Ученики на Учителя.com


План конспекта урока "Палетка. Нахождение площади фигуры с помощью палетки" 3 класс

План конспекта урока по «Математике» 3 класс
на тему « Палетка. Нахождение площади фигуры с помощью палетки».
Этап актуализации.
Долгожданный дан звонок, начинается урок!
Ребята,скажите пожалуйста кто из Вас знает что такое
любознательность?
А, поднимите руку кто из Вас любознательный?
Каждый урок мы открываем какие-либо новые знания!
Сегодняшний урок не будет исключением мы с вами научимся чему то
очень интересному!
Но, для начала давайте разогреем наши ручки и нашу голову... Я
буду Вам задавать примеры на умножение, а вы молчите, звука не
подавайте....Ответы Вы будете показывать на пальцах. Я постараюсь
давать такие равенства чтобы пальцев хватило. 2*6=12, 2*5=10, 4*6=24,
9*6=54, 8*5=40, 6*7=42
Дети, что нового узнали мы на последних уроках. Мы познакомились
с новой численной характеристикой фигуры- площадью. Познакомились с
меркой которую ее характеризует это 1 кв.см, дм и т.д
А, теперь возьмем планшет решим следующую задачу. Вы указываете
только ответ
1. Найдите S квадрата если известно что длина его сторона его равна 4
см (16), 6 (36)кв.
2. Найдите площадь прямоугольника если известно что одна сторона
его 4 кв. см другая 10 кв. См (40кв. см)
3. Напишите формулу нахождения площади квадрата, прямоугольника
А, теперь, какая площадь самая главная в Москве. Подсказываю, на
этой площади прошел Парад Победы в1945 году.Он по сей день проходит 9
мая и явлется главным парадом на главной площади страны. В
наступающем году мы отметим 79 годовщину Победу над фашизмом.
слайд 1
А, какая площадь главная в нашей Республики. Над площадью
возвышается белокаменный Казанский Кремль Напротив белых стен Кремля
расположено здание необычной формы, напоминающее легендарную
«летающую тарелку», НЛО. крупнейшая, самая известная. Одна из самых
больших площадей в России и мире. Прежнее название — площадь
Ярмарочная.С 2005 года носит современное название, которое ей было
присвоено в связи с празднованием тысячелетия города. Площадь Тысячилетия.
Площадь (как место) площадь как характеристика фигуры. Видите
это слово имеет два значения. Такие слова называются омонимы. (слайд 2)
Теперь внимание! Я сейчас покажу Вам схематичный рисунок этой
площади, с высоты птичьего полета. Ваше задание будет определить
площадь данной фигуры слайд 3
Ну, что не получается? Варианты..
Внимание черный ящик... Дети я хочу Вас познакомить ... что
то...Палетка.
Для измерения площадей фигур, ограниченных кривой линией,
используют палетку.
Палетка это прозрачная пластина с нанесенной сеткой. Она может
быть разбита на квадратные миллиметры, сантиметры и дециметры Я
Вам сейчас раздам простейшую палетку разбитую на квадратные
сантиметры.
А, теперь скажите какая цель нашего урока? Да, научится с
помощью палетки определять площадь не правильной формы. Откройте
тетрадь. Число классная работа должны быть уже написаны.
Давайте учится работать с палеткой. Возьмете квадрат зеленого
цвета,
Наложите палетку на фигуру. Внимание палетку не сдигать. После этого
сосчитайте сколько целых клеток, квадратных единиц содержится в
фигуре. Получившиеся число и есть площадь данного квадрата.
А теперь, работаем в паре, возьмите фигуру похожую на схематичный
рисунок площади Тысячелетия Наложите на нее палетку. Посчитайте все
целые клетки.Запишите получившееся число. Целых****
А, теперь сосчитаем сколько не целых квадратных единиц содержится в
фигуре. Запишем получившееся число.Целых ***клеток. Неполных
****клеток
Количество не целых, неполных клеток единиц надо : 2. Примерно
столько квадратных единиц они образуют.
Сложим полученные числа. S =S=а+(b:2)
В ответе напишем что площадь данной фигуры приблизительно
равна найденной сумме.
Измерение площадей палеткой-наиболее простой способ измерния
площадей фигур. Но, необходимо помнить, что результат измерения
палеткой всегда приблизительный.
\иструкция: слайд. (видео)
Формула нахождения площади следующая S=а+(b:2) (округляем в
меньшую или большую сторону) Помните, в начале урока я говорило про
приближенное число.Т.е это число которое незначительно отличается от
точного.
Работа с планшетом. Нарисуйте фигуру неправильной формы,
замкнутую. Ну, что ребята давайте подведем итоги
Подведем итог сегодняшнего урока
1. Мы узнали....у любой фигуры есть площадь, облачко море, листик..
2. Мы теперь можем измерить любую форму любой фигуры сомощью
палетки. Котрая подходит под размер ее
1. «Микрофон» или «интервью»
Детям в конце урока дается микрофон, и они должны в микрофон ответить на вопросы
- Что понравилось на уроке?
- Где эти знания пригодятся в жизни?
- О чем бы ты рассказал(а) родителям?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: