Ученики на Учителя.com


Урок математики "Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10" 1 класс

Автор: Вахрушева Алена Владимировна
Место работы: МАОУ «СОШ № 22», г. Верхняя Пышма
Должность: Учитель начальных классов
Урок математики по теме «Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10», 1 класс
(авторы: Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. «Математика 1 класс», 2 часть. Образовательная
программа «Школа России»)
Цель урока: создание условий для организации деятельности обучающихся по закреплению знания
табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10 и ознакомлению с вычислениями вида 10 + 7,
17 — 7,17 – 10.
Задачи:
Личностные задачи: создавать у детей положительный эмоциональный настрой на сотрудничество,
прививать им интерес к предмету, мотивировать на успех.
Метапредметные задачи:
-познавательные УУД: обеспечить развитие у учащихся умения сравнивать, выделять нужное,
анализировать;
-регулятивные УУД: способствовать развитию у детей умения контролировать себя и других, давать
оценку учебной деятельности, умения принимать и решать учебную задачу;
-коммуникативные УУД: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
сотрудничестве; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том
числе в ситуации столкновения интересов.
Предметные задачи: обучать выполнять вычисления вида 10 + 7, 17 — 7. 17 — 10 с опорой на знание
нумерации; читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их
записи; решать задачи изученных видов; моделировать задачи с помощью схематических рисунков.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Формы работы учащихся: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.
Тема: «Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10»
Необходимо приготовить: учебник, тетрадь, пенал, счётные палочки – 20 шт. (при необходимости).
1. Выполните устно.
– Увеличьте на 1 числа: 11, 15, 17, 19.
– Уменьшите на 1 числа: 13, 14, 19, 11.
– Назовите соседей числа: 15, 18, 11.
Изображены числа: 13, 11, 15, 19, 17, 12, 16, 10, 14, 18.
- Прочитайте числа в порядке возрастания.
Назовите число, а потом расскажите о нём, сколько в нём десятков и сколько отдельных единиц?
12, 14, 16, 17, 18, 20
2. Работа над темой урока
Вспомните, как называются числа при сложении?
Прочитайте пример разными способами: 8+2=10.
Слова подсказки: первое слагаемое, второе слагаемое, сумма.
Из данного примера на сложение, составим два примера на вычитание.
ИЛИ
Часть+часть=целое. Из целого вычтем часть и получим вторую часть.
Откройте учебник на стр.52. Давайте разберём примеры под
Часть 10 + часть 3 = целое 13
Из целого 13 – часть 3 = часть 10
Из целого 13 – часть 10 = часть 3
Выполните оставшиеся примеры устно.
3. Работа в тетради.
В тетради запишите дату.
Выполните на стр.52 № 1, используя полученную информацию, сделайте по образцу.
Выполните устно № 3,4
Выполните примеры в № 5.
Первый пример выполним вместе. Используйте числовой отрезок для движения.
Выполните оставшиеся примеры.
4. Закрепление.
Ещё раз прочитайте примеры, постарайтесь запомнить принцип сложения с числом 10.
5. Итог урока и рефлексия учебной деятельности.
--Какую цель ставили на уроке?
--Достигли цели?
--Какая тема была на уроке?
--Спасибо за урок!!!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: