Ученики на Учителя.com


Сценарий праздника "Посвящение в юные музыканты, художники и хореографы"

Иванченко Александра Сергеевна
Сценарий праздника
«Посвящение в юные музыканты, художники и хореографы».
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья: ребята, родители, бабушки и
дедушки, учителя, гости!
День особенный сегодня.
Праздник, но не новогодний,
Праздник – посвящение,
Праздник – превращение
Из ребят обычных,
Веселых, симпатичных
В юных художников, хореографов и музыкантов, будущих талантов!
Ведущий: А начнем мы наш праздник с молитвы. (Царю небесный).
Наш праздник называется «Ученье – свет, а неученье – тьма».
( звучит задорная музыка и на сцене появляется Незнайка).
Незнайка: (весело) Здрасте.
Ведущий: (удивленно) Здравствуй.
Незнайка: Это здесь будут показывать супер -мега триллер?
Ведущий: (удивленно) Какой триллер?
Незнайка: Как какой? «Ученье – свет, а неученье – тьма».
Ведущий: А почему ты решил, что это триллер?
Незнайка: (довольно) Сам догадался.
Ведущий: А я, кажется, догадалась, как тебя зовут. А, вы ребята, догадались
кто это?
(дети отвечают – Незнайка)
Незнайка: Точно! А когда триллер начнется?
Ведущий: Хочу тебя разочаровать. «Ученье – свет, а неученье – тьма» - это
название сегодняшнего праздника «Посвящение в юные музыканты,
художники и хореографы». Если хочешь – оставайся.
Незнайка: Ладно, останусь. Только не понимаю – зачем это нужно, этому
всему еще и учиться надо! То ли дело наука: физика, химия…
Ведущий: А ты знаешь, Незнайка, что многие ученые любили живопись,
музыку и играли на разных музыкальных инструментах. Например,
известный ученый Эйнштейн – автор теории относительности – играл на
скрипке, а астроном Гершель был композитором. А еще музыкантами были
писатель Грибоедов, художник Поленов и другие.
Незнайка: Надо же, а я и не знал. А можно тогда какую-нибудь музыку
послушать?
Ведущий: Конечно. Давайте послушаем
(звучит концертный номер в исполнении учащихся).
Незнайка: А мне понравилось. (решительно) Дайте мне инструмент, я тоже
выступлю.
Ведущий: Что ты, Незнайка, надо сначала научиться.
Незнайка: Зачем, я и так все знаю.
Ведущий: А что же ты Незнаечка собираешься исполнять?
Незнайка: Музыку собственного сочинения.
Ведущий: Так ты Незнайка и композитор и исполнитель? Ты этому обучался
и теперь пишешь музыку?
Незнайка: Да ни где я не учился, и ничего я писать не умею. У меня просто
призвание и гениальный талант. Мне учиться ник чему! Ну вы будете
слушать? Или я пойду. Народу много, а я один такой гениальный.
Ведущий: Ну что ж выступай мы готовы тебя слушать, тем более у нас такой
праздник!
(Играет на балалайке что попало, теряется, конфузится.)
Незнайка: Я не знаю, мне так стыдно, что то не получается!
Ведущий: Ну что ж ты хвастунишка! Потому что надо учиться в школе
искусств!
Незнайка: Все равно МНЕ не надо учиться, Я ВСЕ УМЕЮ.
Ведущий: Сейчас проверим. Я буду задавать тебе вопросы, а вы, ребята, если
Незнайка ошибется, ему подскажите.
-Чтоб играть нам без заботы,
Нужно выучить все…(Незнайка – шпроты. Дети – ноты).
- Смеемся мы, когда мажор,
Грустим – когда звучит…(Незнайка – тренажер. Дети – минор).
-Закружились в вихре танца,
Потому что есть… (Незнайка-коньки. Дети- пуанты).
- У нот есть друг отличный,
Зовется ключ…(Незнайка – клубничный. Дети – скрипичный).
- Краски нужно нам достать,
Чтоб красиво… (Незнайка- отдыхать. Дети- рисовать).
- Тренди-бренди – заиграй-ка
Треуголка…(Незнайка – тарантайка. Дети – балалайка).
- Что б на сцене выступать
Нужно каждый день…(Незнайка – гулять. Дети – играть).
- Есть бумага, карандаш
Нарисуем мы… (Незнайка-лаваш. Дети- пейзаж.)
Спасибо, ребята. Ну как, Незнайка, ты все знаешь?
Незнайка: Ух, оказывается не так-то просто на вопросы отвечать. У меня
даже голова разболелась. Дайте, пожалуйста, таблеточку.
Ведущий: Нет, Незнайка, таблеточку я тебе не дам, а лучше предложу другое
лекарство. Ученые считают, что искусство может исцелять от разных
болезней. Вот сейчас мы сейчас послушаем как играют наши ученики и тебе
должно стать легче. (звучит концертный номер).
Незнайка: Надо же, а голова у меня больше не болит. Интересно, а что еще
может музыка?
Ведущий: Еще музыка положительно влияет на растения. Например,
морковь и репа хорошо растут под музыку Верди. А капуста и салат –
предпочитают Моцарта.
Вянущие цветы благодаря хорошей музыке могут ожить.
Незнайка: Вот это да! А можно проверить? У меня как раз цветок
завял.(показывает цветок)
Ведущий: Давайте проверим. (звучит концертный номер)
Незнайка: Ура! Мой цветок ожил. Вот так чудеса музыка творит!
Конечно, нужно учиться, много заниматься, не лениться. (звучит
концертный номер)
Незнайка: (восхищенно) Здорово! (решительно) Все. Я решил, буду учиться
в вашей школе. Возьмете меня к вам учиться?
Ведущий: Но ведь нужно много заниматься.
Незнайка: Согласен.
Ведущий: А ты понял, почему ученье – свет, а неученье – тьма?
Незнайка: Понял: когда учишься – много знаешь, умеешь и от этого
радостно и светло, а когда ничего не знаешь, то – скучно и темно.
Ведущий: Верно. Ну что, ребята, примем Незнайку в ученики? Что ж,
Незнайка, приходи учиться.
Ведущий: А теперь предлагаю всем потанцевать. Но танец у нас будет
необычный.
Во-первых, его можно танцевать сидя, а во-вторых, чтобы его исполнить,
нужно быть очень внимательным. И так, учим движения. А теперь
танцуем.( танец «Соку-соку, бачи-бачи»).
Незнайка: Ух, здорово потанцевали, отдохнули, теперь можно и дальше
учиться.
Ведущий: Давайте теперь поучимся, как правильно играть на .(звучит
концертный номер)
Ведущий: А теперь я предлагаю поиграть.
Незнайка: Но я хочу учиться.
Ведущий: В игре тоже можно кое-чему научиться, ведь игра у нас будет не
простая.
Правила следующие: я буду говорить разные слова. Если слово имеет
отношение к музыке, то надо хлопать в ладоши, а если слово к музыке не
имеет отношение – надо топать ногами. Например: я говорю «фортепиано» -
вы хлопаете, говорю «корова» - вы топаете.
И так, начинаем: банан, барабан, баян, тренажер, мажор, зонтик, оркестр,
картошка, кошка, ложки, телевизор, магазин, сольфеджио. (слова могут
быть другими)
-Теперь задание для художников. Готовы? Начинаем: краски, кисть, ватман,
парта, часы, альбом, живопись, диван, пакет, пейзаж, палитра.
- Ну молодцы. А сейчас задание для хореографов: пуанты, балетки, книга,
рюкзак, купальник, стул, футболка, картина.
(звучит концертный номер)
Ведущий: И вот наступает торжественный момент посвящения в
Первоклассники.
Но прежде я обращаюсь к родителям первоклассников.
Торжественное обещание родителей!
Детям поможем в учебе всегда? – Да.
Чтоб детьми была школа горда? – Да.
Обещаем детей не ругать никогда,
Только слегка пожурить иногда. Да? – Да.
Мудрыми будем, как в небе звезда. – Да.
Ведущий: А теперь обещание для первоклассников.
Торжественное обещание юных музыкантов, художников и хореографов!
Мы, ученики 1 класса, в день посвящения в первоклассники торжественно
обещаем:
1. Приходить в школу с хорошим настроением –обещаем.
2. Радовать преподавателей и родителей своим творчеством. – обещаем.
3.Работать над собой, не покладая рук. – обещаем.
4.Не ломать инструменты, даже в порыве вдохновения. – обещаем.
5.никогда не слушать педагогов…. Вполуха. – обещаем.
6.Всегда любить Искусство, Музыку и гордиться званием «Юный
Музыкант, художник и хореограф». – обещаем!
Ведущий: А сейчас слово предоставляется директору ДШИ Коротаевой Н.А.
Ведущий: Я приглашаю на сцену всех первоклассников ДШИ.
Мир искусства – волшебный, он полон тайн, загадок и удивительных
открытий.
Но каждую тайну можно разгадать, если учиться постигать язык искусства.
Потому что
Ученье – свет, а неученье – тьма,
Гласит так мудро истина одна.
И тот, кто с этой истиной живет,
Поверьте, никогда не пропадет.
А кто не знает музыки закон,
Кто путает баян и саксофон,
Кто думает, что музыка скучна
И человеку вовсе не нужна,
Тот человек, скажу я вам, большой чудак,
Без знаний в жизни нам нельзя никак!
Ведущий: В конце нашего мероприятия поблагодарим Бога. (Молитва)
(Детям вручаются подарки).
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: