам

других людей;

Метапредметные результаты:

– овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

– освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных

сочинений;

–определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

– продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках

музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;

–позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

– приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных

произведений в соответствии с задачами коммуникации;

Предметные результаты:

– формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;

– формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного

вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

– формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

– умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

– умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-

хоровых произведений, в импровизациях.

Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 2 класса обучающиеся должны уметь:

- продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и

музыкально-творческой деятельностью;

- воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека;

- проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов;

- продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и

изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;

- эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике;

- показать определенный уровень развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого

голоса;

- передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли

слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений;

- охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов;

-продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах;

- использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;

- узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;

- исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение,

инструментальное музицирование, импровизация и др.)

2. Содержание программы (34 часа)

В соответствии с новым Базисным учебным планом в начальных классах на учебный предмет «Музыка» отводится во 2 классах-34 часа.

Тема раздела: «Россия – Родина моя» (3 ч.)

Тема раздела: «День, полный событий» (6 ч.)

Тема раздела: «О России петь – что стремиться в храм» (7 ч.)

Тема раздела: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (4 ч.)

Тема раздела: «В музыкальном театре» (6 ч.)

Тема раздела: «В концертном зале » (3 ч.)

Тема раздела: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» (5 ч.)

Музыкальное искусство имеет особую значимость для духовно-нравственного воспитания школьников, последовательного

расширения и укрепления их ценностно-смысловой сферы, формирование способности оценивать и сознательно выстраивать эстетические

отношения к себе и другим людям, Отечеству, миру в целом. Отличительная особенность программы - охват широкого культурологического

пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений

из истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и изобразительного искусства, что выполняет функцию эмоционально-

эстетического фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения.

Освоение музыки как духовного наследия человечества предполагает:

• формирование опыта эмоционально-образного восприятия;

• начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности;

• приобретение знаний и умении;

• овладение УУД

Внимание на музыкальных занятиях акцентируется на личностном развитии, нравственно –эстетическом воспитании, формировании культуры

мировосприятия младших школьников через эмпатию, идентификацию, эмоционально-эстетический отклик на музыку. Школьники

понимают, что музыка открывает перед ними возможности для познания чувств и мыслей человека, его духовно-нравственного становления,

развивает способность сопереживать, встать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека

явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Используемый учебно-методический комплекс: Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская Учебник для учащихся 2 класса

общеобразовательных учреждений Искусство М., Просвещение,2011 Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская Хрестоматия

музыкального материала Музыка 2 класс М., Просвещение2011

3. Календарно-тематическое планирование.

№

урока

Тема урока

Количество

часов

Рабочая

неделя по

плану

Дата проведения по факту

Примечание

2 А

2Б

2В

Мелодия

Здравствуй, Родина Моя! Моя Россия!.

Гимн России.

Музыкальные инструменты

(фортепиано)

Природа и музыка. Прогулка

Танцы. Танцы. Танцы.

Эти разные марши. Звучащие картины

Расскажи сказку. Колыбельная. Мама.

Урок-концерт

Великий колокольный звон. Звучащие

картины.

Святые земли Русской. Князь

Александр Невский. Сергий

Радонежский.

Молитва.

Русские народные инструменты.

Плясовые наигрыши.

Музыка в народном стиле.

Музыка на Новогоднем празднике.

Урок-концерт

Сказка будет впереди. Детский

музыкальный театр.

Опера. Балет.

Театр оперы и балета. Волшебная

палочка дирижера.

Опера «Руслан и Людмила». Сцены из

оперы.

Какое чудное мгновение. Увертюра.

Финал.

Проводы зимы

Встреча весны.

Симфоническая сказка. С. Прокофьев

«Петя и волк».

Картинки с выставки.

Урок-концерт

Звучит нестареющий Моцарт.

Симфония

№ 40. Увертюра.

Волшебный цветик-семицветик.

Музыкальные

Инструменты (орган). И все это – Бах.

Все в движении. Попутная песня

Музыка учит людей понимать друг

друга.

Природа и музыка

Печаль моя светла. Мир композитора

(П. Чайковский, С. Прокофьев).

Могут ли иссякнуть мелодии.

Скачать материал

Рабочая программа по музыке 2 класс 2020-21 уч.г.

Музыка - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы