Классный час "«Минута… и стихи свободно потекут…» (А. С. Пушкин)"
Поэтическая страница.
«Минута… и стихи свободно потекут…» (А.С. Пушкин)
Цель: познакомить с творчеством Н.Миммы, Л. Огурцовой, Т. Полежаевой.
Задачи :углубление знаний о поэзии как виде литературного творчества,
Развитие речи через чтение и прослушание стихов,
воспитание эмоционально – эстетического восприятия произведения.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Смолкли шаги в коридоре,
Урок нам пора начинать.
Поэзии тонкие струны
Будут сегодня звучать.
2. Объявление темы урока:
-Сегодня мы познакомимся с творчеством Савинских поэтов Надежды Миммы.
Людмилы Огурцовой, Татьяны Полежаевой.
3. Рассказ о жизни и творчестве Надежды Миммы:
краткая биографическая справка:
-Н. Мимма родилась в г. Томари Сахалинской области. С детских лет жила в
п. Савинский.Стихи начала писать рано, но никому их не показывала. В 7
классе отправила несколько стихотворений в газету «Пионерская правда» и
сразу прославилась на всю страну. Надю пригласили летом на слёт юных
талантов в «Артек».После этого она начала печатать свои стихи в местных и
областных газетах. После 8 класса пошла учиться на маляра – штукатура в
ПУ-41. Работала на стройках района и принимала активное участие в
литературной жизни района. Член Союза писателей России, автор сборника
стихов «Я буду ждать». В январе 2005г. умерла. После её смерти вышел второй
сборник стихов как дань памяти. Архангельский поэт В.Матонин написал
стихотворение «Памяти Надежды Миммы».
чтение стихотворения на её смерть:
Надежда ушла незаметно,
Как свечка погасла.
Но не было сильного ветра.
Что – то неясно.
И зимняя стужа
Из тёмных углов выползала.
-Свет мёртвым не нужен,-
Любовь напоследок сказала.
Останется Вера:
Как верба стоять возле храма\
До пасхи , наверно.
Мне поздно, а ей ещё рано
Ждать в поле рассвета –
В лампаду подлитого масла.
Надежда ушла незаметно,
Как свечка погасла.
демонстрация сборника стихов поэтессы, её фотографий;
чтение подборки стихов:
Дождь.
Пришёл мой дождь.
Он мне назначил встречу.
Я обещала эту ночь ему.
Я буду слушать вкрадчивые речи
И, может быть, хоть что-нибудь пойму.
Он мне лицо погладит ветром влажным,
И губ коснётся капелькой слегка.
И лишь потом шепнёт о самом важном –
О том, зачем он шёл издалека.
Я с ним пройдусь в обнимку, не стесняясь
Ни глаз чужих, и ни людской молвы.
И дождь ночной, со мной соприкасаясь,
Мне будет петь как древние волхвы.
И радость, незаметная как будто,
До солнца будет нас сопровождать.
Ах, дождь! Моя счастливейшая смута!
Ты приходи ещё, я буду ждать…
чтение стихотворения «На озере» ученицей.
Беседа о впечатлении от стихов:
-О чём стихи Надежды?
-Какое у них настроение?
-Как она говорит о дожде? (как о живом существе, о своём друге).
-Как вы понимаете строки: «И мне от непричастности к природе
приходится беспомощно жалеть».
4. Рассказ о жизни и творчестве Людмилы Огурцовой:
краткая биографическая справка:
-Людмила Огурцова родилась в 1953г., окончила школу в Савинске и в
16 лет пошла работать на Савинский цемзавод. Проработала там 29 лет.
У неё прекрасная семья, есть дети и внуки. Несколько лет назад умер
любимый муж. И только тогда она стала печатать свои стихи, читать
их на творческих вечерах. В 2006г. у неё вышел пока первый сборник
стихов.
демонстрация сборника стихов поэтессы;
чтение подборки стихов:
Бабушкин завет.
Мне когда-то говорила бабушка моя:
«Ты плохого человека бойся как огня,
А с хорошим и в ненастье зонтик не бери.
Он хороший, он укроет пологом любви.
Если добрый – отогреет и в мороз любой,
А недобрый заморозит даже в летний зной.
А бессовестного сразу от себя гони,
Пуще бойся равнодушных, бога не гневи.
Равнодушный дать не может счастья и любви.
Новый день встречай с молитвой, душу чтоб спасти,
А когда ко сну отходишь, лоб перекрести…»
Чтение стихотворений «Рябина», «На мою ладошку невесомо…»
беседа о впечатлении от стихов:
--Кто герои стихов Л.Огурцовой?(природа: листья, деревья
ветер).
-Как она их изображает?(живыми существами).
-Какие стихи?(добрые, мелодичные, хорошие)
5. Рассказ о жизни и творчестве Татьяны Полежаевой:
краткая биографическая справка:
- этого человека мы встречаем очень часть в посёлке, и все знают, что зовут
её Татьяна Полежаева. Она приехала в Савинский в !975г. после окончания
Исовского геологоразведывательного техникума. Искала в нашем районе
полезные ископаемые и писала стихи. Закончила заочно университет
искусств, театральное отделение. Член Союза писателей России, лауреат
премий им. Н.Рубцова, Российского геологического общества, Роснедра
России.Автор 12 книг прозы и стихов. Принимает активноу участие в
культурной жизни посёлка.
демонстрация сборников стихов, фото поэтессы;
чтение подборки стихов:
Трёхречье.
1. Емца.
В высоких берегах, в веках
(Сосновый бор, да падь лесная)
Течёт и не течёт река,
Лениво нежится.
Иль сна ей
Зимою не хватает, что
и летом кое-как струится:
В июне наберёт поток, В иоле – птице не напиться,
Хотя всей силой родники
Её поят, а всё едино,
Все родники в реке – глотки,
Мелеет.
Зарастает тиной.
Пярга.
Прозрачная до донышка –
Все камушки видны,
По яркой гальке солнышка,
И валунам луны
Бежит речушка быстрая,
А ей наперехват
Широкая да мглистая
Река…
Кто виноват,
Что Пярга, речка певчая,
Держи её, держи!
А то сбежит, беспечная,
Для сонной Емцы – жизнь.
беседа о впечатлении от стихов:
-чем вам понравилось первое стихотворение?
-второе?
-Какие ваши впечатления от наших речек?
-чем интересны эти стихи?( они посвящены нашим рекам, которые мы
видим часто, Интересен взгляд поэта, отображены особенности речек.)
6. Итог урока.
-О каких савинских поэтах мы говорили сегодня на уроке?
-Кто из них работал на цемзаводе?
-Кто был геологом?
-Кого из них уже нет с нами?
