Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 - 7, 17 - 10. Закрепление" 1 класс

МОУ Нижнеполтавскаяская СОШ
Открытый урок,
проведенный в 1 классе
по теме:
«Сложение и вычитание вида
10 + 7, 17 - 7, 17 – 10. Закрепление»
2022 г.
Цель: закреплять приемы вычислений вида 10 + 7, 17 - 7, 17 – 10.
Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять вычисления в
пределах чисел второго десятка с опорой на знание нумерации; читать и
записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в
их записи; использовать математическую терминологию при составлении и
чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; выполнять
задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать
свою работу и ее результат.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь осуществлять контроль в форме сличения способа
действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения
отклонений и отличий от эталона.
Коммуникативные: уметь выполнять взаимопроверку; слушать и вступать в
диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
Познавательные: уметь осуществлять поиск и выделять необходимую
информацию; применять методы информационного поиска.
Личностные: проявлять интерес к учебному предмету, развивать поисково-
творческую деятельность учащихся, формировать навыки работы в
коллективе, воспитывать чувство взаимопомощи и товарищества.
Ресурсы: презентация, сигнальные карточки для определения
психологического настроя детей, учебник М.И.Моро «Математика, стр. 53,
Д\З – раскраска с примерами вида 10 + 7, 17 - 7, 17 – 10; 15 – 5 - 2, 8 + 2 + 5.
Ход урока
I. Организационный момент
– Сегодня к нам на урок пришли гости, давайте поприветствуем их. (вместе)
Слайд 1.
– Здравствуй, мир!
Здравствуй, свет!
Здравствуй, добрый человек!
– Когда мы говорим «Здравствуйте», мы желаем здоровья и мира родным,
близким, знакомым и незнакомым людям, матушке природе. Как приятно
произносить такие слова и как приятно их слышать!
– Давайте будем хорошо и активно работать на уроке, чтобы у нас у всех
было радостное настроение.
– Нам принесли телеграмму. « Ученики первого класса, приглашаю вас на
день рождения в избушку на курьих ножках.»
- Догадались, кто именинница?
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
– Но прежде, чем отправиться в путь, скажите, с какой темой познакомились
на прошлом уроке? (сложение и вычитание в пределах 20 вида 17-7, 17-10,
10+7)
Слайд 2
Раздать карточки с примерами вида 17-7, 17-10, 10+7 с ответами от 10 до 20
10 – З, 11 – а, 12 – к, 13 - р, 14- е, 15 – п, 16 – л, 17 – е, 18 – н, 19 – и, 20 – е
(ЗАКРЕПЛЕНИЕ)
– А как вы думаете, чем сегодня мы займёмся на уроке? (будем закреплять
изученные приёмы вычислений)
Прежде, чем отправиться к ней, сначала проверим свои силы.
II. Актуализация знаний
Логическая разминка
— Решите задачу.
Змей Горыныч, Баба-яга и Кощей Бессмертный решили стать
воспитанными и обменялись друг с другом рукопожатиями. Сколько
рукопожатий они сделали?
(Учитель разбирает задачу с учениками и чертит на доске схему.)
Сначала Баба-яга обменялась рукопожатиями со Змеем Горынычем и
Кощеем Бессмертным.
Потом Змей Горыныч обменялся рукопожатиями с Бабой-ягой и Кощеем
Бессмертным.
И последним Кощей Бессмертный обменялся рукопожатиями с Бабой-ягой
и Змеем Горынычем.
— Сколько получилось рукопожатий? (б.)
– В дороге нам придётся делать какие-то записи, поэтому давайте
подготовим свои тетради:
сначала сделаем пальчиковую гимнастику:
Мышка мыла детям лапки…
Слайд .
«Я тетрадь свою открою, её влево наклоню.
И от вас, друзья, не скрою, ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь, на отлично потружусь».
Минутка чистописания.
– Отгадайте-ка, ребятки,
Что за цифра-акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет? (9)
Слайд
– В какую цифру она может превратиться? (6)
– На сколько же 9 больше, чем 6?
– Посмотрите, как правильно писать цифру 9.(гиперссылка)
- Напишите её столько раз, сколько раз хлопну в ладоши. (8 раз хлопаю)
- Сколько раз вы написали цифру 9?
– Итак, вы хорошо подготовились к походу в гости.
– Вот мы и попали в сказочный лес.
Слайд
Посмотрите, как красиво. Вокруг цветут цветы, порхают бабочки, поют
птицы, ползают насекомые, посмотрите, нас ждут Змей Горыныч и Кощей
Бессмертный.
Слайд
III. Самоопределение к деятельности
Баба-яга решила пригласить и их на день рождения Змея. Но чтобы ей
досталось больше угощений, номер своей избушки на курьих ножках она
зашифровала.
(На доске записаны выражения.)
11 - 1 12 - 2 13 - 3 15 – 5
- что общего во всех примерах? (примеры на вычитание)
- Как называются компоненты при вычитании?
— Назовите в каждом примере уменьшаемое.
— Назовите вычитаемое.
— Какой пример пропущен? (14 — 4.)
— Как вы догадались? (Уменьшаемое и вычитаемое увеличиваются на 1.)
— Найдите разности. Что заметили? (Во всех примерах ответ 10.)
— В каком доме живет Баба-яга? (В десятой избушке на курьих ножках.)
Слайд
- Взяли в руки учебник. Откройте с. 53. Найдите избушку с 10-м номером,
задание на полях.
— Чтобы избушка повернулась к нам передом, а к лесу задом, надо набрать
число 10 разными способами. Молодцы, избушка повернулась, и мы заходим
в неё тихо.. Посмотрите, что произошло накануне …
Гиперссылка (просмотр части мультфильма)
- БЯ мальчика освободит тогда, когда выполним задания, которые она нам
оставила.
IV. Работа по теме урока. Работа по учебнику.
— Баба-яга сушит грибы на веревочке. Красные – мухоморы. Синие –
поганки. Объясните, как составлены примеры.
— Сколько было мухоморов на верхней веревочке? (7.)
— Сколько Баба-яга прибавила поганок? (3.)
— Сколько грибов стало на верхней веревочке? (10.)
— Сколько еще осталось прибавить поганок? (5.)
— Сколько всего грибов будет? (15.)
— Сколько поганок всего прибавили? (всего прибавили 8 — сначала 3 и
потом еще 5.)
- Сколько всего сушится грибов? (15)
- Баба-яга сняла с нижней верёвки сухие поганки,
- сколько она сняла с нижней верёвки поганок? (5)
- сколько осталось на верхней веревке грибов? (10)
- Потом она сняла ещё три высушенных поганки, сколько осталось
мухоморов? (7)
- Сколько всего поганок она сняла? (всего 8, сначала 5, потом 3)
№ 1 (с. 53).
(Устное выполнение с комментированием.)
- С заданиями успешно справились. Мы помогли спасти мальчика от Б.Я.
V. Физкультминутка
Слайд
Мы поставили пластинку И выходим на разминку.
Начинаем бег на месте,
Финиш метров через двести!
Раз-два, раз-два,
Хватит, прибежали,
Потянулись, подышали.
А сейчас мы сядем дружно.
Нам ещё работать нужно.
VI. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
— Змей Горыныч и Кощей Бессмертный решили собрать букет цветов для
Бабы-яги. Но БЯ их не угостит, пока они не посчитают цветы в букете. Надо
помочь им посчитать, сколько цветов в букете.
– Читаем вторую задачу под цифрой 2 со скобочкой..
- О чем говорится в задаче?( о цветах) каких?
- Записываем
В. -
Р. –
- Сколько В.? В. – 8 цв.
- Сколько Р.? Р. – 10 цв.
- На какой вопрос нужно ответить? Читаем вопрос.
- Как показать в краткой записи? (фигурной скобкой)
- Сколько вопросов? (1)
- Сколько будет действий? (1)
- Чтобы узнать, сколько всего цветов, каким действием будем решать задачу?
(сложением)
- Записываем решение.
- На какой вопрос мы должны были ответить?
- Мы ответили на этот вопрос?
- Что можем теперь записать? (Ответ)
- Как правильно записать?
Ученик записывает решение и ответ на ИД.
– Наш урок подходит к концу, и нам пора возвращаться обратно.
– Баба Яга нас отпустит, когда мы решим примеры внизу страницы.
Она предлагает вам найти значение выражений верхней строки
И так записываем только ответы через запятую.
– Обменялись тетрадями. Выполним взаимопроверку. Ответы на доске
Б.Я. Предложила вернуться домой на волшебном поезде (раздаю раскраски с
изображением поезда с примерами по теме урока).
VII. Рефлексия
- Мы благополучно вернулись в класс. Мы проделали длинный путь,
выполнили много заданий. Каждый из вас молодец! Вы все очень старались.
Закройте глазки и вспомните работу на уроке.
Слайд
— Какие задания вам понравились?
— Кто доволен своей работой на уроке?
— Кому нужна помощь?
– Как вы себя чувствовали на уроке, покажите сигналом.
VIII. Подведение итогов урока
– Спасибо за старание
Ведь главное – желание.
А навыки и знания
С годами к вам придут!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: