Ученики на Учителя.com


Конспект урока по математике "Состав чисел в пределах 10. Закрепление" 1 класс

Конспект урока по математике 1 класс.
«Состав чисел в пределах 10. Закрепление»
Цели урока:
повторить состав чисел, приемы сложения и вычитания;
решать задачи изученных типов;
формировать вычислительные навыки, умение математически правильно
читать выражения, используя названия компонентов арифметических
действий;
прививать интерес к познанию нового;
Задачи урока:
Образовательные
Создать условия для формирования умений решать выражения изученных
видов.
Развивающие:
Развивать внимание, наблюдательность, зрительную и слуховую память,
математическую речь, мыслительные операции у учащихся;
Воспитательные:
Способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений,
взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитанию интереса к
предмету, адекватно оценивать результат своей работы;
Здоровьесберегающие:
Сохранять здоровье детей путём чередования различных видов деятельности
и активного отдыха, создания комфортной и доверительной атмосферы в
классе.
Планируемый результат:
Учащиеся научатся решать примеры вида + -5,6,7,8,9; выполнять
задания творческого и поискового характера, составлять и решать задачи
изученных видов, аргументировать свою позицию и координировать ее с
позициями партнеров при выработке общего решения; осуществлять
взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.
ХОД УРОКА
1.Организационный момент. СЛАЙД 2
2. Психологический настрой.
Сегодня необычный урок математики. На нём все ученики класса отправятся
в волшебный мир.
Наш урок будет похож на сказку,
Нам без знаний никуда.
Взяв с собой тетрадь, учебник, ручку и указку
Отправляемся туда.
И так, готовы вы отправиться в сказку?
Когда колокольчик прозвенит 3 раза надо:
2 раза топнуть левой ногой, 3 раза хлопнуть над головой.
Повернуться в правую сторону, левую, назад.
Произнести: 1, 2, 3 - сказка в гости приходи!
3. Постановка цели.
Целью нашего путешествия будут испытания, которые ждут нашего героя и
нас, так как мы должны будем ему помогать своими знаниями и напомним
ему, какую тему мы изучали на прошлых уроках. (Сложение и вычитание в
пределах 10.)
Сегодня мы закрепим полученные раннее знания по этой теме, умение
решать задачи.
Скажите, где нам в жизни может пригодиться умение прибавлять и
вычитать?
А как называется сказка, кто её герои и кто написал вы узнаете отгадав
загадку и выполнив задание и отгадав загадку.
4. Актуализация знаний.
1) Устный счет. СЛАЙД 3-8
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В деревянный балаган
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка. СЛАЙД 9
Правильно, ребята, мы сегодня встретимся с героями сказки А.Толстого.
2) Индивидуальная работа. СЛАЙД 10
«Помогите Буратино» решить примеры, записав ответы в тетрадь. (Решение
и взаимопроверка)
5. Самоопределение к деятельности.
-Какие знания нам понадобятся для путешествия по сказке?
- Какие математические законы мы узнали на прошлых уроках?
-Как его можно применить?
- Какие задачи вы решали?
- Как себя должны вести путешественники, чтобы помочь герою сказки,
чтобы не было конфликтов, ссор?
6. Работа по теме урока.
1) Повторение названия чисел при сложении. СЛАЙД 11
Поможем Бератино заполнить таблицу, вспомнив, как называются числа при
сложении.
2) Решение задачи. СЛАЙД 12-13
7.Физкультминутка. СЛАЙД 14
– А теперь мы отдохнем вместе с Буратино.
Буратино потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Руки в стороны развел
Ключик видно не нашел?
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.
7. Работа по теме урока.
1) Повторение состава чисел. СЛАЙД 15 -16
2) Решение задачи. СЛАЙД 17
Используется способ перестановки слагаемых.
Запись в тетрадях. 1 ученик у доски.
8.Закрепление изученного материала.
1) Индивидуальная работа по перфокартам. СЛАЙД 18
Карточки с легкими заданиями
5 = +2
6 = +3
9 = +
Карточки с заданиями посложнее.
4 * = 9
9 * =7
6 * =3
Задания повышенной сложности
6 + 3 - =7
9 - 2 + =10
7 - 3 - = 0
– Возьмите карточки и решите примеры, вставив числа в окошки.
Проверка. Взаимопроверка.
2) Работа с геометрическим заданием.. СЛАЙД 19.
– Пьеро любит дарить цветы, особенно девочкам.
– А Пьеро, дети, пришел в гости к нам с букетом цветов, цветы эти
необычные, они состоят из геометрических фигур.
– Из каких геометрических фигур состоят эти цветы?
9. Рефлексия.
Учебник стр.18. Сравни примеры, пользуясь знаниями состава числа. (один
ученик называет знак, если верно –хлопаем, если нет – молчат) .
- Кто доволен своей работой на уроке?
-Все ли вам было понятно?
-Какое задание показалось трудным?
-Оцените свою работу с помощь смайликов?
Вот и выполнили мы последнее задания и помогли Буратино найти ключик.
Я хочу поблагодарить вас, ребята за помощь Буратино, за хорошую работу
на уроке. Вы все были внимательны и активны. СЛАЙД 20.
10. Подведение итогов.
– Итак, ребята, сегодня на уроке мы побывали в сказке и встретились там с
любимыми героями.
– Какие же умения помогли нам в сказке?
– А чему учит эта сказка?
– Смотрите, ребята, что-то загрустил Буратино. Обидно ему стало, что вы так
много знаете и умеете, а он…
Давайте откроем ему секрет:
– Надо дружить с математикой, и, если не лениться, можно всему научиться.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: