Презентация "Квадратные неравенства и их решение" 9 класс
Подписи к слайдам:
Подготовил: Попов Дмитрий Сергеевич
9 класс АЛГЕБРА
На сегодняшнем уроке мы с вами рассмотрим определение квадратных неравенств и научимся решать их. Что такое квадратное неравенство?Примечание к определению: вместо знака > могут стоять и другие знаки неравенства: <, ≥, ≤.
Неравенство вида ах2 + bх + с > 0, где а ≠ 0, называют квадратным неравенством.
Множество решений квадратного неравенства легко найти, используя график функции у = ах2 + bх + с.На рисунке изображён график функции у = х2 – 2х – 3. График пересекает ось х в двух точках, абсциссы которых равны –1 и 3, т. е. при х = –1 и х = 3 значения функции у = х2 – 2х – 3 равны нулю.
- При –1 < х < 3 график расположен ниже оси х, т. е. значения функции на этом промежутке отрицательны. Иными словами, множеством решений неравенства у < 0 является промежуток –1 < х < 3.
- При x < –1 и x > 3 график расположен выше оси х, т. е. значения функции положительны. Иными словами, неравенство х2 – 2х – 3 > 0 выполняется при х < –1 и х > 3.
Если требуется решить квадратное неравенство с отрицательным коэффициентом а, то всегда целесообразно перейти к равносильному неравенству с положительным первым коэффициентом, умножив обе части неравенства на –1. Например, вместо неравенства 5 + 4х – х2 ≤ 0 решать неравенство х2 – 4х – 5 ≥ 0.
Пример 1Решим неравенство х2 – x – 6 > 0.
Выясним, пересекает ли график функции у = х2 – х – 6 ось х. Для этого решим уравнение х2 – x – 6 = 0. Его корни x1 = –2 и х2 = 3. Следовательно, парабола (график функции) пересекает ось х в точках с абсциссами –2 и 3, её ветви направлены вверх. Покажем схематически расположение параболы относительно оси х.
Из рисунка видно, что парабола расположена выше оси x при х < –2 и х > 3. Объединение этих промежутков и составляет множество решений неравенства x2 – x – 6 > 0.
Ответ можно записать двумя способами: 1) x < –2; х > 3; 2) (–∞; –2) U (3; + ∞).
Пример 2Решим неравенство х(3 – 2х) > 2.
Раскроем скобки и перенесём все слагаемые в левую часть, получим: –2x2 + 3x – 2 > 0. Теперь заменим неравенство равносильным неравенством с положительным первым коэффициентом (для этого умножим обе части неравенства на –1 и заменим знак неравенства на противоположный): 2х2 – 3х + 2 < 0.
При всех значениях х парабола расположена выше оси х, это означает, что нет таких значений х, при которых функция у = 2х2 – 3х + 2 принимает отрицательные значения, значит, неравенство 2х2–Зх + 2 < 0 решений не имеет.
Ответ можно записать двумя способами: 1) неравенство решений не имеет; 2) ∅.
Выясним, пересекает ли парабола – график функции у = 2х2 – 3х + 2 – ось х. Найдём дискриминант квадратного трёхчлена 2х2 – 3х + 2, a именно: D = 9 – 4·2·2 = 9 – 16 < 0. Так как дискриминант отрицательный, то квадратный трёхчлен не имеет корней и парабола не пересекает ось х. Изобразим эту параболу схематически.
Пример 3 Найдём область определения:Область определения выражения задаётся условиями:
Решив каждое из неравенств, получим:
Сделаем схематический рисунок:
Из рисунка видно, что множеством решений системы неравенств является промежуток от 2/3 до 2 (включая эти числа) без числа 1. Ответ можно записать несколькими способами:
Рассмотри решение №305 (пример а) Рассмотри решение №305 (пример в)Рассмотри решение №320 (пример а)
РефлексияМне все понятно.
У меня все получилось
Есть затруднения.
Но я обязательно разберусь.
Ничего не понятно.
Требуется помощь.
Домашнее задание- Прочитать пункт 16.
- Решить №305 (б), №306 (а, б, е) №320 (б)
- https://uchitel.pro/квадратные-неравенства/
- https://pdf.11klasov.net/1384-algebra-9-klass-uchebnik-makarychev-yun-mindyuk-ng-i-dr.html
- https://interneturok.ru/lesson/algebra/9-klass/itogovoe-povtorenie-kursa-algebry-9go-klassa/kvadratnye-neravenstva
Математика - еще материалы к урокам:
- Презентация по математике "Задачи - расчеты" 3 класс УМК «Школа России»
- Решение дробно-рациональных уравнений с модулем
- Презентация "Решение задач на совместную работу" 6 класс
- Математическая карусель
- Презентация по математике "Задачи, обратные данной"
- Конспект урока "Умножение трёхзначных чисел на однозначное в пределах 1000 без перехода через разряд"