Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Закрепление" 1 класс

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Закрепление.
Цели:
-закреплять умение складывать и вычитать числа в пределах 10;повторить названия компонентов
и результатов действий сложения и вычитания;
-развивать вычислительные навыки;
-прививать интерес к предмету; воспитывать культуру поведения.
ХОД УРОКА
Организационный момент
Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.
Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали.
Хорошо ли мы умеем
И решать , и отвечать?
Не судите очень строго,
Ведь учились мы немного. СЛАЙД №1
Посмотрите на доску. Кто нас встречает? А какое настроение у солнышка? Как вы определили?
Хочется, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока. Слайд 2
-Ребята, сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях маленькие зайчата.
Учились они в лесной школе у Мудрой совы. Научила их Сова читать, писать, решать примеры на
сложение и вычитание и отвечать на разные мудреные вопросы.
СЛАЙД №3 А теперь хочет Сова проверить, все ли запомнили зайчата, много ли знают. И
решила она их отправить в путешествие по волшебной Лесной стране. Да непростое это
путешествие. Каждый, кто встретится на пути нашим зайчатам, приготовил для них задание,
которое надо выполнить.
А если со всеми заданиями справитесь – будет вам целая корзинка сладкой морковки»
Зайчата обрадовались. Но скучно в пути одним. И попросили они Сову, чтобы разрешила с вами
пойти в Лесную страну.
Сова разрешила. Вы согласны? Тогда в путь!
- Давайте вспомним, чем мы занимались на протяжении последних уроков.
- А чтобы хорошо считать, не допускать ошибки при сложении и вычитании, что мы обычно
делаем? (Закрепляем изученное).Предположите тему сегодняшнего урока. (Выслушивает
варианты детей и произносит окончательную формулировку). СЛАЙД № 4
-тема урока
А) счет прямой и обратный (1 ряд);
Б) счет через один (2 ряд);
В) счет от 9 до 4 и обратно (3 ряд).
- Назовите соседей числа 5.
- Какое число предшествует 9? последующее
- К какому числу надо прибавить 3, чтобы
получить 9?
Слайд №5 Вот и первая остановка.
А встречает нас здесь ученый кот. Он решил проверить, а знаете ли вы состав чисел. – работа в
паре
Слайд 6,7 Тут же нас встречает веселый котенок. Он предлагает поработать в группе.
Восстановите знаки действий и числа.
Вопросы: Как называются числа при сложении? Как называются числа при вычитании?
СЛАЙД 8-15 Следующая остановка.
А встречает нас здесь хитрая Лиса. Она приготовила для вас арифметический диктант.
(получившиеся примеры можно записывать в тетрадь)
- найдите сумму чисел 2 и 3;
- найдите разность чисел 8 и 2;
- уменьшите 8 на 5;
- уменьшаемое 7, вычитаемое 5, найдите разность;
- число 3 увеличьте на 1;
- 1 слагаемое – 4, 2 слагаемое – 3 , найдите сумму;
- на сколько 10 больше9;
- сколько получится, если к 8 прибавить 0.
- Как записаны числа? ( в порядке возрастания)
СЛАЙД 16 Лисичка продолжает нас испытывать. Посмотрите на доску. Найдите пары
выражений.
Расскажите о переместительном свойстве сложения.
17-18 ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
Слайд 19 Следующая остановка.
Задание нам предлагают Медвежата.
Слайд 20 Следующая остановка.
Задания нам предлагает Ёжик.
Ёжик очень любит собирать грибы. У него их уже много.
Какой бы гриб ему взять еще?
Он предлагает вам карту, по которой надо найти гриб.
(дети ищут примеры, соответствующие ответам, и продвигаются по маршруту)
- Какой гриб взял Ежик? (боровик)
Слайд 21
Ёжик так быстро научился собирать грибы, что решил посоревноваться с белочкой.
Какой гриб они не возьмут? Кто быстрый и внимательный при счете?
(детям предлагается в корзинку ежика (мальчики) собирать «грибы с ответом 7», а белке (девочки)
– «с ответом 8»)
(при проверке щелкая по примерам – отправляем грибы в корзинку)
Слайд 22 остановка.
Задания нам предлагает Царевна-лягушка.
Назовите верные равенства и неравенства
5=5 10>9
6<4 4>7
8=5 1=1
Подведение итогов урока.
Слайд 23
(подведение итогов урока)
Подошло время зайчатам отдохнуть. Собрались все вместе наши герои, чтобы похвалить зайчат.
Они хорошо справились с заданиями с вашей помощью. А Сова не только всех похвалила, но и
вручила зайчатам целую корзинку сладкой морковки – как и обещала.
- Давайте вспомним, что мы делали на уроке?
Слайд 24 У вас на партах лежит разная морковка. Если вам легко было выполнять все задания
возьмите….;
Если некоторые задания были сложными…; если было трудно выполнять все задания возьмите…
Слайд 25
Зайчата всем вам говорят спасибо за помощь.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: