Ученики на Учителя.com


Деловая игра для музыкальных руководителей "Слушание музыки в детском саду"

Деловая игра «Педагогический ринг»
для музыкальных руководителей
Тема: «Слушание музыки в детском саду»
Составила: музыкальный руководитель
МБДОУ «Теремок»
Власова Т.А.
Деловая игра
для музыкальных руководителей
«Педагогический ринг»
Тема: «Слушание музыки в детском саду»
Цель: Повысить уровень компетентности и профессионального мастерства
педагогов в вопросах организации слушания детьми музыкальных произведений.
Создать условия для совершенствования и саморазвития педагогов.
«Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями, способствует полёту
воображения; музыка придает жизнь и веселье всему существующему. Её можно
назвать воплощением всего прекрасного и всего возвышенного». (Платон)
Ведущая: Дошкольный возраст чрезвычайно важен для овладения музыкальной
культурой. Именно в детстве у детей формируются эталоны
красоты, накапливается опыт деятельности, от которого во многом зависит их
последующее музыкальное и общее развитие. Чем раньше ребенок получает
возможность накапливать опыт восприятия шедевров мировой музыкальной
классики и народной музыки, тем более успешным становится его развитие.
Обогащение сознания с помощью музыки не пройдет бесследно для его
духовного становления.
Ведущая: И чтобы нам легче было доносить детям всю красоту музыки, я
предлагаю освежить память. Для этого надо разделиться на две команды и
принять участие в игре. И так начинаем игру!
Первый тур игры:
Вопросы к команде: “Аккорд”.
1. Назовите два вида музыки, которая используется в программе детского сада по
слушанию музыки? Вокальная и инструментальная.
2. Какие формы проверки детских знаний вы знаете? Викторина, дидактические
игры, КВН, досуги.
3. Назовите автора книги по слушанию музыки “Три кита в музыке”?Д.Б.
Кабалевский.
4. Назовите 5 имен русских композиторов-классиков?Чайковский, Р-Корсаков,
Глинка, Мусоргский, Лядов.
5. Назовите Родину оперного искусства?Италия.
6. Назовите композитора, которого называют “отцом вальса”?И. Штраус.
7. Как называется сборник, в который вошли детские пьесы П.И.
Чайковского?“Детский альбом”.
Ведущая: А теперь мы проведем опрос второй команды.
Вопросы ко второй команде: “Гамма”.
1.Назовите основные жанры музыки?Танец, песня марш.
2.Назовите этого композитора /портрет/ / М. Красев, В. Шаинский, А.
Филиппенко/.В. Шаинский.
3. Назовите шесть инструментов симфонического оркестра?Скрипка,
виолончель, контрабас, кларнет, гобой, фагот, флейта.
4. Как называется дидактическая игра, если перед вами следующий реквизит:
лесенка из пяти ступенек, матрешка, металлофон?“Лесенка”.
5. Назовите цикл музыкальных произведений о природе, видного русского
композитора?“Времена года”.
6. Назовите пять имен советских композиторов?Кабалевский, Прокофьев,
Шостакович, Шаинский, Тиличеева, Красев, Герчик, Чичков.
7. Какому видному педагогу принадлежат эти слова: “Музыкальное воспитание –
это воспитание не музыканта, а прежде всего человека”.Сухомлинский.
Ведущая: Внимание переходим ко второму туру игры!
Музыка оказывает огромное воздействие на общее развитие ребенка:
формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок
становится чутким к красоте и искусству.
Блиц-опрос.
Вопросы задаются на обе команды, отвечает та, которая подготовится первая и
даст сигнал колокольчиком, после ответа первой команды, можно дополнить
ответ второй команде! Условия приняты? Начинаем!
1. Музыкально-ритмическое упражнение, которое встречается в механике?
(Пружинка.)
2. Ансамбль из пяти музыкантов или певцов? (квинтет)
3. Что такое серенада? (Изначально это песня, исполняемая для возлюбленной
обычно в вечернее или ночное время и часто под ее окном.)
4. Что такое фольклор? (Народное художественное творчество: песни, сказки,
легенды, танцы, драматические произведения, а также произведения
изобразительного и декоративно-прикладного искусства.)
5. Жанр музыки, объединяющий в едином театральном действии различные виды
искусства: музыку, хореографию, драматургию, изобразительное искусство.
(Опера.)
6. С помощью каких ключей можно прочесть музыкальную запись?
(Скрипичный и басовый ключи.)
7. Назовите основные жанры музыки, классифицируемые в ДОУ? (Песня, танец,
марш.)
8. Назовите разновидности песни (колыбельные, похоронные, свадебные,
детские, серенады, романсы);
9. Назовите разновидности танца (полька, вальс, чарльстон, фокстрот, румба,
твист, рок-н-ролл);
Ведущая: После такой потрясающей игры мы с вами приступаем к третьему
последнему не менее интересному туру нашей игры!
“Я помню вальса звук прелестный!” Узнайте произведение:
“Аккорд” -
• “Лунная соната” Л.В. Бетховен
• “Вальс” из балета “Щелкунчик” П.И. Чайковского
“Гамма”-
• “Голубой Дунай” вальс И. Штрауса
• “Аве Мария” Ф. Шуберт.
1. Назовите инструменты духового оркестра.Тромбон, саксофон, флейта,
кларнет, валторна, труба, туба, гобой, фагот.
2. Назовите инструменты оркестра народных инструментов.
«Оркестр воздушных шаров» (для 2-х команд).Балалайка, баян, аккордеон,
гармонь, трещетки , бубен, ложки.
Ведущая: Благодарю вас за ответы. Все справились с заданием и показали свои
знания во всех областях музыки.
Мы все работаем в детском саду и прекрасно знаем, что детская фантазия обычно
не знает границ, вот и я предлагаю вам, превратиться в детей и отправится в
путешествие в удивительный мир Фантазерии – страны, которой нет на карте. Вы
– оркестр воздушных шаров. Необходимо, создать мелодию своим оркестром.
Важно, внимательно слушать музыку и добавлять звук там, где на ваш взгляд это
необходимо.
Предлагается надуть свой воздушный шарик и попытаться, спуская из него
воздух, издать различные звуки (дать время для репетиции).
(Звучит музыка в записи).
Ведущая: В заключение нашей встречи, я предлагаю всем выйти и, закрепить
нашу дружбу и взаимопонимание весёлым танцем.
Танец по показу.
Ведущий: Я хочу поблагодарить вас за сотрудничество, пожелать творческих
находок в нашей трудной, но интересной работе. Спасибо за игру! До свидания!
Литература для подготовки:
1. “Музыкальный словарь в рассказах” Л. Михеева.
2. “Методика преподавания музыкального воспитания в детском
саду” Ветлугиной.
3. “Высказывания великих людей”.
4. “Как рассказывать детям о музыке?” Д. Кабалевского.
5. “Дошкольное воспитание” журнал.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: