Ученики на Учителя.com


Урок математики "Названия чисел в записях действий" УМК «Начальная школа 21 века»

Уро к математики по теме: «Названия чисел в записях действий»
УМК «Начальная школа 21 века»
Цели
деятельности
учителя
Создать условия для знакомства с названиями компонентов арифметических действий; совершенствовать
вычислительные навыки; способствовать формированию умений решать составные задачи; развивать внимание и
мышление
Тип урока
Постановка и решение учебной задачи
Планируемые
образовательн
ые результаты
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: называть и различать компоненты
арифметических действий; воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и
соответствующих случаев деления; анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения;
получат возможность научиться: формулировать свойства умножения и деления; выполнять несложные устные
вычисления в пределах 100.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
познавательные – применять таблицы, схемы, модели для получения информации; коммуникативные – приводить
убедительные доказательства своей позиции; регулятивные – анализировать эмоциональные состояния,
полученные от успешной/неуспешной деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.
Личностные: применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения, считаться с мнением
другого человека
Методы и
формы
обучения
Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная
О р г а н и з а ц и о н н а я с т р у к т у р а у р о к а
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельнос
ть
учащихся
Формы
совзаимо
действия
Форма
контрол
я
I.
Организа
ционный
момент
Эмоциональ
ная,
психологиче
ская и
Приветствует учащихся.
– Проверим готовность к уроку.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Сообщают
о
готовности
к уроку и
наличии
Фронтал
ьная
Устный
опрос
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельнос
ть
учащихся
Формы
совзаимо
действия
Форма
контрол
я
мотивационная
подготовка
учащихся к
усвоению
изучаемого
материала
Слушаем внимательно,
Работаем старательно!
домашнего
задания
II.
Актуализ
ация
знаний
Устный счет
в игровой
форме
Организует устный счет с целью актуализации
знаний.
– Решите задачу.
– Прочитайте условие задачи и обведите ее вопрос.
Чтобы угостить друзей в день рождения, Маша купила
мороженое в стаканчиках и рожках. Рожков было на 15
меньше. По дороге домой она отдала 9 рожков
встретившимся ей одноклассникам. Сколько рожков
принесла Маша домой?
– На сколько больше Маша принесла домой
стаканчиков, чем рожков?
– На сколько меньше Маша принесла домой
стаканчиков, чем рожков?
Отвечают
на вопросы
учителя по
материалу
прошлого
урока.
Выполняют
задания уст-
ного счета
Фронта
льная
Устные
ответы
– Выберите пары чисел, разность которых равна 32.
Запишите верные равенства.
72
8
4
39
6
40
30
7
36
2
Составляют
верные
равенства
Фронтал
ьная
Устные
ответы
– Расположите понятия по порядку, используя стрелки.
Определяю
т
последовате
льность
Фронтал
ьная
Устные
ответы
Устные
ответы
III.
Сообщен
Сообщение
темы урока.
Задает вопросы. Комментирует ответы, предлагает
сформулировать цель урока.
Отвечают
на вопросы
Фронтал
ьная
Устные
ответы
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельнос
ть
учащихся
Формы
совзаимо
действия
Форма
контрол
я
ие темы
урока
Определение
целей урока
– Какие арифметические действия вам известны?
(Сложение, вычитание, умножение, деление.)
– Сегодня на уроке мы узнаем, как называются числа в
разных арифметических действиях
учителя,
формулиру
ют цель
урока
IV.
Изучение
нового
материал
а
Работа по
учебнику.
З а д а н и е 1
(с. 87)
Организует работу по теме урока. Объясняет новый
материал, отвечает на вопросы учеников.
– Рассмотрите и сравните записи арифметических
действий.
– Обратите внимание на то, что хотя числа, над
которыми производятся действия, во всех примерах
одинаковы, в каждом из действий они называются
по-разному. При этом при сложении и умножении
данные числа называются словами, созвучными с
названиями действий. Так, при сложении числа
называются слагаемыми, а при умножении –
множителями.
Названия чисел при вычитании и при делении
запомнить труднее, на первых уроках вы можете
пользоваться данной таблицей (показывает таблицу)
Выполняют
дидактичес
кие
упражнения
, отвечают
на вопросы,
высказыва
ют свое
мнение.
Знакомятся
с
названиями
чисел в
записях
действий
Индивид
уальная,
фронталь
ная
Устные
ответы.
Выполн
ение
задания
в
рабочей
тетради
З а д а н и е 2
(с. 87)
– Прочитайте данные числовые выражения.
– Какое действие выполняется в каждом из них?
– Прочитайте выражения, используя слова «разность
чисел», «сумма чисел», «произведения чисел» и
«частное чисел»
Называют
числа в
записях
действий
Фронтал
ьная
Устные
ответы
З а д а н и е 5
(с. 88)
– Запишите выражения, используя арифметические
знаки, и проверьте, верно ли выполнены действия.
45 + 38 = 73 – неверно, так как 45 + 38 = 83.
Записывают
выражения,
используя
Индиви
дуальн
ая
Выполн
ение
задания
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельнос
ть
учащихся
Формы
совзаимо
действия
Форма
контрол
я
6 · 7 = 42 – верно.
40 : 8 = 6 – неверно, так как 40 : 8 = 5.
60 – 11 = 59 – неверно, так как 60 – 11 = 49
арифметиче
ские знаки,
и
проверяют,
верно ли
выполнены
действия
в
рабочей
тетради
V.
Первично
е
осмыслен
ие и
закрепле
ние
Работа по
учебнику.
З а д а н и е
12
(с. 89)
Задает вопросы. Комментирует и корректирует
ответы. Наблюдает за работой учащихся. Помогает
при необходимости, проверяет ответы.
Комментирует ход решения.
– Что значит выражение «увеличьте в 8 раз»?
– Какое действие надо выполнить, если сказано
«уменьшить на 5»?
– Запишите выражения и найдите их значения.
З а п и с ь :
(3 + 5) · 8 = 8 · 8 = 64
(7 · 5) – 5 = 35 – 5 = 30
40 : 8 + 95 = 5 + 95 = 100
(46 – 16) : 6 = 30 : 6 = 5
Отвечают
на вопросы,
высказыва
ют свое
мнение.
Записывают
выражения
и находят
их значение
Индивид
уальная
Выполн
ение
задания
в
рабочей
тетради
Работа в
печатной
тетради № 2.
З а д а н и е
1
– Выполните вычисления и запишите названия чисел
самостоятельно, соотнеся свою работу с таблицей в
учебнике (с. 87)
Работают
самостоятел
ьно,
выполняют
проверку,
соотнеся
свою
работу с
таблицей
учебника
Индивид
уальная
Выполн
ение
задания
в
рабочей
тетради
Работа по
карточкам
Карточка А
– Подставьте в «окошечко» числа 7, 9, 11, 15, 30.
– Вычислите значения суммы.
Работают
по
карточкам
самостоятел
Индивид
уальная
Выполн
ение
задания
в
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельнос
ть
учащихся
Формы
совзаимо
действия
Форма
контрол
я
О б р а з е ц : 8 + 7 = 15.
8 + 
7 9 11 15 30
Карточка В
Подставь в «окошечко» числа 6, 8, 14, 15, 20. Вычисли
значения разности.
35 – 
6 8 14 15 20
ьно
рабочей
тетради
VI. Итоги
урока.
Рефлекси
я
Обобщение
полученных
на уроке
сведений
Предлагает оценить свою работу на уроке, заполнив
таблицу самооценки. Проводит беседу по вопросам:
– Что нового узнали на уроке?
– Как называются компоненты сложения (вычитания,
умножения, деления)?
– Продолжите предложения, записанные на доске:
Наш урок подошел к концу, и я хочу сказать:
Мне больше всего удалось…
– За что ты можешь себя похвалить?
– За что ты можешь похвалить одноклассников?
– Что ты приобрел?
– Что тебя удивило?
Для меня было открытием то, что…
– Что, на ваш взгляд, удалось?
Отвечают
на вопросы.
Определяю
т свое
эмоциональ
ное
состояние
на уроке.
Проводят
самооценку
,
рефлексию.
Проговарив
ают цель
урока,
достигнут
ли
Индивид
уальная,
фронталь
ная
Оценива
ние
учащихс
я за
работу
на уроке
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельнос
ть
учащихся
Формы
совзаимо
действия
Форма
контрол
я
– Что, на ваш взгляд, не удалось? Почему? Что учесть
на будущее?
Мои достижения на уроке…
результат
Домашнее
задание
Поясняет домашнее задание.
№ 3, 13 (I столбик, учебник), № 2, 3 (рабочая тетрадь)
Записывают
задание
Фронтал
ьная
Наблюд
ение
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: