Презентация "Мастерская - современная педагогическая технология в практике обучения математике"
Подписи к слайдам:
«Мастерская - современная педагогическая технология
в практике обучения математике».
- Учитель математики
- МОУ «СОШ № 5»
- Моисеева Е.С.
- перегрузка однообразным учебным материалом;
- несовершенство методов, приемов и форм организации учебного процесса;
- ограниченные возможности для творческого самоуправления.
- «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит».
- М. В. Ломоносов
- Как учить сегодня?
- Можно ли каждого школьника научить решать задачи с интересом и увлекательно?
- Как создать внутреннюю мотивацию?
- Как вызвать интерес?
- Введение нового понятия
- Конструирование знаний
- Контроль знаний
- Организация исследовательской
- деятельности
- Решение задач
- коллективная;
- групповая;
- парная;
- индивидуальная
- Что бы это значило?
- Определите геометрическую форму?
- <number>
- Тема
- «Площадь
- параллелограмма».
- диалоги участников мастерской;
- диалоги отдельных групп;
- диалог с самим собой;
- -диалог с научным авторитетом.
- Индукция
- (наведение) создание эмоционального
- настроя, включение подсознания
- области чувств каждого ребёнка
- Самоконструкция
- индивидуальное создание гипотезы
- решения, текста, рисунка, «изобретение
- такого треугольника»
- (моё первое мнение о предмете
- обсуждения)
- Социоконструкция
- построение второго этапа элементов в
- малой группе
- Социализация
- всё, что сделано в парах, необходимо
- обсудить в группах
- Афиширование
- вывешивание работ, «произведений»
- учеников
- (все подходят, читают, обсуждают)
- Разрыв
- внутреннее осознание полноты
- собственного знания или несоответствия
- своего знания, появляется информационный
- запрос
- Рефлексия
- анализ пережитого в мастерской
- (обсуждение итого: что понравилось,
- что не понравилось)
- Урок на тему «Более сложные задачи на проценты». Педагогическая мастерская «Покупаем с умом».
- На уроке должно быть интересно, ведь без эмоций, без переживаний ум не напрягается. Интерес возникает там, где учителю удаётся заразить своей эмоциональностью, подобранным дидактическим материалом и умением его преподнести
- «Я мыслю – значит, я существую»
- Р. Декарт.
Математика - еще материалы к урокам:
- Педагогическая мастерская - современная педагогическая технология в практике обучения математике
- Педагогический проект "Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках математики"
- Презентация "Равные множества. Пустое множество. Знак Ø" 3 класс (Петерсон Л.Г.)
- Технологическая карта урока "Деление рациональных чисел" 6 класс
- Административная контрольная работа по математике за 6 класс
- Технологическая карта урока математики "Решение задач с помощью пропорций" 6 класс
