Открытый урок математики "Формулы" 5 класс

Открытый урок математики в 5 классе по теме
«Формулы».
12.12.2020г
Учитель: Кузьмичева Л.А.
Тип: Урок обобщения и систематизации знаний.
Характеристика темы урока:
На предыдущих уроках учащиеся познакомились с понятием «формулы»,
с формулой пути, с понятием периметра прямоугольника и квадрата.
Основное назначение этого урока состоит в формировании у учащихся
целостного представления об изученном материале.
Постановка цели урока.
1.Систематизировать знания учащихся, связанные с понятием формулы и
нахождением по формуле неизвестной величины.
2.Способствовать воспитанию у учащихся внимания и аккуратности в
применении формул. Вызвать интерес к результатам работы.
3.Способствовать формированию у учащихся умения анализировать
математические предложения (посредством анализа используемых формул).
Отбор основного содержания учебного материала.
1. Воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений
осуществляется посредством упражнений. К основным знаниям
относятся: формулы периметра прямоугольника и квадрата,
формула пути.
Опорные умения: 1. применять нужную формулу,
2. выражать одну величину через другую.
Эти знания и умения определяют упражнения, ориентированные на
воспроизведение и коррекцию опорных знаний и умений:
1.находить расстояние, скорость или время;
2. находить периметр прямоугольника и квадрата
3. по известному периметру прямоугольника или квадрата находить сторону
данной фигуры.
Организация упражнений предусматривает формы работы:
1. фронтальная работа;
2. самостоятельное выполнение упражнений;
(дифференцированный подход, использование элементов тестирования);
3.Коллективный поиск решения задачи с последующим самостоятельным
решением у доски.
Оборудование:
1. мультимедийный проектор,
2. дидактические материалы,
3.учебник.
Метод обучения: репродуктивный
Структура урока.
1. Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной
деятельности.
2. Воспроизведение и коррекция опорных знаний.
3. Повторение и анализ основных фактов.
4. Повторение, обобщение и систематизация понятий, усвоение
соответствующей системы знаний, ведущих идей темы.
5. Итог урока.
6. Домашнее задание.
Ход урока.
1. Орг. момент. Проверка домашнего задания: №702,703
2. Устная работа: 1. разминка на тренажёре,
2. вопросы для обсуждения.
3.Самостоятельная работа в форме теста.
4.Работа с учебником: № 742, 743
Дополнительное задание №745
5. Итог урока.
6. Домашнее задание: №731, 735(1), 741.
Путевой лист учащегося 5 А класса Вариант1
Фамилия, имя_________________________________
Для прохождения тестирования на «Пламакусе»
Задания.
1.Тренажёр__________
№п/п
Задание
Ответ
Верный ответ
1.
80 : 5
2.
37 + 13
3.
6 ∙ 7
4.
100 25
5.
93 ∙ 0
6.
83 26
7.
56 : 8
8.
73 + 0
9.
4 ∙ 14
10.
16 + 64
самопроверка
2.Вопросы (разминка) (работа в парах)_
Что такое формула?
Назовите формулу пути?
Назовите формулу периметра прямоугольника?
Назовите формулу периметра квадрата?
3.Тест (Проверка по образцу).
В-1.
№1. На каком расстоянии будет находиться космический корабль
«Пламакус» от нашей школы через 125сек., если его скорость будет 8 тыс. км
в секунду?
а) 1 000 000 км; б) 1 000 км; в) 1 000 тыс.км.
№ 2.Какова скорость автобуса, который за 4 часа проехал 120 км?
а) 30 км/ч; б) 480 км/ч; в) 30 км.
№3. Чему равен периметр квадрата, сторона которого равна 14 см ?
а) 28 см; б) 196 см²; в) 56 см.
№ 4 Территорию заповедника, имеющего квадратную форму, надо обнести
изгородью длиной 256 км. Какова сторона изгороди?
а) 16 км; б) 64 км; в) не знаю.
4. Учебник стр. 113 №742 Ответ: а)
б)
№743 Ответ:________
5.Дополнительное задание: № 745___ Ответ: ___________
Оценка______________
Приняла тестирование учитель математики
__________________________________________
Путевой лист учащегося 5 А класса Вариант2
Фамилия, имя_________________________________
Для прохождения тестирования на «Пламакусе»
Задания.
1.Тренажёр__________
№п/п
Задание
Ответ
Верный ответ
1.
33 17
2.
56 : 8
3.
60 ∙ 0
4.
49 + 51
5.
4 ∙ 19
6.
85 38
7.
35 : 5
8.