Ученики на Учителя.com


Урок математики "Измерение сантиметром и дециметром" 1 класс УМК «Начальная школа 21 века»

Урок математики 1 класс УМК «Начальная школа 21 века
Тема: Измерение сантиметром и дециметром.
Этапы урока
Ход урока
Примечание
1. Орг.момент.
Эмоциональный
настрой на урок.
2.Показ М/Ф
-Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей (хлопают)
-Совсем недавно такими аплодисментами вся страна приветствовала наших
спортсменов в день закрытия ОЛИМПИАДЫ.
Россия заняла 1 место. Продолжаются паралимпийские игры.
-Кто мечтает побывать на олимпийских играх?
-Кто в качестве спортсмена? (дети садятся)
-Кто зрителем? (дети садятся)
Не только вам хочется. Об этом мечтают и звери. Слайд 2
Олимпийские игры с успехом прошли!
Приглашенья удаву, на игры, пришли
Только форму красивую хочет он сшить
В этой форме на играх потом победить!
У портного нет времени, он улетел,
Но про мерки удаву напомнить успел.
У удава, измерить себя, нету сил
И тогда у друзей помощь он попросил
Драгоценное время не надо терять!
Стали звери удава скорей измерять.
Слайд 3 Показ мультфильма
«Измерение
сантиметром и
дециметром»
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
0 1 2 3 4 5 6
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
0 1 2 3 4 5 6
38 попугаев
5 мартышек ?
2 слоненка
Целый день помогали все звери ему.
Наконец эти мерки портному отдали.
С нетерпением форму красивую ждали.
Слайд 4
-Сошьют ли удаву форму по этим меркам?(нет)
-Почему?( в математике нет таких единиц для измерений)
-Разве может быть так, измеряли одного и того же удава, а числа получили разные?
-В чём дело? (для измерения нужны единые меры измерения)
-Какие единицы измерения вы знаете?(сантиметр и дециметр)
-Сформулируйте тему нашего урока. ( Измерение сантиметром и дециметром)
Слайд 5
Прочитайте тему урока.
-Что вы знаете по этой теме? (мы знакомы с сантиметром и дециметром, умеем
правильно измерять длины отрезков, чертить их, знаем, что 10см = 1 дм)
Слайд 6
- Слонёнок и Мартышка тоже умеют измерять длину отрезков.
-Кто из зверей правильно выполнил задание и почему?( Обезьянка. Она отмеряла от
нуля).
-Вы много уже знаете по этой теме. В жизни эти знания вам пригодятся.
Уже сегодня вы будете в роли портного. И поможете Удаву сшить форму.
Слайд 7
- Перед вами измерительные приборы.
-Какие из них вы возьмете с собой, чтобы измерить длину удава?
- Какими из них можно точно определить длину удава? (нам нужны линейка и
сантиметровая лента.)
Найдите их на парте. Что в них общего? (есть деления)
Давайте проверим, совпадают ли деления на линейке с делениями на сантиметровой
ленте.
-А можно я возьму с собой эту ленточку? ( нет на ней нет делений)
Я возьму с собой только внимательных детей. Игра на внимание.
Слайд 8
На остров с вами мы пойдем
И все загадки там найдём.
Там чудо деревья растут в три обхвата,
Там царство зверей говорящих, ребята.
Они обожают задачки и шутки
Без дела не могут прожить ни минутки.
Сейчас мы с вами решим задачи, а ответы вы запишите на листочках.
***
Слон, слониха, два слоненка
Шли толпой на водопой.
А навстречу три тигренка
С водопоя шли домой. Сосчитайте поскорей,
Сколько встретилось друзей? (7)
***
Мы по Африке гуляли,
Крокодилов там считали.
Три играли на песке,
Два сидели на доске
А четыре спинки грели
Сосчитать вы их успели? (9)
***
Две веселые мартышки
Покупать ходили книжки
И купили книг по пять,
Чтобы было что читать
Только бедные мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Вы мартышкам помогите,
Сколько книг у них скажите? (10)
Физ-ка
-Проверьте ответы в парах.
- Сравниваем результаты с записью на доске.
-Перед вами на парте два конверта. Возьмите тот, на котором записаны эти ответы.
-Что внутри? (удав)
Слайд 9
А вот и удав.
А это костюмы, которые мы можем сшить.
Спросим у него, какой он желает фасон (модель) костюма.
В костюме не должно быть фигур без углов, треугольников как можно меньше.
Выбрали? В этом костюме есть карманы?(да)
А пуговицы квадратные? (нет)
Каких фигур в нем больше треугольников или прямоугольников? (прямоугольников)
- Вот такой костюм мы будем шить.
-Я знаю такую пословицу: «Семь раз отмерь , один раз отрежь», как вы понимаете
её смысл?( перед тем, как что-то делать нужно подумать, все взвесить)
Правильно. А мы сначала потренируемся на особых листочках.
1. Среди рисунков найдите инструмент портного и измерьте его.(4 см)
2. Среди отрезков найдите на глаз самый длинный, проверьте себя при помощи
линейки, подпишите его. (10 см = 1 дм)
3. Среди рисунков найдите самую длинную верёвку. Назовите её длину.
Красным карандашом закрасьте 1 дм, остальную часть – синим.
Значит 13 см – это 1 дм и 3 см.
4. Измерьте длину прямоугольников. Как по другому можно сказать о их длине?
Работа в парах.
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
И окажемся внизу.
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
А теперь улыбнись,
И на место садись!
Перед вами удав, в другом конверте материал для костюма и план работы. Работая в
парах, вам нужно выбрать правильную последовательность выполнения работы.
Слайд 10
1.Взять линейку или сантиметровую ленту.
2. Измерить длину удава.
3. Отмерить длину удава на прямоугольнике.
4. Вырезать прямоугольник нужной длины.
5.Наклеить костюм.
Приступаем к выполнению.
«Парад костюмов» на доске.
Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для нас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
Итог:
-Что больше всего понравилось?
-Какие задания были интересные? Какие вызывали затруднения?
-Что нового узнали на уроке?
На олимпиаде есть цветочная церемония.
Выберите для себя цветок нужного цвета.
Слайд 11
Красный цвет – я могу сам.
Жёлтый – я ещё сомневаюсь
Синий – я затрудняюсь.
Вам спасибо за работу.
А нашим удавам пожелаем занять призовые места.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: