План-конспект урока математики "Состав чисел в пределах 10. Закрепление" 1 класс

Скачать материал

Районный конкурс профессионального мастерства

«Учитель года – 2020»

План-конспект урока математики в 1 классе

«Состав чисел в пределах 10. Закрепление»

Мальцева Эльвира Викторовна,

учитель начальных классов

МБОУ «Сепычевская СОШ»,

номинация «Педагогический дебют»

Верещагино, 2020

Предмет: математика

Тема урока: состав чисел в пределах 10. Закрепление

Тип урока: урок закрепления знаний

Форма урока: урок – путешествие

Аудитория: обучающиеся 1 класса

Цели урока: повторить состав чисел, приемы сложения и вычитания, решать задачи изученных типов

Планируемые результаты

Предметные: умение вести счет чисел и выполнять арифметические действия с числами, умение решать текстовые задачи

Личностные: формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению математики; аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения

Метапредметные:

* регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; формировать умение оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий

* познавательные: выполнять задания творческого и поискового характера

* коммуникативные: осуществлять взаимоконтроль и оказывать необходимую взаимопомощь

Необходимое оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация по теме «Состав чисел в пределах 10. Закрепление», карточки с заданиями для индивидуальной работы, работы в паре и группах.

Ход урока

I. Организационный момент

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас –

Математика сейчас

Слайд 1. Математика

II. Постановка цели и задач. Мотивация к учебной деятельности

На доске расположена карта, по которой пройдет путешествие

Учитель: Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите?

Предполагаемый ответ детей – карту

Учитель: А для чего нам нужна карта?

Предполагаемый ответ детей – чтобы отправиться в путешествие

Учитель: Как называется страна, по которой мы будем сегодня путешествовать?

Предполагаемый ответ детей: математика

Учитель: Какие цели вы можете поставить перед собой, путешествуя по стране математики?

Предполагаемый ответ детей: повторить счет, решать примеры и задачи, сравнивать числа друг с другом

Слайд 2. Цели урока: * повторить состав чисел, * закрепить приемы сложения и вычитания,* решать задачи изученных типов

Учитель: Давайте подумаем, какие правила мы будем соблюдать, путешествуя по стране математики?

Предполагаемый ответ детей: быть внимательными и активными, слушать учителя и друг друга, стараться выполнять все задания без ошибок

Слайд 3. Правила: * внимательно слушать учителя, * проявлять активность, * прислушиваться друг к другу, работая в группах, * стараться выполнять все задания без ошибок

III. Актуализация знаний

Учитель: Отгадайте загадку и узнаете, на чем мы с вами будем путешествовать.

Слайд 4. Загадка

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой

Ведет всех за собой.

Предполагаемый ответ детей: поезд

Слайд 5. Поезд с перепутанными вагонами

Учитель: Мы отправляемся в путешествие на поезде. Посмотрите внимательно на поезд. Мы можем отправиться на нем в путь?

Предполагаемый ответ детей: нет, потому что…………..

Учитель: Вагоны поезда расставлены не по порядку, а чтобы правильно их расставить, повторим счет

Учитель:

* 1 ряд – сосчитайте от 4 до 9 и обратно

* 2 ряд – сосчитайте от 6 до 2 и обратно

* 3 ряд – сосчитайте от 9 до 4 и обратно

* все вместе считаем от 1 до 10 и обратно

Учитель: Расставим вагоны поезда по порядку и отправимся в путешествие по стране математике

Слайд 6. Поезд с вагонами, расставленными по порядку

Поезд с вагонами, расставленными по порядку, прикрепляю на доску

Учитель: Поезд готов к отправке. А теперь найдите на ваших столах маршрутные листы (Приложение 1). На этих листах указаны станции, по которым пройдет наше путешествие, а рядом со станцией вам нужно знаками + или – указывать, справились вы с заданиями или нет. Оценивайте себя честно.

Слайд 7. Образец маршрутного листа

Звучит гудок паровоза

Учитель: В путь!

IV. Обобщение и систематизация знаний

Учитель: мы приехали на первую станцию – станцию «Цветочкино».

На доске поезд передвигается к станции «Цветочкино»

Слайд 8. Полянка, на которой растут математические цветочки

Учитель: На этой станции математические цветочки приготовили для вас задание, которые вы будете выполнять в парах. У вас на столе лежит цветик – восьмицветик (Приложение 2). Вам нужно подумать и раскрасить пару лепестков цветка, при сложении которых получится 8, одинаковым цветом.

Слайд 9. Цветик – восьмицветик с числами, не раскрашенный

Слайд 10. Проверка