Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Закрепление знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка»"

Математика
Открытый урок
Тема: Закрепление знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка»
Цель: обобщить знания и умение складывать и вычитать числа в пределах 10.
Задачи:
- Формировать вычислительные навыки, отрабатывать до автоматизма состав чисел первого десятка.
- Развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы, как мышление,
речь, внимание, память, умение анализировать, обобщать, делать выводы.
- Прививать интерес к предмету; воспитывать культуру поведения.
Тип урока: Закрепление изученного материала.
Ход урока
1.Организационный момент
Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости.
Мы гостей сегодня ждали,
Их с волнением встречали.
Не судите очень строго,
Ведь учились мы немного.
- Повернитесь, посмотрите на наших гостей, улыбнитесь им. А теперь посмотрите на меня и тихо
садитесь на свои места.
У вас на партах лежат смайлики. Поднимите один из смайликов, который характеризует
ваше настроение в начале урока. На доске
Я смотрю, что у вас у всех прекрасное настроение, это значит, что наш урок пройдет
замечательно.
2.Сообщение темы и цели урока
Сегодня на уроке мы повторим числа от 0 до 10, закрепим сложение и вычитания чисел в
пределах первого десятка.
Отправимся в путешествие, но мы знаем, что путешествовать одним скучно, поэтому с нами
будет путешествовать друг, который к нам сегодня пришел.
- Итак, отгадайте загадку, хором скажите ответ:
Из муки, сметаны он
В жаркой печке был печён.
На окошке полежал
Да из дома убежал.
Он румян и круглобок
Кто же это? (Колобок) Слайд 2
- К нам на урок пришел Колобок.
- Ребята, а с чего начинается сказка Колобок? (Жили – были… поскрепбла, помела бабка по сусекам
испекла колобок, положила студить на окошко, а колобок укатился…)
- А скажите, чем сказка закончилась? (лиса съела колобка)
- Вам нравится такой конец сказки?
Мы сегодня с вами сможем помочь ему, если решим все задания, тогда лиса не съест
Колобка. Он останется живой и здоровый.
А помогут нам спасти Колобка маршрутные листы. Они лежат у вас на партах. В них мы
будем выполнять задания, и оценивать самих себя как вы выполнили задания. Если вы
справляетесь с заданием – то закрашиваете круг зеленым цветом, если допускаете 1 или 2 ошибки
– желтым, если допустили больше 2 ошибок – красным цветом. На доске
Вот наш Колобок и докатился до нас, а катился он к нам вот по этому математическому
лесу. Встречал он на своем пути много животных. Слайд 3
3.Устный счет
- Итак, покатился Колобок по дороге, а навстречу ему заяц. А зайчик ему и говорит: Слайд 4
Если ты решишь заданье,
Я тебя без наказанья
В путь дорожку снаряжу
И на волю отпущу.
А если не решишь мои задачи
Не видать тебе удачи.
- Нам надо быстро Колобка спасать. Давайте поможем решить задачи, которые приготовил зайчик.
Слушайте внимательно и считайте, а ответы поднимайте карточками:
4 зайца шли из школы
И вдруг на них напали пчелы.
Два зайчика спаслись едва,
А сколько не успело? (2)
Из норки выглянул барсук
Уселась белочка на сук
Вспорхнул на ветку воробей
На тропку вылез муравей
Все улыбнулись солнцу.
Сколько всего было животных? (4)
3 ромашки – желтоглазки,
2 весёлых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете? (5)
Два жучка бежали в домик,
Им навстречу муравей.
Сколько будет насекомых?
Сосчитай-ка поскорей! (3)
Семь весёлых медвежат
За малиной в лес спешат.
Испугался вдруг один,
Убежал – и след простыл.
Сколько смелых медвежат
За малиной в лес спешат? (6)
- Молодцы помогли решить задачи. В маршрутном листе, оцените свою работу на первом этапе.
Как вы считали задачи зайчика. Кто не допустил ошибок закрасьте кружок зеленым цветом, кто
считает, что он не в полную силу поработал – желтым, а если считаете, что поработали плохо –
красным.
- Теперь Колобок отправляется дальше в путь. Катится он катится и вдруг на встречу ему Серый
Волк. Слайд 5
- А серый волк ему и говорит:
С песней колобочек не спеши
Лучше ты задания мне реши
Натуральный ряд восстанови
И дальше смело ты беги.
- Смотрим на слайд, что мы видим? (числа)
Числа рассыпались, нам нужно собрать их в порядке возрастания. Слайд 6
- Что значит порядок возрастания? (от меньшего к большему)
- Что у нас получилось? (натуральный ряд или числовой ряд) Слайд 7
- Посчитаем числа в прямом и обратном порядке.
4.Математический диктант
А волк не желает отпускать Колобка. Он говорит о том, что это все очень легко поставить
числа на место. А вот вы математический диктант сделайте. Берем наши маршрутные листы. Я
говорю то задание, которое приготовил волк, а вы внимательно записываете цифры. С первого
квадратика.
• Запишите число 4
• Запишите число, которое следует за числом 4
• Запишите число, которое стоит перед числом 9
• Запишите число, которое стоит между числами 5 и 7
• Запишите число, которое стоит справа от числа 6
• Запишите число, которое стоит слева от числа 2
- А теперь обменяйтесь друг с другом маршрутными листами, возьмите в руки простой карандаш и
проверим. Слайд 8
- Если нашли ошибку у товарища, просто зачеркните ее. Верните назад маршрутные листы. Теперь
поднимите руку, у кого записано точно также как на слайде. Оцените свою работу на этом этапе
урока. Если не допустили ошибки – зеленым, 1 – 2 ошибки – желтым, много ошибок – красным.
5.Физминутка
- Отпустил волк колобка и колобок покатился дальше. А на его пути встречается избушка. Слайд 9
Колобок и говорит:
Ох, как у меня после дороги
Устали ноги.
Когда я бежал, бежал
Полежать бы на кровати,
На диване отдохнуть.
- Но дверь закрыта домика. Чтобы ее открыть вам нужно поработать в парах и заполнить
магический квадрат так, чтобы числа не повторялись в каждом ряду и каждом столбике, тогда
дверь избушки откроется. Слайд 10
1
2
3
1
1
Как только справитесь с задание, покажите, что вы закончили.
- И мы проверяем, можно ли колобку дверь открыть или нельзя.
- Проверьте, правильно ли вы заполнили квадрат. Поднимите руку, кто не допустил ошибок.
Оцените себя.
Дверь открылась, и колобок вошел в домик, чтобы отдохнуть. Давайте мы с вами тоже
отдохнем. Встаем все дружно. Вспоминаем физминутку про Колобка.
Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, (прыжки)
Припустился наш дружок, (бег на месте)
То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)
То с бельчонком подружился. (приседание)
Покатился по дорожке, (бег)
И попал ко мне в ладошки.
6.Сравнение чисел
- Отдохнул Колобок, вышел на улицу. И покатился он дальше. А на встречу ему медведь. Слайд
11
Колобок наш испугался
И на пенек скорей забрался
Только начал песню петь
Как медведь давай реветь.
Ты не пой мне Колобок,
Не заговаривай зубок
Лучше ты реши дружок,
Трудную задачу
И сравни числа ты в придачу.
- Давайте поможем Колобку и сравним числа. Сравните у себя в маршрутных листах.
7 * 9 6 * 8 5 * 6
8 * 7 9 * 10 3 * 4
2 *5 6 * 6 7 * 2
- Проверяем. Ставим нужный знак и читаем то выражение, которое у нас получилось. Слайд 12
Поднимите руку, кто все правильно сравнил. Оцените себя, закрасьте кружок нужным
цветом.
7.Реши примеры
А медведь не успокаивается. Не хочет отпускать Колобка. Он говорит:
Числа ты сравнил успешно,
Но сейчас ты не спеши.
Ты заданье мне реши.
Если ты пример решишь
Дальше смело побежишь.
- Решаем примеры, помогаем Колобку. Слайд 13
10 – 1 5 + 2
6 – 2 7 + 1
4 + 1 9 – 2
- Правильно считаем пример и говорим ответ. При этом все остальные проверяют так ли у них
решено.
Поднимите руку у кого точно такие же ответы, как на слайде. Оцениваем себя в маршрутном
листе. Закрашиваем кружок.
- Пришлось медведю Колобка отпустить и колобок покатился дальше.
8.Работа с ноутбуками
Покатился, он покатился, а на встречу ему Лиса. Слайд 14
- Лиса идет и такую речь ведет:
Съем тебя я колобок,
Но прежде дам тебе я срок,
Чтоб сумел за пять минут
Все решить, что есть вот тут.
Получай ты мой билет
За свой правильный ответ.
Вот теперь ты от меня не уедешь - говорит лиса.
- Но мы то здесь для чего? (чтобы помочь колобку)
Лиса дает вам самостоятельное задание, которое вы должны выполнить на Ноутбуках.
Вам нужно решить тест.
Пришлось лисе, после того как мы выполнили ее задание отпустить Колобка. Ушла лиса
восвояси.
- Оцените себя на этом этапе урока. Закрасьте кружок, если вы получили за тест оценку «5» -
закрасьте кружок зеленым цветом, если «4» или «3» - желтым цветом, если «2» - красным цветом.
9.Итог урока
Слайд 15
А Колобку очень-очень понравилось, что мы ему помогли и он решил, что мы здесь все
смекалистые, умные. И он захотел остаться у нас в классе, сказал о том, что никуда отсюда не
уйду, что будет вместе с нами, потому что мы всегда сможем выручить его из беды.
Мы на славу сегодня потрудились
Новому чему-то научились
Было интересно колобка из беды выручать
От голодных зверей беднягу спасть
- А теперь вы должны оценить всю работу на уроке. Закрасьте квадратик тем цветом, каких кругов
в маршрутном листе больше.
Молодцы, ребята!
10.Рефлексия
А теперь вам нужно поднять тот смайлик, какое у вас настроение сейчас в конце нашего
урока. Поднимите смайлик настроения.
Я вижу, что вам всем понравилось на нашем уроке.
- А что вам понравилось больше всего выполнять?
Я хочу сказать, что мне тоже понравилось, как вы все работали на уроке. Молодцы.
- Я благодарю Вас за урок и хочу оценить совместно с Колобком вашу работу. Спасибо за то, что
вы активно работали и помогали друг другу.
Закончен урок и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,
И что на уроке вы не ленились.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: