Сценарий конкурсной программы "Музыкальный калейдоскоп"

Сценарий конкурсной программы "Музыкальный калейдоскоп"
Цель: активизация инициативы и творческих способностей подростков через
игровые моменты; расширение общего кругозора; приобщение к музыкальному
искусству.
Задачи: развитие музыкальной памяти, образного мышления, моторики рук, чувства
коллективизма.
Оформление зала:
плакат с высказыванием Шекспира “Нет на земле живого существа, столь злого,
жестокого, крутого, чтоб не могла хотя б на час один, в нем музыка свершить
переворота”
на доске нотный стан, с нотами;
поле с категориями мелодий и секторами нот;
воздушные шары;
карточки с цифрами (1, 2, 3) по числу команд;
игральный кубик;
карточки со строчками из песен, разрезанные на слова.
Техническое оснащение:
Музыкальный центр “КАРАОКЕ”, микрофоны
Телевизор
Реквизит: жетоны, призы для участников.
Ход занятия
Ведущий 1: - Здравствуйте!
Ведущий 2: - Добрый день!
Ведущий 1:
- Сегодня все земные звуки
У нас в единый хор слились
Ведущий 2:
- И место нет хандре и скуке
Ведь музыка вся наша жизнь!
Ведущий 1: - А что такое музыка?
Ведущий 2: - Древние философы утверждали, что музыка это величайшая сила. Она
может заставить человека любить и ненавидеть, убивать и прощать. Музыка
возвышает чувство любви ко всему. И нет на свете людей абсолютно равнодушных к
музыке.
Ведущий 1: - Как много написано красивых мелодий, все они состоят из семи нот. А
вы знаете, что это за ноты? (до, ре, ми, фа, соль, ля, си).
Ведущий 2: - И сегодня мы с вами поиграем в игру, которая называется
“Музыкальный калейдоскоп”.
Ведущий 1: - Но для начала нам с вами нужно создать команды.
Ведущий 2: - А создадим мы их с помощью вопросов - кто быстрей всех на них
ответит, тот и станет капитаном команды.
- Имя стюардессы, которая стала знаменитой благодаря песни. (Жанна)
- Как называется объявление о концерте, спектакле? (афиша)
- Как называется русский народный трехструнный инструмент? (балалайка)
Ребята, которые правильно ответили на вопросы, выходят к ведущим.
Ведущий 1: - Капитаны у нас есть. Осталось только набрать команды. апитаны по
очереди набирают команды из остальных ребят, сидящих в зале.)
Ведущий 2: - Ну, вот, команды у нас есть и так как ни одна песня не обходится без
названия, так и у нас каждая команда должна придумать название, но помните, что
она должно быть как-то связано с музыкой (придумывают названия).
Ведущий 1: - Замечательные названия у нас получились, и теперь можно смело
переходить к конкурсам.
Ведущий 2: - Каждый конкурс скрывается вот за этими нотами, которые расположены
на нотном стане (показывает на нотный стан).
Ведущий 1: какая же команда будет первой выбирать ноту?
Ведущий 2: - А это мы узнаем с помощью кубика. Вы сейчас по очереди будете его
кидать, и у кого выпадет наибольшее число, та команда и будет выбирать первую
ноту. (Командиры бросают кубик, выбирают, кто будет первый выбирать ноту).
Ведущий 1: «Музыкальная разминка»
Нужно закончить строчки стихотворений.
Я мечтаю стать артистом
Знаменитым пианистом
Чтобы музыку играть
Буду ноты изучать
Я присяду на диван
Нарисую нотный стан
На стене танцует луч
Это мой скрипичный ключ
С ним изучим без забот
Семь веселых звонких нот!
Чтоб легко запоминать
Мы их будем называть
Села утка на гнездо
Это будет нота ДО
Спит собачка во дворе
Это будет нота РЕ
Кошку с дерева сними
Это будет нота МИ
По степи бежит дрофа
Это будет нота ФА
А в шкафу летает моль
Это будет нота СОЛЬ
В небе вижу журавля
Это будет нота ЛЯ
В море блещут караси
Это будет нота СИ
Мама, мама как я рад
Знаю полный звукоряд
Я отвечу, ты спроси
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. (Д. Смайлз)
(Приглашаются по 1 участнику от команды, в каждом конкурсе – разные).
1-ый конкурс «До»
Ведущий 2: - конкурс «Отгадай ребус». Ваша задача отгадать эти ребусы как можно
быстрей, чья эта команда это сделает быстрее, та и получает жетон (приложение N 1).