Конспект урока "Решение текстовых задач" 1 класс
Тема: « Решение текстовых задач» 1 класс
Цель:
1. Организационный момент.
Все красиво встали. Как ваше настроение? Улыбнемся друг другу, подарим хорошее
настроение нашим гостям и начнем работать. Ребята, какой у нас урок? А почему нам нужна
математика? Нам пригодится в жизни математика? Что мы делаем на уроке математики?
(учимся считать, решать задачи…)
Правильно ребята, поэтому говорят, что математика – это царица наук.
2. Постановка темы и цели.
А сейчас возьмите зеленые рабочие тетради, спускаемся 4 клетки вниз и пишем число. 18
февраля. На минутку чистописания я возьму цифры 1 и 8.
1 8
Возьмите простой карандаш и обведите самую красивую и правильную цифру 1 и 8
Что вы видите на доске? (Карточки с примерами)
Нам нужно решить эти примеры и записать ответ в тетрадь, то есть, мы сейчас выполним
арифметический диктант. После этого мы узнаем тему нашего урока.
З 8 - 2
А 2 + 1
Д 6 - 2
А 3 - 2
Ч 10 - 5
А 5 - 3
Поменялись тетрадями и проверим ответы по эталону.
6, 3, 4, 1, 5, 2 ( взаимопроверка).
Если все правильно поставьте + на полях, если нет поставьте –
У кого плюсы встаньте пожалуйста.
Возвращаем тетради.
А сейчас скажите эти числа в порядке возрастания.
1,2,3,4,5,6
В порядке убывания.
6,5,4,3,2,1
Итак, какая тема нашего урока? Задача.
Что мы будем делать на уроке? Какая будет цель нашего урока? (научиться решать задачи)
Ребята, а мы решали с вами задачи или нет? Да мы уже решали задачи. Сегодня продолжим решать
задачи и повторим изученный материал.
В слове задача спряталось одно слово. Кто догадается? (дача)
Значит, мы сегодня отправимся на дачу. А кто знает, что такое дача?
(определение смотрим в словаре)
В толковом словаре русского языка дают такое определение:
ДА
ЧА - Загородный дом для летнего отдыха городских жителей. Ещё откуда вы можете узнать о
дачах? ( из энциклопедий)
Дачник – тот, кто живёт на даче.
А как же и откуда возникли дачи?
Первые в России дачи появились в период правления Петра I. Само слово «дача» произошло от
глагола «давать», которое означало, что царь наградил приближенного за особые заслуги.
А как вы думаете, что делают на даче?
Выращивают овощи, собирают фрукты.
А зачем нужны овощи, фрукты? В овощах и фруктах очень много витаминов. Они очень
полезны для нашего здоровья. Особенно зимой во время простудных заболеваний.
На слайде вы видите группу витаминов.
Физкультминутка.
Сейчас посмотрите на доску. Что вы видите? (геометрические фигуры)
Прямоугольник, треугольник, квадрат, круг.
Попробуем построить домик из этих геометрических фигур. Для этого мы должны выполнить
задания. Сначала строим фундамент дома и выполним задание на сравнение.
3+1*7-2
9-1*2+2
6+4*7+3
Далее строим стены дома и выполним задачу из учебника. Откройте пожалуйста, с.30.нашли №3.
Карима, прочитай пожалуйста.
На покраску стен израсходовали 2 кг жёлтой краски и 6 кг зелёной. Сколько всего килограммов
краски израсходовали на покраску стен?
Что узнали из прочитанного. Как запишем краткое условие.
Взяли тетради, посередине написали №3.
Ж. – 2кг
З.- 6 кг ?
2+6 = 8 (кг)
Ответ: 8 кг краски.
Чтобы поставить крышу, нам нужно выполнить примеры по карточкам. (разноуровневые примеры)
3 + 2 3+4-1
7 + 1 5+2-4
4 + 4 9+1-5
6 – 1 6+2-3
8 – 2 7+2-4
Проверяем свою работу. Если все правильно, поставьте на полях +, если есть ошибки -.
У кого плюсы, встаньте, пожалуйста.
Молодцы, мы построили дом. А сейчас давайте, пойдем в огород и посадим кабачки. У нас есть 5
семян кабачков. Как мы можем посадить эти семена в 2 грядки. ( работа в парах )
1+4 4+1
2+3 3+2
5+0 0+5
Молодцы. Прошло время… выросли овощи и фрукты.
Читаем задачу.
С 1 грядки собрали 7 помидор, с другой грядки собрали 4 огурца. На сколько помидор больше, чем
огурцов?
Сколько было помидор? Сколько было огурцов? Как узнали, что помидор больше? Как запишем
решение?
7- 4 = 3 (ог.)
Молодцы.
Смотрим дальше. Вы видите груши и яблоки. Попробуем составить задачу.
В первой корзине было 6 груш, во второй корзине 3 яблока. Сколько всего груш и яблок всего.
6+3 = 9 (ф)
Молодцы. Ребята, чем мы занимались на уроке? Правильно мы решали задачи и примеры.
Кто смог выполнить задания и все понял, встаньте пожалуйста, а кто ещё не понял, придётся нам
ещё заниматься.
Спасибо за урок. На этом наш урок заканчивается.
