Презентация "Квадратное уравнение как математическая модель прикладной задачи"
Подписи к слайдам:
ах2+ bх = 0
ах2+ bх + с =0
ах2+ с = 0
Если вы хотите научиться плавать, то смело заходите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их! Д. Пойа Вспомним !- Сформулируйте определение квадратного уравнения.
- Какое квадратное уравнение называют приведенным?
- Какое квадратное уравнение называют неполным?
- Какое выражение называют дискриминантом квадратного уравнения?
- Как зависит количество корней квадратного уравнения от знака дискриминанта?
- Формула корней квадратного уравнения.
- Теорема Виета.
- Вычислить дискриминант квадратного уравнения 2у2+3у+1=0
- А)11; Б)17; В)-5; Г)1.
- Сколько корней имеет уравнение 3х2+х+3=0?
- А)два, Б)один; В)ни одного; Г)множество.
- Решить уравнение х2+5х=0
- А)0; 5; Б)-5; 0; В)-5; Г)5.
- Составьте приведенное квадратное уравнение, если х1=2, х2=5 .
- А)х2-7х-10=0; Б)х2+7х+10=0; Г)х2-7х+10=0; Г)другой ответ.
- Обозначить одну з неизвестных величин переменной х;
- Выразить другие неизвестные величины через х;
- Составить уравнение, решить его ;
- Выбрать те значения х, которые удовлетворяют условию задачи и найти (если нужно) значения других неизвестных величин;
- Проанализировать результат и записать ответ.
- ЗАДАЧА
Анализ условия
Математическая модель
Работа с моделью
Ответ
Проверка решения задачи по условию
Решаем вместе ! Задача Диофанта (III ст.)Найти два числа, зная что их сумма равна 20, а произведение– 96.
Решение задачи:- Пусть одно из чисел х, тогда другое 20-х.
- Х(20-х)-произведение этих чисел.
- Так как произведение этих чисел равно 96, то составим уравнение х(20-х)=96
- Решим уравнение 20х-х2=96, х2 -20х+96=0 х1=12, х2=8
- 12 первое число, тогда 20-12=8 второе,8-первое, тогда 20-8=12 второе.
- Ответ:8 и 12.
- Цветок лотоса возвышается над озером на 4 фута. Когда порыв ветра отклонил цветок от прежнего места на 16 футов, цветок исчез под водой. Найдите глубину озера.
- Пусть глубина озера х футов, тогда высота лотоса (х+4) фута.
- Когда подул ветер, высота превратилась в гипотенузу прямоугольного треугольника, один из катетов которого х (глубина ставка), другой – 16.
- По теореме Пифагора имеем: х2 +162 =(х+4)2
- Решим уравнение: х2 +256= х2 +8х+ 16 ,8х+16=256, 8х=240, х=30
- Ответ:30 футов глубина озера.
Скорость(v, км/ч) |
Время (t, ч) |
Путь(s, км) |
|
Первый |
|||
Второй |
Скорость (v, км/ч) |
Время (t, ч) |
Путь (s, км) |
|
Первый автомобиль |
х+20 |
120/(х+20) |
120 |
Второй автомобиль |
х |
120/х |
120 |
- 1.Одно из двух натуральных чисел на 5 больше другого, а их произведение равно 256. Найти эти числа.
- 1)х(х-5)=256 2)х(х+5)=256 3)2х+5=256 4)2х-5=256
- 2.Одна из сторон прямоугольника на 12см больше другой. Площадь прямоугольника - 405см2. Найти стороны.
- 1) х(х+12)=405 2) х(х-12)=405 3)2х-2=405 4)2х+12=405
- 3.Высота треугольника меньше основания на 4см, а его площадь – 48см2. Найти высоту.
- 1)х(х+4)=48 2) х*х-4=96 3) х(х+4)=48 4) х(х+4)=96
- От листка картона , имеющего форму квадрата, отрезали полосу шириною 3 см. Площадь оставшейся прямоугольной части листка равна70 см2. Определить начальные размеры листка.
Математика - еще материалы к урокам:
- Тестовые задания "Признаки делимости чисел" 6 класс
- Входная контрольная работа по математике для учащихся 10 класса в форме ОГЭ
- Решение систем линейных уравнений (с двумя переменными) с параметрами
- Презентация "Целые числа. Рациональные числа"
- Исследовательская работа по математике "Значение чисел в характере человека" 7 класс
- Технологическая карта урока "Перевод неправильной дроби в смешанное число и обратно" 5 класс