Конспект урока математики "Час. Минута" 2 класс

Конспект урока математики во 2 классе "Час. Минута"

Разработчик урока: Романова Оксана Евгеньевна, учитель начальных

классов МАОУ СОШ № 50 г. Томска

Тема: Час. Минута.

Цель: знакомство с часами как специальным прибором для измерения

времени, с единицами измерения времени – часом и минутой.

Планируемые результаты:

Предметные:

• познакомить учащихся с единицами измерения времени: часом,

минутой; усвоить единицы измерения времени «час, минута»;

• систематизировать знания учащихся о времени как величине, о

единицах времени;

• закреплять умения выполнять действия с числовыми значениями

времени: сравнивать, преобразовывать крупные единицы времени в

мелкие, выполнять арифметические действия.

Формирование УУД:

Личностные

• освоение личностного смысла учения;

• формирование желания учиться;

регулятивные

• самостоятельно организовывать свое рабочее место;

• определять цель выполнения заданий;

• составлять план выполнения заданий;

• соотносить выполненное задание с образцом предложенным учителем;

• оценивать выполненное задание по предложенным параметрам;

коммуникативные

• сотрудничество детей, участие в диалоге на уроке;

познавательные

умение ориентироваться в учебнике;

определять умения, которые будут сформированы в результате изучения

данной темы;

определять круг своего незнания;

сравнивать и группировать величины.

Оборудование: интерактивная доска, слайдовая презентация, Дорофеев Г. В.,

Миракова Т. Н., Бука Т. Б. Математика. Учебник. 2 класс, часть 2, Дорофеев

Г. В., Миракова Т. Н., Бука Т. Б. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс, часть

2, макеты часов, Математика. 2 класс. Электронное приложение к учебнику

Дорофеева Г.В., Мираковой Т.Н., карточки с цифрами.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивирование на учебную деятельность.

Быстренько проверь, дружок:

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку "пять”!

3. Актуализация знаний. Устный счёт.

Игра «Живая математика»

У всех учащихся есть карточка с цифрами от 0 до 9. Учитель читает пример.

Встает или поднимает руку тот ученик, у кого карточка с цифрой - ответом.

Одновременно цифры – ответы закрепляются на доске на карточках.

1) 15 уменьшить на 8;

2) 16 разделить на 2;

3) Какое число надо умножить на 5, чтобы получилось 15?

4) На какое число надо разделить 20, чтобы получилось 5?

5) Найдите разность чисел 17 и 8.

6) Найдите частное чисел 20 и 10.

7) Найдите произведение чисел 0 и 25.

8) 72 разделить на 72.

9) На сколько 13 больше, чем 8?

10) Найдите разность чисел 28 и 22.