Конспект урока математики во 2 классе "Умножение и деление на 9. Девятая часть числа" скачать

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Зимовниковская

средняя общеобразовательная школа №1

Зимовниковский район, Ростовская область

Урок математики

во 2 классе

по теме: «Умножение и деление на 9. Девятая часть числа»

разработала: учитель начальных классов

Сапунова Татьяна Геннадиевна

класс: 2, 8 лет

п. Зимовники

2015 г.

Тема: «Умножение и деление на 9. Девятая часть числа ».

Цель: создать условия для совершенствования знаний, умений, навыков умножать и

делить на девять; находить девятую часть числа.

Задачи: - продолжить формирование знаний, умений, навыков табличного

умножения и деления на однозначное число и нахождение части числа;

- содействовать развитию памяти, логического мышления и воображения,

умения анализировать, делать выводы;

- способствовать воспитанию культуры поведения на уроке, расширению и

углублению математических знаний.

Ход урока:

1.Орг. момент

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем.

2. Актуализация знаний:

1. Устный счёт:

- Давайте посчитаем:

 Подберите множители к данной схеме: * = 16

 Подберите неизвестный множитель : 36 : = 4

 Чему равно произведение: 6 * 8 =

 Изменится ли произведение, если множители поменяем местами? 8 * 6 =

 8 …. 7 …. 6 = 9 Как вы думаете, как выполнить это задание ?

 Девятка на три, вслух посчитаем

Здесь (27) – решенье есть

А на четыре умножаем

Получим ровно (36)

 В одной коробке 6 карандашей. А в семи коробках? (42). Докажите.

Запишите число, классная работа.

2. Математический диктант

(Два ученика у доски. Остальные уч - ся делают запись в тетради.)

 Первый множитель - 9, второй - 1. Запишите произведение. (9)

 Делимое - 45, делитель – 5. Найдите частное. (9)

 Запишите число. Если его умножить на 4, то получим 36. (9)

 Сколько недель в 63 днях? (9)

 Найдите пятую часть числа 45. (9)

 В хоре 29 казаков

Песни распевали

Вскоре 20 казаков

Голос потеряли

Сосчитай без лишних слов

Сколько в хоре голосов? (9)

 Курочка Ряба снесла 54 яйца. Из них шестая часть золотые. Сколько

золотых яиц? (9)

Проверка (сначала дети называют ответы с места, затем кто у доски проверяют

друг у друга.)

9 9 9 9 9 9 9

Посмотрите. У нас получился целый хоровод девяток.

Сядьте поудобнее и послушайте. За девяткой у древних греков установилась добрая

слава. Так, жюри на Олимпийских играх состояло из девяти судей; существовало

девять муз – покровительниц наук и искусств. Девятка – самое большое из

натуральных чисел. Она стала в нумерологии символом материального успеха.

 Как вы думаете, чем будем заниматься на уроке? (ответы детей)

Сегодня на уроке мы продолжим учиться умножать и делить на 9, а также находить

девятую часть числа.

3. Работа по теме урока:

1. работа по учебнику с. 42

Обратите внимание на таблицу.

 Выберите и запишите в тетрадь тот пример, который для вас является

трудным.

 Проверка (зачитайте свои примеры)

№ 13, с.44

Прочитайте задание.

 Так с помощью чего выполним это задание? (с помощью таблицы)

 Первый столбик – устно, второй – у доски, третий и четвёртый –

самостоятельно.

63 : 9 = 7 рассуждаем: если 9 * 7 = 63, то 63 : 9 = 7 и т.д.

27 : 9 = 3

45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 81 : 9 = 9

72 : 9 = 8 36 : 6 = 6 18 : 9 = 9

Проверка третьего и четвёртого столбика с места.

4. Физминутка

5. Закрепление:

Наш урок продолжается. Давайте вспомним как мы находим часть от числа.

Послушайте.

Масса тыквы 18 кг. Какова масса половины тыквы?

 Что значит найти половину числа? (число разделить на два).

 Найдите половину массы тыквы. (18 : 2 = 9 кг.)

 Как найдём девятую часть?

 Посчитайте. (18 : 9 = 2 кг.)

2. Работа в парах:

Ребята, у вас на партах лежат карточки. Возьмите их и попробуйте найти девятую

часть на рисунке и от чисел, которые здесь рассыпаны.

Проверка у доски.

От каких чисел вы не смогли найти девятую часть? (28; 60) Докажите.

3.Работа в тетради на печатной основе: - № 79

Прочитайте условие задачи.

– Что вам известно? (к Тане пришли 8 подруг, мама купила 18 пирожных и эти

пирожные разделили поровну).

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (нет).

- Почему? (сначала узнаем сколько девочек было за столом)

- Как узнаете? (за стол сели не только 8 Таниных подруг, но и она сама)

8 + 1 = 9 (д.) - девочек

– Как дальше будем решать задачу? (Теперь зная сколько было девочек, сможем

ответить на вопрос задачи, т.е. сколько пирожных досталось каждой девочке.)

18 : 9 = 2 (п.)

О т в е т : по 2 пирожных.

Самостоятельная работа:

Выберите и запишите по два примера на умножение и деление числа девять.

8 + 7 = 10 + 9 = 34 – 24 = 17 + 16 =

9 * 5 = 36 : 9 = 9 * 4 = 72 : 8 =

28 (….)

45 (….)

36 (….)

27 (….)

72 (….)

60 (….)

63 : 9 = 63 - 29 = 63 : 7 = 7 * 9 =

Проверка.

6. Итог урока:

Чему учились на уроке?

Выскажи своё мнение об уроке (на уроке я узнал (а) ... . На уроке мне понравилось

… .

7. Домашнее задание:

С. 46 № 23

Список литературы

1. Истомина Н.Б. Учимся решать комбинаторные задачи/ Н.Б. Истомина, Е.П.

Виноградова. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2004.

2. Кравченко В.С. Устные упражнения по математике в 1-3 классах/ В.С.

Кравченко. – М. Просвещение, 1979.

3. Рудницкая В.М. Математика 2 кл.: учебник для учащихся

общеобразовательных учреждений: в 2 ч./В.М. Рудницкая, Т.В. Юдачева. – М.:

Вентана-Граф, 2009.

4. Рудницкая В.М. Математика: рабочая тетрадь для 2 класса: № 2/ В.М.

Рудницкая, Т.В. Юдачева. – М.: Вентана-Граф, 2009.

5. Энциклопедический словарь юного математика/ сост. Н.П. Ернылев. – М.:

Педагогика, 1980.

6. Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика в начальной школе: Устные

вычисления – М.: Вентана – Граф, 2011 – 200 с.

Интернет-ресурсы

http://migranov.ru/photoalbum/fall/12.php

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=смайлики веселые и грустные

Конспект урока математики во 2 классе "Умножение и деление на 9. Девятая часть числа"

Математика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы