Рабочая программа по музыке 1 класс 2020-21 уч.г.
1
1 класс
2
Рабочая учебная программа по музыке для 1 классов составлена на основе следующих документов:
• «Закон об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 №273 –ФЗ;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015 года № 576 «Об утверждении и введении в
действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования от 08.06.2015г. № 576;
• Основная образовательная программа МБОУ гимназия №6 на 2020-2021 год.
Для составления данной программы использовались:
• Примерная программа курса «Музыка» для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Авторы Е.Д. Критская, Г.
П. Сергеева, Т. С. Шмагина,
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
1. Планируемые результаты
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе
освоения учебного предмета «Музыка»:
— чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на
основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов;
– умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка
– умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса;
– уважительное отношение к культуре других народов;
–овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;
– формирование этических чувств доброжелательностии эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в
познавательной и практической деятельности:
– овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
3
– освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных
сочинений;
–определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;
– продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках
музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;
–позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;
– приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных
произведений в соответствии с задачами коммуникации;
Предметные результаты изучения музыки отражают опыт учащихся в музыкально-творческой деятельности:
– формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;
– формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного
вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
– формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;
– умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
– умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-
хоровых произведений, в импровизациях.
2. Содержание программы
В соответствии с новым Базисным учебным планом в начальных классах на учебный предмет «Музыка» отводится в 1 классах-33 часа.
Тема полугодия: «Музыка вокруг нас» – 17 часов
Музыка и ее роль в повседневной жизни человека. Композитор – исполнитель – слушатель. Песни, танцы и марши — основа многообразных
жизненно-музыкальных впечатлений детей. Музы водят хоровод. Мелодия – душа музыки. Образы осенней природы в музыке. Словарь
эмоций. Музыкальная азбука. Музыкальные инструменты: свирель, дудочка, рожок, гусли, флейта, арфа. Звучащие картины. Русский
былинный сказ о гусляре садко. Музыка в праздновании Рождества Христова. Музыкальный театр: балет.
Первые опыты вокальных, ритмических и пластических импровизаций. Выразительное исполнение сочинений разных жанров и стилей.
Выполнение творческих заданий, представленных в рабочих тетрадях.
Тема полугодия: «Музыка и ты » - 16 часов
Музыка в жизни ребенка. Образы родного края. Роль поэта, художника, композитора в изображении картин природы (слова- краски-звуки).
Образы утренней и вечерней природы в музыке. Музыкальные портреты. Разыгрывание музыкальной сказки. Образы защитников Отечества
4
в музыке. Мамин праздник и музыкальные произведения. Своеобразие музыкального произведения в выражении чувств человека и
окружающего его мира. Интонационно-осмысленное воспроизведение различных музыкальных образов. Музыкальные инструменты: лютня,
клавесин, фортепиано, гитара. Музыка в цирке. Музыкальный театр: опера. Музыка в кино. Афиша музыкального спектакля, программа
концерта для родителей. Музыкальный словарик.
Выразительное, интонационно осмысленное исполнение сочинений разных жанров и стилей. Выполнение творческих заданий,
представленных в рабочих тетрадях.
Музыка в начальной школе является одним из основных предметов, обеспечивающих освоение искусства как духовного наследия,
нравственного эталона образа жизни всего человечества. Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, знания и умения, приобретенные
при ее изучении, начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности обеспечат понимание неразрывной
взаимосвязи музыки и жизни, постижение культурного многообразия мира.
Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 1 класса обучающиеся научатся:
• воспринимать музыку различных жанров;
• эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально творческой
деятельности;
• определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе
и современных электронных;
• общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных
художественных образов.
• воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека;
• продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и
изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;
• узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
• исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение,
инструментальное музицирование, импровизация и др.)
Используемый учебно-методический комплекс: Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская Учебник для учащихся 1 класса
общеобразовательных учреждений Искусство М., Просвещение,2011
Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская Хрестоматия музыкального материала Музыка 1 класс М., Просвещение2011г.
5
3. Календарно-тематическое планирование.
№
урока
Тема урока
Количество
часов
Рабочая
неделя
по плану
Дата проведения по факту
Примечание
1А
1Б
1В
1Г
1
И муза вечная со мной
1
1
2
Хоровод муз
1
2
3
Повсюду музыка слышна
1
3
4
Душа музыки - мелодия
1
4
5
Музыка осени
1
5
6
Сочини мелодию
1
6
7
Азбука каждому нужна
1
7
8
Музыкальная азбука
1
8
9
Музыкальные инструменты
1
9
10
«Садко». Из русского
былинного сказа
1
10
11
Музыкальные инструменты
1
11
12
Звучащие картины
1
12
13
Разыграй песню
1
13
14
Пришло Рождество, начи-
нается торжество
1
14
15
Родной обычай старины
1
15
16
Добрый праздник среди зимы
1
16
17
Край, в котором ты живешь
1
17
18
Художник, поэт, композитор
1
18
19
Музыка утра
1
19
20
Музыка вечера
1
20
21
Музыкальные портреты
1
21
22
Разыграй сказку. «Баба Яга» -
русская народная
1
22
6
23
У каждого свой музыкальный
инструмент
1
23
24
Музы не молчали
1
24
25
Музыкальные инструменты
1
25
26
Мамин праздник
1
26
27
Музыкальные инструменты. У
каждого свой музыкальный ин-
струмент.
1
27
28
«Чудесная лютня» (по алжир-
ской сказке).
1
28
29
Звучащие картины
1
29
30
Музыка в цирке
1
30
31
Дом, который звучит
1
31
32
Опера-сказка.
1
32
33
Афиша.
1
33
Музыка - еще материалы к урокам:
- Приёмы смыслового чтения на уроках музыки
- Тематическое планирование по музыке 2 класс на 2020-2021 учебный год
- Презентация "Музыкальность слова" 5 класс УМК Т.И. Науменко, В.В. Алеев
- Рабочая программа по музыке 2 класс на 2020-2021 учебный год УМК «Школа России»
- Рабочая программа по музыке 4 класс на 2020-2021 уч. год УМК «Школа России»
- Тест по музыке "Симфоническая музыка" 7 класс
