Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Колокольные звоны на Руси" 3 класс

Открытый урок по музыке по программе В.В.Алеева., Т.Н.Кичак.
Подготовила: учитель музыки Квачева О.М.
Тема урока: "Колокольные звоны на Руси"
Тип урока: интегрированный
Форма урока: урок – экскурс в историю о происхождении колокола
Цель: узнать историю происхождения колокола и раскрыть значимость колокольных звонов в истории и
культуре русского народа.
Задачи:
Образовательные:
• сформировать первоначальные знания о колоколах и истории их возникновения на Руси
• познакомить с особенностями звукоизвлечения и разнообразием колокольных звонов
• установить присутствие "колокольной тематики" в литературе, живописи и музыке
• сформировать собственный слушательский опыт и личное мнение об услышанных колокольных
звонах в главной и сопровождающей роли
Воспитательные:
• способствовать патриотическому воспитанию детей
• воспитывать бережное отношение к русским традициям и исторически сложившимся символам
русской земли
• формировать эмоционально-нравственное отношение к произведениям искусства
• пробуждать интерес к историческому прошлому и культурному наследию своей Родины
Развивающие:
• развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, применять в ситуации интеграции
изучаемой темы с созвучными в других предметных областях
• развивать мышление и умение, слушая, слышать
• расширить представления о значимости колокольных звонов в жизни людей
Оборудование урока и методическое обеспечение:
• компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки,
• презентация к уроку
• аудиозаписи фрагментов музыкальных произведений:
• карточки с колокольчиками
1.Организационный момент
СЛАЙД 1(звук колокольни)
Учитель музыки: Ребята, скажите, пожалуйста, что за звуки открыли наш урок? (ответ: Это
колокольный звон)
Учитель музыки: Правильно. А где можно услышать колокола? (ответ: на улице, в церкви, по ТВ и
т.д.)
2. Сообщение темы и цели урока.
Учитель музыки: Вы уже, конечно, догадались, что наш сегодняшний урок будет
посвящен замечательному явлению – колокольному звону и его значению в жизни
русского человека. Сегодняшний наш урок будет необычным. У нас будет урок-экскурс
– экскурсия. Я буду вашим главным экскурсоводом. Мы совершим экскурсию в
историю происхождения колокола.
Слайд 2 (- "Колокольные звоны на Руси".)
3.Ход урока (изучение нового материала)
Тема сегодняшнего урока - "Колокольные звоны на Руси". Честь и хвала древним
летописцам и историкам, которые смогли сохранить для нас не только легенды, но и
достоверные сведения о происхождении колоколов!
Наши предки, как и мы с вами, слышали колокольные голоса. Издревле о них слагались
легенды и песни, считалось, что их голоса становятся глуше, не звучат, если отливали
их люди злые и нечестные. В народе сохранились предания о том, что иногда они
начинали звучать сами по себе, предупреждая людей об опасности. Существовала так
же легенда о затонувшем древнерусском граде Китеже, который находился на берегу
озера Светлояр, что в Нижегородской области? Но не смотря на то, что это всего лишь
легенда до сих пор приезжают туда люди, надеясь увидеть в утреннем тумане над
озером очертания древнего русского города и услышать из-под воды серебряные голоса
колоколен.
Наукой многократно доказано, что колокольный звон способен лечить, избавлять от
многих недугов, и возвращать душевный покой.
Слайд 3 (била и колотушки)
Не сразу придумали колокол. Несколько веков люди ударяли вот в такие пластины из
железа или дерева - било (от слова "бить"). Удары совершали молоточками-
колотушками. Звук этого сигнального инструмента первоначально служил для
оповещения жителей о происходящем событии, например о нападении врагов или
пожаре. На сегодняшний день за рубежом есть такие церкви, где все еще используются
била.
Когда и как появились колокола? На этот вопрос мы ответим, когда узнаем Легенду о
появлении колокола.
Слайд 6 (Легенда о появлении колокола)
Существовала легенда. Однажды епископ Ноланский Паулин приболел и пошел в поле
нарвать лечебных трав. Он долго ходил и устал. Прилег он на травы душистые и
приснился ему сон – ангелы сходят с облаков, собираются на склоне холма ,
раскачивают колокольчики за тонкие стебельки и те издают нежные серебряные звуки,
как ангельское пение…проснувшись святой Паулиний поспешил к меднику-мастеру и
заказал большую бронзовую копию полевого цветка. Через несколько дней заказ был
выполнен и когда епископ ударил в него , то раздался полнозвучный и приятный звон,
подобный голосу Божьему….
Если вы внимательно посмотрите, то увидите, что форма колокола и форма цветка
колокольчика очень похожи. Ребята, первые колокола изготавливались не из
колокольной меди, а из дерева, камня и даже стекла. И назывались они не колокола, а
кампаны по названию местности Кампанья, в Италии(IV век н.э.,), где их
изготавливали).
Эта легенда родилась в Италии, в провинции Кампаньи но это нельзя назвать датой
появления колокола.
Слайды 7-10
Первые колокола появились далеко от России: по одним сведениям это произошло в
Китае в XVI – XI веках до н.э., по другим – в Ассирии (IX- VIII в до н.э., Есть сведения,
что колокола были у древних евреев, древних греков, скифов и др. народностях.
Тогда откуда же взялось слово "колокол"? Слово "колокол" образовалось от
старинного русского слова "коло", что означает "круг", "чаша". И действительно, форма
колокола не что иное, как опрокинутая чаша, только из нее изливаются не вода, а
звуки.
Слайд 11
На Руси первые документальные свидетельства о колоколах относятся к XI в. Если
рассмотреть рисунок того времени, то явно видно наличие церквей, колоколен.
Массовое скопление людей говорит о значимости церкви и колокола в жизни людей
того времени.
Слайд 12
Первые летописные сведения о том, что стали отливать колокола относятся к 1346году.
Как появлялся колокол раньше и как его создают в наше время мы пронаблюдаем в
сравнении.
Слайд 13 (литье колокола)
Имеются исторические справки о том, как изготавливали первые колокола.
Подготавливали специальное углубление в земле, заливали сплавом из меди, бронзы и
серебра, ждали определенный промежуток времени, чтобы метал застыл, и с помощью
веревок и простых человеческих сил доставали его из земли. Конечно, ни о какой
красоте и звучности колокола говорить не стоит.
Слайд 14-15
Шли годы и колокола стали отливать на заводах. Изготовляли специальные формы,
заливали сплавом и когда колокол доставали, он уже имел красивый вид. Это был
очень тяжелый труд, где использовалось много рабочих рук.
Слайд 16-17-18
В современном мире литье колокола – целое искусство. С помощью современной
техники, специального оборудования происходит литье колоколов различного размера,
с надписями и рисунками, и в зависимости от литья они имеют разное звучание.
Слайд 19 (поднятие колокола)
Вернемся в прошлое. Когда колокол был готов , его нужно было поднять. Для этого
строили специальные сооружения, помосты, и с помощью канатов, веревок люди
поднимали колокол вверх. Поднимали их медленно и каждый ярус крепили, чтобы
колокол не упал.
Слайд 20-21-22
В наше время для поднятия колоколов используют технику, подъемные краны,
усиленные крепления. Перед тем как поднять его освещают. Крепят колокола по
правилам, учитывая все мелочи.
Слайд 23-24 (значение колоколов в жизни людей)
Так какую же роль играли колокола в жизни людей.?? Колокола созывали народ на
народные собрания, пожар. Собирали воинов на войну. Возвещали о победе над
врагом. Колокольный звон был неотъемлемой частью православного богослужения!
Праздничным звоном сопровождались венчание на царство, воинские победы,
царское бракосочетание, рождение наследника, и другие важные события в жизни
страны.
Колокола призывали людей к единению.
Давайте, ребята, мы с вами объединимся и на время превратимся в красивый и звучный
колокол, а заодно и сделаем физминутку. Я попрошу вас встать. Нагнитесь немного
вперед, свесьте ручки перед собой и дружно раскачивая руками проговариваем «БОМ»
и «ДИЛИ=ДИЛИ»
4. Физминутка
Слайд 25
Так продолжалось до 1917 года….грянула революция.
Слайд 26-27=28
Храмы взрывали, колокола сбрасывали с колоколен и разбивали.
К 1917 году в России было несколько сот тысяч колоколов общим весом более 250 000
тонн.
В «колокольной компании» 1920-. 1930 гг. почти все они были уничтожены.
В течение всего нескольких лет в плавильных печах погибло всё то, что создавалось
веками гением народа, многими поколениями мастеров. В течение всего нескольких лет
в плавильных печах погибло всё то, что создавалось веками гением народа, многими
поколениями мастеров.
Слайд 29
Сегодня колокола возвращаются на колокольню.
Слайд 30
Колокола вновь сопровождают жизнь человека. Радостно и звонко звонят они на
крещение и венчания. Грустным звоном отправляют в последний путь. Сопровождают
важные и значимые события в жизни нашей страны. Такие, как День Победы,
интронизация Патриарха, инаугурация Президента.
Слайд 31
Для колоколов стали строить специальные помещения — звонницы.
Звонницы представляли собой деревянные щиты под навесом, куда прикреплялись
наборы колоколов разного размера. А еще люди начали возводить колокольни, которые
поднимались выше остальных домов, и поэтому звон с них был особенно хорошо
слышен. Главным на звоннице считался звонарь. Это мастера своего дела. Он должен
владеть не только звонарной техникой, но и иметь хороший слух.
Слайд 32
У каждого колокола свой неповторимый голос, от самого низкого, до самого высокого.
Слайд 33 (Типы колоколов)
Слайд 34 (Колокола. Звания и звоны)- прослушивание.
Слайд 35
Колокольные звоны привлекали не только обычных людей, но и людей талантливых.
Не раз можно на картинах встретить купола церквей, колокольни, на фоне русской
природы. Эти картины могут звучать. Послушайте произведение «Колокольный звон».
(прослушивание)
О колоколах написано немало слов, а какие слова о них пишут поэты….
Жанна Бичевская- «Колокола»
. Много лет живете вы, колокола, Много знаете о жизни на Руси,
Много сможете, наверно, рассказать, Что нельзя забыть и что нельзя простить...
Расскажите мне, колокола Расскажите всё - о чем нельзя молчать.
Расскажите, что за голоса В вашем гуле день за днем звучат.
Может, это голос матери одной, Что в далекие седые времена
Горевала над проклятою судьбою И в неволе сына родила...
Может, это голоса солдат, Для которых нет ни солнца, ни дождей,
Позабывших, как цветут поля, Не увидевших лица своих детей...
Много лет живете вы, колокола, Много знаете о жизни на Руси.
Много сможете, конечно, рассказать, Что нельзя забыть и что нельзя простить.
Почему, когда спокойно на земле И прозрачны голубые купола,
В каждом городе по всей большой стране Все звонят колокола, колокола...
5. музыкальная ритмо-пластическая минутка
Слайд 36
Ребята, мы все с вами стоим в преддверии большого Новогоднего праздника. Этот
праздник тоже не проходит без колокольного звона и звона колокольчиков и бубенцов.
Если вы будете внимательны, то заметите, что один из главных элементов на елке – это
колокольчик. В наших новогодних песнях мы тоже сталкиваемся с колокольчиками.
Давайте исполним песню «С Новым годом».
6. Художественно-творческая работа
Слайд 37
У каждого из вас на парте есть колокольчики, мы с вами превратим их в сказочные и
праздничные украшения-сувениры с помощью карандашей, фломастеров, цветных
ручек, а дома вы присыпьте их новогодним дождиком и , я думаю, что этот колокольчик
исполнит все ваши новогодние желания. А пока вы будете рисовать я вам поставлю
произведение Эдварда Грига композитора-классиков, который изобразил колокольный
звон с помощью музыкальных инструментов.
7.Итог урока:
Ребята, какая у нас была тема урока?
Кто запомнил легенду о происхождении колокола?
Как отливались колокола?
Что значит «КОЛОКОЛЬНАЯ КОМПАНИЯ»?
Значение колокола в жизни людей?
Благодарю всех за работу на уроке. До свидания.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: