Открытый урок "Колокольные звоны на Руси" 3 класс

Открытый урок по музыке по программе В.В.Алеева., Т.Н.Кичак.
Подготовила: учитель музыки Квачева О.М.
Тема урока: "Колокольные звоны на Руси"
Тип урока: интегрированный
Форма урока: урок – экскурс в историю о происхождении колокола
Цель: узнать историю происхождения колокола и раскрыть значимость колокольных звонов в истории и
культуре русского народа.
Задачи:
Образовательные:
сформировать первоначальные знания о колоколах и истории их возникновения на Руси
познакомить с особенностями звукоизвлечения и разнообразием колокольных звонов
установить присутствие "колокольной тематики" в литературе, живописи и музыке
сформировать собственный слушательский опыт и личное мнение об услышанных колокольных
звонах в главной и сопровождающей роли
Воспитательные:
способствовать патриотическому воспитанию детей
воспитывать бережное отношение к русским традициям и исторически сложившимся символам
русской земли
формировать эмоционально-нравственное отношение к произведениям искусства
пробуждать интерес к историческому прошлому и культурному наследию своей Родины
Развивающие:
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, применять в ситуации интеграции
изучаемой темы с созвучными в других предметных областях
развивать мышление и умение, слушая, слышать
расширить представления о значимости колокольных звонов в жизни людей
Оборудование урока и методическое обеспечение:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки,
презентация к уроку
аудиозаписи фрагментов музыкальных произведений:
карточки с колокольчиками
1.Организационный момент
СЛАЙД 1(звук колокольни)
Учитель музыки: Ребята, скажите, пожалуйста, что за звуки открыли наш урок? (ответ: Это
колокольный звон)
Учитель музыки: Правильно. А где можно услышать колокола? (ответ: на улице, в церкви, по ТВ и
т.д.)
2. Сообщение темы и цели урока.
Учитель музыки: Вы уже, конечно, догадались, что наш сегодняшний урок будет
посвящен замечательному явлению – колокольному звону и его значению в жизни
русского человека. Сегодняшний наш урок будет необычным. У нас будет урок-экскурс
экскурсия. Я буду вашим главным экскурсоводом. Мы совершим экскурсию в
историю происхождения колокола.
Слайд 2 (- "Колокольные звоны на Руси".)
3.Ход урока (изучение нового материала)
Тема сегодняшнего урока - "Колокольные звоны на Руси". Честь и хвала древним
летописцам и историкам, которые смогли сохранить для нас не только легенды, но и
достоверные сведения о происхождении колоколов!
Наши предки, как и мы с вами, слышали колокольные голоса. Издревле о них слагались
легенды и песни, считалось, что их голоса становятся глуше, не звучат, если отливали
их люди злые и нечестные. В народе сохранились предания о том, что иногда они
начинали звучать сами по себе, предупреждая людей об опасности. Существовала так
же легенда о затонувшем древнерусском граде Китеже, который находился на берегу
озера Светлояр, что в Нижегородской области? Но не смотря на то, что это всего лишь
легенда до сих пор приезжают туда люди, надеясь увидеть в утреннем тумане над
озером очертания древнего русского города и услышать из-под воды серебряные голоса
колоколен.
Наукой многократно доказано, что колокольный звон способен лечить, избавлять от
многих недугов, и возвращать душевный покой.
Слайд 3 (била и колотушки)
Не сразу придумали колокол. Несколько веков люди ударяли вот в такие пластины из
железа или дерева - било (от слова "бить"). Удары совершали молоточками-
колотушками. Звук этого сигнального инструмента первоначально служил для
оповещения жителей о происходящем событии, например о нападении врагов или
пожаре. На сегодняшний день за рубежом есть такие церкви, где все еще используются
била.
Когда и как появились колокола? На этот вопрос мы ответим, когда узнаем Легенду о
появлении колокола.
Слайд 6 (Легенда о появлении колокола)
Существовала легенда. Однажды епископ Ноланский Паулин приболел и пошел в поле
нарвать лечебных трав. Он долго ходил и устал. Прилег он на травы душистые и
приснился ему сон ангелы сходят с облаков, собираются на склоне холма ,
раскачивают колокольчики за тонкие стебельки и те издают нежные серебряные звуки,
как ангельское пение…проснувшись святой Паулиний поспешил к меднику-мастеру и
заказал большую бронзовую копию полевого цветка. Через несколько дней заказ был
выполнен и когда епископ ударил в него , то раздался полнозвучный и приятный звон,
подобный голосу Божьему….
Если вы внимательно посмотрите, то увидите, что форма колокола и форма цветка
колокольчика очень похожи. Ребята, первые колокола изготавливались не из
колокольной меди, а из дерева, камня и даже стекла. И назывались они не колокола, а
кампаны по названию местности Кампанья, в Италии(IV век н.э.,), где их
изготавливали).
Эта легенда родилась в Италии, в провинции Кампаньи но это нельзя назвать датой
появления колокола.
Слайды 7-10
Первые колокола появились далеко от России: по одним сведениям это произошло в
Китае в XVI XI веках до н.э., по другим – в Ассирии (IX- VIII в до н.э., Есть сведения,
что колокола были у древних евреев, древних греков, скифов и др. народностях.
Тогда откуда же взялось слово "колокол"? Слово "колокол" образовалось от
старинного русского слова "коло", что означает "круг", "чаша". И действительно, форма
колокола не что иное, как опрокинутая чаша, только из нее изливаются не вода, а
звуки.
Слайд 11
На Руси первые документальные свидетельства о колоколах относятся к XI в. Если
рассмотреть рисунок того времени, то явно видно наличие церквей, колоколен.
Массовое скопление людей говорит о значимости церкви и колокола в жизни людей
того времени.
Слайд 12
Первые летописные сведения о том, что стали отливать колокола относятся к 1346году.
Как появлялся колокол раньше и как его создают в наше время мы пронаблюдаем в
сравнении.
Слайд 13 (литье колокола)
Имеются исторические справки о том, как изготавливали первые колокола.
Подготавливали специальное углубление в земле, заливали сплавом из меди, бронзы и
серебра, ждали определенный промежуток времени, чтобы метал застыл, и с помощью
веревок и простых человеческих сил доставали его из земли. Конечно, ни о какой
красоте и звучности колокола говорить не стоит.
Слайд 14-15
Шли годы и колокола стали отливать на заводах. Изготовляли специальные формы,
заливали сплавом и когда колокол доставали, он уже имел красивый вид. Это был
очень тяжелый труд, где использовалось много рабочих рук.
Слайд 16-17-18
В современном мире литье колокола – целое искусство. С помощью современной
техники, специального оборудования происходит литье колоколов различного размера,
с надписями и рисунками, и в зависимости от литья они имеют разное звучание.
Слайд 19 (поднятие колокола)
Вернемся в прошлое. Когда колокол был готов , его нужно было поднять. Для этого
строили специальные сооружения, помосты, и с помощью канатов, веревок люди
поднимали колокол вверх. Поднимали их медленно и каждый ярус крепили, чтобы
колокол не упал.
Слайд 20-21-22
В наше время для поднятия колоколов используют технику, подъемные краны,
усиленные крепления. Перед тем как поднять его освещают. Крепят колокола по
правилам, учитывая все мелочи.
Слайд 23-24 (значение колоколов в жизни людей)
Так какую же роль играли колокола в жизни людей.?? Колокола созывали народ на
народные собрания, пожар. Собирали воинов на войну. Возвещали о победе над
врагом. Колокольный звон был неотъемлемой частью православного богослужения!
Праздничным звоном сопровождались венчание на царство, воинские победы,
царское бракосочетание, рождение наследника, и другие важные события в жизни
страны.
Колокола призывали людей к единению.
Давайте, ребята, мы с вами объединимся и на время превратимся в красивый и звучный
колокол, а заодно и сделаем физминутку. Я попрошу вас встать. Нагнитесь немного
вперед, свесьте ручки перед собой и дружно раскачивая руками проговариваем «БОМ»
и «ДИЛИ=ДИЛИ»
4. Физминутка
Слайд 25
Так продолжалось до 1917 года….грянула революция.
Слайд 26-27=28
Храмы взрывали, колокола сбрасывали с колоколен и разбивали.
К 1917 году в России было несколько сот тысяч колоколов общим весом более 250 000
тонн.
В «колокольной компании» 1920-. 1930 гг. почти все они были уничтожены.
В течение всего нескольких лет в плавильных печах погибло всё то, что создавалось
веками гением народа, многими поколениями мастеров. В течение всего нескольких лет
в плавильных печах погибло всё то, что создавалось веками гением народа, многими
пок