Урок математики "Умножение и деление с числом 8. Закрепление" 2 класс

1
«Умножение и деление с числом 8. Закрепление.»
(открытый урок по математике, 2 класс)
Выполнила: Чувахина С.В.
Учитель начальных классов
2
Тема: Умножение и деление с числом 8. Закрепление.
Цель : закрепить знание таблицы умножения и деления с числом 8.
Формировать умения решать задачи и числовые выражения, требующие знания
таблицы умножения.
Задачи: : повторить таблицу умножения и деления с числом 8, отрабатывать
вычислительные навыки, решение задач на нахождение количества. Развивать
внимание, память логическое мышление. Воспитывать умение работать в
коллективе, дружбу, взаимопомощь, культуру общения. Способствовать
развитию самостоятельности мышления.
Планируемые результаты:
-личностные:
- овладение начальными навыками адаптации в обществе;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося;
- развитие мотивации к учебной деятельности;
- формирование стремления развивать внимание, память, логическое
мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми;
- проявление самостоятельности, личной ответственности.
- развитие способности самооценки и оценки пары на основе критериев
успешности учебной деятельности;
- определение и высказывание общих для всех правил поведения.
-предметные результаты:
- понимать суть арифметических действий – умножения и деления;
- знать как связаны между собой арифметические действия умножения и
деления;
- знать табличные случаи умножения и деления;
- уметь применять различные устные и письменные приемы сложения и
вычитания двузначных чисел;
- знать отличительные особенности задач на нахождение цены, количества и
стоимости;
- знать что такое периметр и площадь прямоугольника, как найти периметр и
площадь прямоугольника;
- уметь находить площадь и периметр прямоугольника;
- уметь решать выражения изученных видов, в том числе те, которые решаются
умножением и делением.
Познавательные УУД:
- формулировать познавательную цель;
- выделять необходимую информацию;
- создавать алгоритм деятельности;
- логически рассуждать;
- контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
- перерабатывать полученную информацию (делать выводы в результате
совместной работы).
3
Регулятивные УУД:
- оценивать полученные результаты с поставленной задачей;
- оценивать свою деятельность на уроке,
- определять успехи и трудности;
- нацеливать себя на успешную деятельность;
- определять цель деятельности на уроке;
- учиться планировать деятельность;
- учиться координировать действий своего партнёра.
Коммуникативные УУД:
- планировать учебного сотрудничества с одноклассниками: договариваться о
распределении работы между собой и соседом;
- учитывать разные мнения и стремиться согласовывать действия с
партнерами, работая в сотрудничестве;
- уметь находить и исправлять ошибки в работе соседа;
- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
- приходить к общему решению в совместной деятельности;
- владеть диалогической формой речи.
Тип урока: урок закрепления.
Оборудование: плакат «Солнечная система», светофоры (обратная связь),
книга Мудрости, схемы простых задач, картинка Гнома, игра «Танграм»
(разрезные детали прямоугольника), учебник «Математика» Рудницкая В.Н,
карточки для слабоуспевающих, треугольники (инструмент), фигуры
(многоугольники),карточки «Лото», схема для гимнастики для глаз, карточки:
дерево успеха.
Ход урока
1. Мотивационно – вступительная часть.
- Здравствуйте, ребята!
- Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
- Прикоснитесь друг к другу ладошками, улыбнитесь друг другу.
- Скажите, что вы могли подарить друг другу? (Уверенность в себе, удачу.)
4
- Ребята, а кто вы на данный момент? (Ученики).
- А все вместе? (Класс).
- А если мы класс, значит мы какие?
Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы – отлично учимся
Все у нас получится!
2. Самоопределение к деятельности.
- Сегодня на урок я принесла книгу Мудрости. Давайте прочитаем мудрые
высказывания.
- Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- Цыплят по осени считают.
- Делу время, а потехе час.
- Семеро одного не ждут.
- Что вы прочитали? (Пословицы).
- Задумайтесь над смыслом этих пословиц и определите цель и задачи
урока.
3. Актуализация знаний.
1). Устный счёт.