Ученики на Учителя.com


Конспект "Длительности и паузы"

1
МБОУ ДОД Центр творчества
Музыкальная студия «DEMO»
(клавишный синтезатор)
Конспект открытого занятия на тему:
«Длительности и паузы»
Педагог дополнительного
образования:
Чернышенко П.В.
2
Цель урока: Изучение длительностей и пауз для игры на клавишно –
электронном инструменте – синтезаторе.
Задача урока: Расширить представление учащегося о музыкальной теории.
Методы обучения: словесный, демонстративный, наглядный.
Инвентарь: Синтезатор YAMAHA-PSR-S 700 (любой синтезатор YAMAHA серии
PSR).
Литература: карточки с обозначением длительностей и пауз, табличка
«Длительности», сборники нот по игре на синтезаторе.
Конспект занятия
- Здравствуй, сегодня я объясню тебе, как различать ноты, которые написаны
в разных сборниках. Мы уже выучили названия нот, как и где их находить на
клавиатуре и где они пишутся на нотном стане.
- Теперь посмотрим на примере вот этой песенки «Маленькой елочке»,
какие ноты мы тут видим. В любой песенке и музыкальном произведении
ноты выглядят совершенно по – разному. Есть вот такие «черные с
палочками», есть «черные с палочками» и с «хвостиками», есть с
«крышами», есть «прозрачные с палочками», а есть просто прозрачные
«кружочки». Такие кружочки мы с тобой писали, когда учили ноты первой и
второй октавы. (Показываем в тетрадь, где написаны ноты 1-лй и 2-ой
октавы).
- Скажи мне как ты понимаешь, что такое длительности?
- Длительности – это то, сколько длится – тянется та или иная нота.
Достаем карточки и табличку с длительностями.
- Напиши, пожалуйста, в тетради тему: «Длительности».
Объясняем длительности по табличке и карточкам:
3
- Это самая большая длительность ее зовут «Целая».
- Она длится 4 счета. (Демонстрируем на синтезаторе).
- Далее, наша «Целая», как арбуз, разделилась на две «Половинные» или
«Половинки».
4
- Рисуем вниз от «Целой» две стрелочки в разные стороны, то есть делим ее
пополам.
- Это «Половинная», так она выглядит – прозрачная, но уже с палочкой.
- Далее, каждая «Половинка» тоже разделилась на две части. Нарисуй,
пожалуйста, по две стрелочки от каждой «Половинки» вниз.
- Каждая половинка разделилась на две «Четверти» - это черная нотка с
палочкой.
- Каждая «Четверть» разделилась тоже на две части.
- Это «Восьмые» - черные с «палочками» и с «хвостиками» или под
«крышами».
5
- Каждая восьмая тоже делится на две части.
- Это «Шестнадцатые» - как восьмые, только с двумя «хвостиками» или под
двойной «крышей».
- Помимо длительностей в нотном тексте есть еще знаки. Посмотри,
пожалуйста. Это паузы. Те места, когда мы не играем, о молчим.
- Паузы носят такие же названия, как и длительности.
- Это «Целая» пауза.
6
- Это «Половинная».
- Это «Четвертная».
- Это «Восьмая».
А затем, когда ребенок дома выучит табличку, проверяем его по этим же
карточкам. Показываем вразнобой карточки, а ученик называет
длительность.
7
А с помощью карточек – вопросов можно проверить учащегося более
глубоко.
- Какая это длительность? Чему она может быть равна? (Вспоминаем всю
табличку).
8
Эти карточки позволяют ученику подумать, как в математике, над
уравнением. Варианты могут быть абсолютно разными.
- Мы рассмотрели с тобой всю табличку «Длительностей», большая тема, но
надо постараться все выучить. Это не сложно.
- Досвидания! До следующего занятия!
Задание на дом:
Учащийся должен выучить все длительности и паузы. Как они выглядят,
на что и как делятся и т.д..
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: